Alfabetizacion Informacional Bibliotecas

Manuel Area Moreira ¿Qué es la alfabetización informacional? La biblioteca como espacio educativo

1 ¿Dónde nos encontramos? El laberinto de la sociedad informacional

Omnipresencia de las tecnologías digitales Abundancia y acceso a la información Globalización cultural Nuevas formas de codificación y acceso a la cultura : hipertextos, multimedia, realidad virtual, 3D, web 2.0, ebooks, ... La complejidad cultural de la sociedad del siglo XXI

La cara amable La cara amarga INTERNET Y LA INFORMACIÓN LA BIBLIOTECA UNIVERSAL LA SATURACIÓN DE INFORMACIÓN GENERA IGNORANCIA

Hacia un nuevo concepto de alfabetismo para la ciudadanía del S. XXI 2

Alfabetización bancaria Alfabetización problematizadora ALFABETIZAR para formar ciudadanos autónomos, cultos y con capacidad crítica para transformar su realidad Paulo FREIRE

Los nuevos analfabetos los adultos como emigrantes digitales

La nueva generación: los nativos digitales Saben usar tecnologías, pero son analfabetos funcionales Mucha INFORMACIÓN, pero poco CONOCIMIENTO

LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI NECESITAMOS MULTIPLES ALFABETIZACIONES ALFABETIZACIÓN EN LA LECTOESCRITURA ALFABETIZACIÓN EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL ALFABETIZACIÓN EN LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES ALFABETIZACIÓN EN LA INFORMACIÓN multialfabetización

¿Qué es la ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL? 3

Alfabetización informacional es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla , y cómo evaluarla , utilizarla y comunicarla de manera ética CILIP (UK) 2004

Saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética los recursos de información y comunicación a través de cualquier tecnología ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL es ......

La competencia informacional Modelo GAVILAN www.eduteka.org

dimensión instrumental dimensión cognitiva dimensión sociocomunicacional dimensión axiológica DIMENSIONES O ÁMBITOS DE APRENDIZAJE DE LA ALFABETIZACIÓN

Una persona alfabeta del S. XXI Adquirir las habilidades instrumentales para la búsqueda de información y uso de las tecnologías Saber acceder a la información Saber decodificar y transformar la información en conocimiento Saber plantear problemas, analizar e interpretar con significado la información

Desarrollo de actitudes, valores y prácticas sociales éticas sobre la comunicación Usar democrática y éticamente la información Saber expresarse y difundir información Disponer de las habilidades y conocimientos para crear documentos con variados medios y lenguajes

¿Quién debe alfabetizar? Las escuelas y las bibliotecas 4

la escuela En los s. XIX y XX asumió la alfabetización en masa lectoescritura

las bibliotecas En los s. XIX y XX fueron los espacios de custodia y acceso de la cultura impresa lectura y préstamo de libros

S. XXI La escuela debe seguir siendo la principal institución alfabetizadora de la ciudadanía, pero no la única L.O.E.: Competencia básica del curriculum Tratamiento de la información y competencia digital

Alfabetización en la EDUCACIÓN FORMAL: Escuelas y Universidades

Alfabetización en la EDUCACIÓN NO FORMAL:

Educación de adultos

Bibliotecas

Museos

Empresas y sindicatos

Asociaciones, ONGs

Etc.

¿Cual debiera ser el papel de las BIBLIOTECAS en el ALFIN? Colaborar con los centros educativos de su entorno Ofrecer acciones formativas a los usuarios