Rpp. 12.1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Rpp. 12.1

on

  • 1,339 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,339
Views on SlideShare
956
Embed Views
383

Actions

Likes
0
Downloads
22
Comments
0

4 Embeds 383

http://naek-gaol.blogspot.com 377
http://www.naek-gaol.blogspot.com 4
http://naek-gaol.blogspot.de 1
http://naek-gaol.blogspot.ie 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Rpp. 12.1 Rpp. 12.1 Document Transcript

  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANAN (RPP) No. 2.12. 1Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 DoloksanggulMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : XI / 2Aloksai Waktu : 6 X 60 MenitStandar Kompentensi : Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalahKompetensi Dasar : 12.1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datarIndikator : 1. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya 2. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai.Karakter : Cermat dan teliti dalam menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan vektorKKM 75A. TUJUAN PEMBELAJARAN. Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan anda dapat: 1. Memberikan contoh besaran fisika yang memiliki besar dan arah. 2. Membedakan besaran vektor dengan besaran skalar. 3. Mengetahui komponen-komponen dari vektor. 4. Dapat menuliskan notasi-notasi vektor. 5. Menggambarkan vektor apabila diberikan komponen-komponennya. 6. Menghitung modulus vektor pada bidang datar 7. Menentukan vektor posisi suatu vektor pada bidang datar 8. Menyatakan bahwa dua vektor sama pada bidang datar 9. Menentukan negatif dari suatu vektor pada bidang datar 10. Menyatakan pengertian vektor nol pada bidang datar 11. Menentukan vektor satuan pada bidang datar 12. Menentukan hasil kali suatu vektor dengan skalar 13. Menentukan hasil penjumlahan vektor-vektor 14. Menentukan selisih dua vektorB. Materi Pelajaran. 1. Vektor pada bidang datar 2. Pengertian vektor pada bidang datar 3. Ruang lingkup vektor: a. Modulus (besar) vektor b. Vektor posisi c. Kesamaan dua vektor d. Vektor negatif e. Vektor nol f. Vektor satuan 4. Operasi pada vektor
  • a. Penjumlahan vektor b. Pengurangan dua vektor c. Perkalian vektor dengan skalar d. Perkalian skalar dua vektor 5. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar dalam program keahlianC. Metode Pembelajaran Tanya Jawab Diskusi Kelompok Ekspositori Penugasan Penemuan TerbimbingD. Langkah Langkah Kegiatan I. Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kemudian memeriksa kehadiran siswa dan mencocokkanya dengan Absensi. 2. Guru menagih pekerjaan rumah siswa 3. Guru menjelaskan soal-soal yang belum di pahami siswa. II. Kegiatan Inti 1. Guru membagi kelompok diskusi siswa, satu kelompok terdiri dari 5 orang. 2. Guru memaparkan materi yang akan dibahas yakni: vektor 3. Dengan metode ekspositori guru Menjelaskan pengertian vektor, 4. Guru memberikan beberapa gambar Vektor.pada bioang datar dan menjelaskan komponen-komponennya. 5. Guru menjelaskan notasi-notasi vektor. 6. Siswa diberi waktu untuk membuat catatan 7. Guru memberikan soal.kuis aebagai bahan evaluasi’ 8. Siswa mengerjakan soal soal dalam kelompok diskusi. 9. Guru mengamati pekerjaan siswa dan memberikan bimbingan kepada siswa yang membutuhkan bimbingan. 10. Siswa mengerjakan soal kuis secara individu. 11. Guru menganalisis pekerjaan siswa. 12. Guru memberikan soal soal sebagai PR Pertemuan selanjutnya . 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kemudian memeriksa kehadiran siswa dan mencocokkanya dengan Absensi. 2. Guru menagih pekerjaan rumah siswa 3. Guru menjelaskan soal-soal yang belum di pahami siswa. 4. Guru membagi kelompok diskusi siswa, satu kelompok terdiri dari 5 oran 5. Guru memaparkan materi yang akan dibahas yakni: modulus vektor, vektor posisi, kesamaan dua vektor, vektor negatip, vektor nol,dan vektor sayuan. 6. Guru menjelaskan cara menetukan besar atau modulus vektor 7. Guru menjelaskan kesamaan modulus dari vektor-vektor 8. Guru menjelaskan vektor posisi sebuah titik.
