Manuel Area Moreira multialfabetización, ciudadanía e inclusión social Madrid, octubre 2009

Omnipresencia de las tecnologías digitales Sobreabundancia de información Globalización cultural Nuevas formas de codificación y acceso a la cultura : hipertextos, multimedia, realidad virtual, 3D, web 2.0, ebooks, ... La complejidad cultural del siglo XXI INTERACTIVIDAD REDES SOCIALES DE COMUNICACIÓN

La brecha digital no es sólo la ausencia de acceso a la tecnología ... también es ser analfabeto ante las nuevas formas y prácticas de la cultura digital

el analfabetismo siempre ha sido un factor de diferenciación y desigualdad social

Hacia un nuevo concepto de alfabetismo para la ciudadanía de la sociedad digital

LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI NECESITAMOS MULTIPLES ALFABETIZACIONES ALFABETIZACIÓN EN LA LECTOESCRITURA ALFABETIZACIÓN EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL ALFABETIZACIÓN EN LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES ALFABETIZACIÓN EN LA INFORMACIÓN multialfabetización

... pero existen dos discursos diferenciados de política educativa sobre la alfabetización Hay consenso sobre la necesidad alfabetizar para la sociedad de la información... un discurso mercantilista - un discurso para la inclusión desarrollo democrático

un discurso mercantilista - un discurso para la inclusión desarrollo democrático

Alfabetización bancaria Alfabetización problematizadora ALFABETIZAR para formar ciudadanos autónomos, cultos y con capacidad crítica para transformar su realidad Paulo FREIRE

¿qué debe saber un sujeto inteligente, culto y crítico en la sociedad del siglo XXI? los ámbitos o dimensiones de aprendizaje

Adquirir las habilidades instrumentales para la búsqueda y selección de información a través de tecnologías Saber acceder a la información dimensión instrumental Saber transformar la información en conocimiento Saber plantearse problemas, analizar críticamente, aplicar e interpretar la información con significado dimensión cognitiva

Saber expresarse y comunicarse Disponer de las habilidades para crear documentos, difundirlos e interaccionar socialmente dimensión sociocomunicacional Desarrollo de actitudes, valores y prácticas sociales éticas Usar democrática y éticamente la información dimensión axiológica

la multialfabetización es un proyecto de educación a lo largo de toda la vida

Multialfabetización en la EDUCACIÓN FORMAL: Educación básica Enseñanza media Educación superior

Multialfabetización en la EDUCACIÓN FORMAL:

Educación básica

Enseñanza media

Educación superior

Multialfabetización en la EDUCACIÓN NO FORMAL: Educación de adultos Bibliotecas Museos Telecentros Empresas y sindicatos Asociaciones, ONGs Etc.

Multialfabetización en la EDUCACIÓN NO FORMAL:

Educación de adultos

Bibliotecas

Museos

Telecentros

Empresas y sindicatos

Asociaciones, ONGs

Etc.

sin ciudadanía multialfabetizada no habrá construcción democrática de la sociedad de la información

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