Rpp.12.2

1,039 views
977 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,039
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
303
Actions
Shares
0
Downloads
27
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rpp.12.2

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANAN RPP No. 2.12. 2Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 DoloksanggulMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : XI / GenapAloksai Waktu : 6 X 60 MenitStandar Kompentensi : Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalahKompetensi Dasar : 12.2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang.Indikator : 1. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya 2. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai.Karakter : Teliti dan cermat dalam menyelesaikan berjaitan dengan vektorKKM : 75A. TUJUAN PEMBELAJARAN.Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan anda dapat: 1. menghitung modulus vektor pada bidang datar 2. menentukan vektor posisi suatu vektor pada bidang datar 3. menyatakan bahwa dua vektor sama pada bidang datar 4. menentukan negatif dari suatu vektor pada bidang datar 5. menyatakan pengertian vektor nol pada bidang datar 6. menentukan vektor satuan pada bidang datarB. MATERI PELAJARAN. 1. Vektor pada bangun ruang 2. Operasi vektor 3. Operasi phasorC. METODE PEMBELAJARAN Tanya Jawab Diskusi Kelompok Ekspositori Penugasan Penemuan TerbimbingD. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN I. KEGIATAN AWAL 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kemudian memeriksa kehadiran siswa dan mencocokkanya dengan Absensi. 2. Guru menagih pekerjaan rumah siswa 3. Guru menjelaskan soal-soal yang belum di pahami siswa. II. KEGIATAN INTI 1. Guru membagi kelompok diskusi siswa, satu kelompok terdiri dari 5 orang. 2. Guru memaparkan materi yang akan dibahas modolus Vektor, vektor posisi, kesamaan dua vektor, vektor nol, vektor negatif, modulus, dan vektor satuan 3. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan Modulus (besar) vektor 4. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan Kesamaan dua vektor 5. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan Vektor posisi 6. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan Vektor negatif
  2. 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANAN 7. Siswa diberi waktu untuk membuat catatan 8. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan Vektor nol 9. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan Vektor satuan 10. Siswa diberi waktu untuk membuat catatan. 11. Siswa diberikan beberapa soal untuk dikerjakan secara kelompok. 12. Siswa mengerjakan soal soal dalam kelompok diskusi. 13. Guru mengamati pekerjaan siswa dan memberikan bimbingan kepada siswa yang membutuhkan bimbingan. 14. Salah satu kemlompok diskusi siswa dipilih secara acak untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 15. Guru memberikan soal kuis sebagai bahan evakuasi. 16. Siswa mengerjakan soal kuis secara individu. 17. Guru menganalisis pekerjaan siswa. 18. Guru memberikan soal soal sebagai PR. Pertemuan selanjutnya 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kemudian memeriksa kehadiran siswa dan mencocokkanya dengan Absensi. 2. Guru menagih pekerjaan rumah siswa 3. Guru menjelaskan soal-soal yang belum di pahami siswa. 4. Guru membagi kelompok diskusi siswa, satu kelompok terdiri dari 5 orang. 5. Guru memaparkan materi yang akan dibahas yakni: operasi Vektor dalam ruang. 6. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan operasi Penjumlahan pada vektor dalam ruang. 7. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan operasi Pengurangan dua vektor dalam ruang. 8. Siswa diberi waktu membuat catatan 9. Dengan metode ekspositori guru Menjelaskan operasi Perkalian vektor dengan skalar dalam ruang. 10. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan operasi Perkalian skalar dua vektor dalam ruang. 11. Guru memberikan contoh penerapan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian. 12. Siswa diberi waktu untuk membuat catatan. 13. Siswa diberikan beberapa soal untuk dikerjakan secara kelompok. 14. Siswa mengerjakan soal soal dalam kelompok diskusi. 15. Guru mengamati pekerjaan siswa dan memberikan bimbingan kepada siswa yang membutuhkan bimbingan. 16. Salah satu kemlompok diskusi siswa dipilih secara acak untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 17. Guru memberikan soal kuis. 18. Siswa mengerjakan soal kuis secara individu. 19. Guru menganalisis pekerjaan siswa.III. Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing siswa membuat rangkuman. 2. Guru memberikan beberapa soal sebagai bahan PR. E. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR  ALAT / BAHAN  Kapur,Board Marker, dan papan tulis  Mistar  Laptop  Infokus  SUMBER BELAJAR
  3. 3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANAN  Matenatika untuk SMK penerbit Erlangga Tahun 2009  Matematika untukSMU penerbit Erlanga Tahun 1998  Modul Matematika oleh Al Krismanto M.Pd.2003  Matematika teknik Angkasa Bandung oleh Wiyoto,Drs. F. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. BENTUK SOAL : ESSAY 2. RUBRIK PENILAIAN.No Soal Kunci jawaban T.K Scr 1. Tentukan komponen-komponen dari vektor-vektor berikut. Komponen a: horisotal -4 satuan dan vertical -3 satuan Komponen b: horisotal 4 satuan dan a vertical 4 satuan b Komponen c: horisotal 4 satuan dan C.2 10 vertical -3 satuan d c Komponen d: horisotal -5 satuan dan vertical 2 satuan Gb 1 2. Tuliskan notasi vector pada gambar a= 1 di atas. b= C.3 10 c= d= 3. Jika D(3,5) dan H(-2,7). Tentukanlah modulus vector DH C.3 10 4. Diketahui vector b = Modulus vector b = l bl = = 10 tentukanlahvektor satuan dari b C.3 10 6 Vector satuan dari b= 10 5. Jika vector p = dan vector q = , tentukanlah: a. p+ q = C.3 10 a. p + q b. q + p = b. q + p
  4. 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANAN 6. Jika P(3,-3,1) dan Q(1,3,-2) Tentukanlah: a. = = a. b. c. Modulua b. = – = C.3 10 c. odulus vektor = = = =7 Pada koordinat ruang 7. kartesius,A(2,1,-2) dan B(1,-2,1).Jika = =3 Tentukan koordinat C. 3 = C.3 10 Koordinat C(-1,-8,7) 8. Jika I I =4 dan I I =6 sudut antara . = I I. I I.Cos vector dan adalah = 4 x 6 Cos 600 C3 10 600 Tentukanlah . = 24 x (0,5) = 12 9. Jika =2i +3j +5k dan = -i -3j + k . . = a1.b1+a2.b2+a3b3 Tentukanlah . = 2.(-1) + 3.(-3) + 5.1 C.3 10 = -2 – 9 + 5 = -610. Jika =2i +3j +5k dan = -i +3j – k . x = Tentukanlah x C.3 10 =
  5. 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANAN = (-3 – 15) – (-2 – (-5)) + (6 – (-3)) = (-18) – (3) + (9) = -12 100Disetujui Doloksanggul 09 Juli 2012Ka. Prog/Ka. GMP Matematika Guru Mata PelajaranDrs. Manaek Lumban gaol Drs. Manaek Lumban gaolNIP : 196505291998 01 1001 NIP : 196505291998 01 1001

×