  • 9. Dengan metode ekspositori guru Kesamaan dua vektor 10. Guru memberikan penjelasan tentang Vektor negatif 11. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan konsep Vektor nol 12. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan konsep Vektor satuan 13. Siswa diberi waktu untuk membuat catatan. 14. Siswa diberikan beberapa soal untuk dikerjakan secara kelompok. 15. Guru mengamati pekerjaan diskusi kelompok siswa dan memberikan bimbingan pada kelompok yang ,membutuhkan. 16. Siswa diberi soal kuis sebagai bahan evaluasi. 17. Guru menganalisis pekerjaan siswa 18. Guru memberikan soal-soal sebagai bahan PR Pertemuan selanjutnya 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kemudian memeriksa kehadiran siswa dan mencocokkanya dengan Absensi. 2. Guru menagih pekerjaan rumah siswa 3. Guru menjelaskan soal-soal yang belum di pahami siswa. 4. Guru membagi kelompok diskusi siswa, satu kelompok terdiri dari 5 oran 5. Guru memaparkan materi yang akan dibahas yakni operasi pada vektor 6. Guru menjelaskan hasil kali skalar dengan vektor dan memberikan contoh-contohnya. 7. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan operasi Penjumlahan vektor. 8. Dengan metode ekspositori guru menjelaskan operasi Pengurangan dua vektor. 9. Siswa diberi waktu membuat catatan 10. Guru memberikan contoh penggunaan konsep vektor pada program keahlian 11. Siswa diberi waktu untuk membuat catatan. 12. Siswa diberikan beberapa soal untuk dikerjakan secara kelompok. 13. Siswa mengerjakan soal soal dalam kelompok diskusi. 14. Guru mengamati pekerjaan siswa dan memberikan bimbingan kepada siswa yang membutuhkan bimbingan. 15. Salah satu kemlompok diskusi siswa dipilih secara acak untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 16. Guru memberikan soal kuis. 17. Siswa mengerjakan soal kuis secara individu. 18. Guru menganalisis pekerjaan siswa. 19. Guru memberikan soal soal sebagai PR.III. Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing siswa membuat rangkuman. 2. Guru memberikan beberapa soal sebagai bahan PR. E. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR  ALAT / BAHAN  Kapur,Board Marker, dan papan tulis  Mistar  Laptop
  •  Infokus  SUMBER BELAJAR  Matenatika untuk SMK penerbit Erlangga Tahun 2009  Matematika untukSMU penerbit Erlanga Tahun 1998  Modul Matematika oleh Al Krismanto M.Pd.2003  Matematika teknik Angkasa Bandung oleh Wiyoto,Drs. F. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. BENTUK SOAL : ESSAY 2. RUBRIK PENILAIAN.No Soal Kunci jawaban T.K Scr1 Dari besaran-besaran berikut, manakah yang merupakan a) kecepatan sebuah mobil besaran vektor? d) arus air di sungai a. kecepatan sebuah mobil b. gerakan jarum jam e) gaya tarik suatu magnet c. lintasan kereta api d. arus air di sungai e. gaya tarik suatu magnet2 Tuliskan masing-masing komponen Masing-masing komponen Vektor: vektor yang terdapat pada gambar di bawah ini a AB Komponennya 3 satuan ke kanan dan 3 satuan ke bawah b CD Komponennya 3 satuan ke Y kanan dan 4 satuan ke atas D A A c EF Komponennya 5 satuan ke A kanan dan 0 satuan ke bawah/atas A B B C E F e GH Komponennya 3 satuan ke kiri G A X E dan 4 satuan ke bawah GO A A I A A d IJ Komponennya 2 satuan ke kanan H dan 4 satuan ke atas A A3 2. Tulislah notasi vektor-vektor yang terdapat pada soal nomor 2 di atas. 3 3 5 a , b , c , 3 5 0 2 3 d , dan e 2 4
  • 4 Gambarlah vektor-vektor berikut 2 S a. k dengan pangkal titik (-2, 1 ) H 4 G C 3 k h b. h dengan ujung di titik 1 (-1, 2 ) 0 3 P c. GH dengan G ( 0, 4 ) R 2 4 d. RP dengan P ( 2, -1 ) 1 2 e. CS dengan C( 3, 4 ) 2 Tentukan modulus vektor-vektor5 4 a 4 3 32 25 5 berikut ini v 3 Tentukan modulus vektor-vektor6 berikut ini Modulus vektor AN AN dengan A(1,3) dan N (7 , 11) AN ( xN xA )2 ( yN y A )2 AN (7 1) 2 (11 3) 2 AN (6) 2 (8) 2 AN 100 AN 107 Uiantara vektor-vektor pada Vektor-vektor yang mempunyai gambar 12.1 di bawah ini mana modulus yang sama pada gambar 12.2 diantaranya yang mempunyai modulus sama besar 1. a d 2. b c e
  • Pada gambar 12.2 terdapat vektor yang 8 Vektor e msrupakan negatif dari merupakan negatif dari vektor vektor b atau ditulis lainnya tuliskan vektor tersebut. b. e. 9 Pada gambar 12.2 . Mana yang Pada gambar 12.2 . merupakan vektor posisi. Yang merupakan vektor posisi Adalah: b dan d Disetujui Doloksanggul 09 Juli 2012 Ka. Prog/Ka. GMP Matematika Guru Mata Pelajaran Drs. Manaek Lumban gaol Drs. Manaek Lumban gaol NIP : 196505291998 01 1001 NIP : 196505291998 01 1001 .