Visiones y prácticas del profesorado ante el Programa Escuela 2.0 en España.  Manuel Area Moreira Universidad de La Laguna...
Encuesta realizada dentro del proyecto de investigación  Las Políticas de un «Ordenador por Niño» en España. Visiones y pr...
El proyecto de investigación: Objetivos  <ul><li>Identificar las  opiniones, expectativas y valoraciones del profesorado  ...
El equipo de investigación <ul><li>Universidades de  </li></ul><ul><ul><li>Oviedo,  </li></ul></ul><ul><ul><li>País Vasco,...
La encuesta: Objetivos Conocer las opiniones, actitudes y valoraciones del profesorado de Educación Primaria y Secundaria ...
El cuestionario <ul><li>30 preguntas elección cerrada y 2 abiertas </li></ul><ul><li>Distribuido on line desde servidor de...
 
I. Datos de la muestra
 
¿Qué recursos tiene disponible en el aula?
¿Qué recursos tiene disponible en el aula?
Disponibilidad TIC en aula: ETAPAS
Disponibilidad TIC en aula: Comunidades Autónomas
Disponibilidad TIC en aula: Comunidades Autónomas
Grado uso materiales en aula
Grado uso materiales en aula
¿Qué actividades con TIC se desarrollan en clase?
¿Qué actividades con TIC se desarrollan en clase?
¿Qué actividades con TIC se desarrollan en clase?
Impacto de las TIC sobre la práctica docente
Impacto de las TIC sobre la práctica docente
Efectos TIC en práctica: ETAPAS
Efectos TIC en práctica: ETAPAS
Efectos de las TIC sobre el aprendizaje del alumnado: ETAPAS
Me parece acertada la política TIC en mi Comunidad Autónoma
Me parece acertada la política TIC en mi Comunidad Autónoma
¿Cuál será el impacto del programa Escuela 2.0?
¿Cuál será el impacto del programa Escuela 2.0?
El  Programa E 2.0 mejorará el aprendizaje del alumnado
El  Programa E 2.0  preparará adecuadamente al alumnado para la Sociedad del siglo XXI
Gracias por su atención LAS POLÍTICAS DE UN ORDENADOR POR NIÑO EN ESPAÑA. VISIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PRO...
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Algunos datos de la encuesta al profesorado de la Escuela 2.0 en España (febrero 2012)

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  1. 1. Visiones y prácticas del profesorado ante el Programa Escuela 2.0 en España. Manuel Area Moreira Universidad de La Laguna Algunos resultados preliminares del cuestionario CHAT en la red INTERNET EN EL AULA 28-febrero -2012
  2. 2. Encuesta realizada dentro del proyecto de investigación Las Políticas de un «Ordenador por Niño» en España. Visiones y prácticas del Profesorado ante el Programa Escuela 2.0. Un Análisis Comparado entre Comunidades Autónomas , REFERENCIA: EDU2010-17037 (subprograma EDUC) Financiado por el Plan Nacional de I+D+i del Ministerio de Innovación y Ciencia (tiene una duración de 3 años (2011-2013) El proyecto de investigación
  3. 3. El proyecto de investigación: Objetivos <ul><li>Identificar las opiniones, expectativas y valoraciones del profesorado de Educacion Primaria y Secundaria hacia el Programa Escuela 2.0 (encuesta) 2011 </li></ul><ul><li>Explorar las prácticas de enseñanza o actividades didácticas se organizan en las aulas de la Escuela 2.0 empleando las TIC (estudios de caso) 2012 </li></ul><ul><li>Realizar un análisis comparativo de estos fenómenos entre algunas Comunidades Autónomas que participan actualmente en el Programa 2.0 y con otras que no participan 2013 </li></ul><ul><li>Crear un portal web de un Observatorio sobre las políticas denominadas “un ordenador por niño” –modelo 1 a 1- en los sistemas escolares de países de la comunidad iberoamericana 2013 </li></ul>
  4. 4. El equipo de investigación <ul><li>Universidades de </li></ul><ul><ul><li>Oviedo, </li></ul></ul><ul><ul><li>País Vasco, </li></ul></ul><ul><ul><li>Autónoma de Barcelona, </li></ul></ul><ul><ul><li>Autónoma de Madrid, </li></ul></ul><ul><ul><li>Barcelona, </li></ul></ul><ul><ul><li>Sevilla, </li></ul></ul><ul><ul><li>Extremadura, , </li></ul></ul><ul><ul><li>. Castilla-La Mancha </li></ul></ul><ul><ul><li>Cádiz, </li></ul></ul><ul><ul><li>Valencia, </li></ul></ul><ul><ul><li>Oberta de Catalunya, </li></ul></ul><ul><ul><li>Complutense de Madrid, </li></ul></ul><ul><ul><li>Salamanca, </li></ul></ul><ul><ul><li>La Laguna, y </li></ul></ul><ul><ul><li>Coimbra (Portugal) </li></ul></ul>Equipo formado por más de medio centenar de investigadores de 15 universidades
  5. 5. La encuesta: Objetivos Conocer las opiniones, actitudes y valoraciones del profesorado de Educación Primaria y Secundaria hacia el programa Escuela 2.0 en España
  6. 6. El cuestionario <ul><li>30 preguntas elección cerrada y 2 abiertas </li></ul><ul><li>Distribuido on line desde servidor del ITE (Instituto Tecnologías Educativas) </li></ul><ul><li>Difundido al profesorado de la Escuela 2.0 vía email por Consejerías de Educación </li></ul>Contestaron 5.161 docentes de toda España en los meses de mayo junio y octubre-nov de 2011 .
  7. 8. I. Datos de la muestra
  8. 10. ¿Qué recursos tiene disponible en el aula?
  9. 11. ¿Qué recursos tiene disponible en el aula?
  10. 12. Disponibilidad TIC en aula: ETAPAS
  11. 13. Disponibilidad TIC en aula: Comunidades Autónomas
  12. 14. Disponibilidad TIC en aula: Comunidades Autónomas
  13. 15. Grado uso materiales en aula
  14. 16. Grado uso materiales en aula
  15. 17. ¿Qué actividades con TIC se desarrollan en clase?
  16. 18. ¿Qué actividades con TIC se desarrollan en clase?
  17. 19. ¿Qué actividades con TIC se desarrollan en clase?
  18. 20. Impacto de las TIC sobre la práctica docente
  19. 21. Impacto de las TIC sobre la práctica docente
  20. 22. Efectos TIC en práctica: ETAPAS
  21. 23. Efectos TIC en práctica: ETAPAS
  22. 24. Efectos de las TIC sobre el aprendizaje del alumnado: ETAPAS
  23. 25. Me parece acertada la política TIC en mi Comunidad Autónoma
  24. 26. Me parece acertada la política TIC en mi Comunidad Autónoma
  25. 27. ¿Cuál será el impacto del programa Escuela 2.0?
  26. 28. ¿Cuál será el impacto del programa Escuela 2.0?
  27. 29. El Programa E 2.0 mejorará el aprendizaje del alumnado
  28. 30. El Programa E 2.0 preparará adecuadamente al alumnado para la Sociedad del siglo XXI
  29. 31. Gracias por su atención LAS POLÍTICAS DE UN ORDENADOR POR NIÑO EN ESPAÑA. VISIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0 UN ANÁLISIS COMPARADO ENTRE COMUNIDADES AUTÓNOMAS

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