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La identificación de amenazas, se puede facilitar, tomando como guía la siguientelista de chequeo. Cabe anotar que dependi...
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LinternasVelasTRANSPORTE                      Nro.        CAPACIDAD   UBICACIÓNVehículos oficialesVehículos de transporte ...
OtrosCENTROS RELIGIOSOS            SI     NO      UBICACIÓNCapillasParroquiasCentros de OraciónCENTROS DE RECREACIÓN, CULT...
Bombas de gasolinaORGANISMOS DE APOYO                SI   NO   UBICACIÓN    TELEFONOBomberos del barrioCruz Roja del barri...
Grupos de la tercera edadComité de prevención BarrialOtrosEQUIPO MEDICO DE PROTECCIÓN Y RESCATE SI                 NO     ...
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INFORME DE SIMULACRONOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: ____________________________________NOMBRE DEL COORDINADOR: ________________...
PERSONAL QUE LLEGÓ AL PUNTO DE ENCUENTRO__________________________________________________________________________________...
FACTORES DE DEMORA:_______________________________________________________________________________________________________...
FICHA DEL PLAN DE ACCIONAMENAZA: ______________________________________________________ACCIONES DE PREVENCIÓN: ___________...
DURANTEACTIVACIÓN DE LA CADENA DE SOCORRO_________________________________________________________________________________...
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  1. 1. CEPAD Comité Educativo de Prevención y Atención de DesastresNOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO:INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GÓMEZDIRECCIÓN: CALLE 118 Nº 70-42NOMBRE DEL RECTOR:LUIS EUGENIO MENA PALACIOSGRUPO COORDINADOR:NOMBRE GRADOLUIS EUGENIO MENA PALACIOS RECTORMARIA ELENA ACOSTA COORDINADORA MACROPROYECTO CONVIVENCIA, PEDAGOGÍA Y AMBIENTELILIANA MARÍA VELÁSQUEZ COORDINADORA CEPADGRUPO DE APOYO:GRUPO CONTRA INCENDIOS:
  2. 2. GRUPO DE EVACUACIÓN:GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS: ANALISIS DE AMENAZAS- Análisis retrospectivo: Consultar información sobre los antecedentes desastrosos que se hayan desarrollado en la sede educativa y sus alrededores. Estos permite conocer el tipo de amenazas a que está sometida la escuela.
  3. 3. ANALISIS RETROSPECTIVO DE AMENAZASEvento Fecha de Lugar de Afectados Daños Medidas Tomadas Ocurrencia Ocurrencia Ocasionados Lesionados Fallecidos
  4. 4. - Análisis de amenazas: Determinar las amenazas que presenta el establecimiento educativo a nivel interno y externo. Se debe hacer referencia a lugares, estructuras, infraestructura de servicios públicos, personas o demás elementos que se encuentran expuestos. Según la potencialidad de ocurrencia del evento, se debe dar una calificación ( probable, posible o inminente). Además deben determinarse los instrumentos o estrategias de monitoreo (vigilancia) de los cambios de la amenaza. Toda esta información debe ubicarse en el plano (interno: Salones, escalas, oficinas, etc.) y mapa( externo: Vías de acceso, placas polideportivas, etc.) del establecimiento educativo. IDENTIFICACION DE AMENAZASSUJETO U AMENAZA CALIFICACIÓN INSTRUMENTACIÓN OBSERVACIONESOBJETO DE MONITOREO ANALISIS
  5. 5. La identificación de amenazas, se puede facilitar, tomando como guía la siguientelista de chequeo. Cabe anotar que dependiendo del establecimiento educativo sepueden presentar eventos diversos que de acuerdo a sus necesidades, sepueden anexar a esta lista: LISTA DE CHEQUEO DE AMENAZASAtropellos por circulación vehicular de alta densidad o alta velocidad en víasaledañas al establecimiento. POSIBLE_____ PROBABLE____ INMINENTE___Explosiones en sitios que pueden ser blanco de atentados terroristas a menos decinco cuadras alrededor del establecimiento. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Explosiones por uso inadecuado del gas o mal instalación de esta. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Derrumbe o desplome de estructuras agrietadas, inestables, mal construidas ydeterioradas por el mal uso como: barandas, techos, muros, escalas, pisos,columnas, etc. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Resbalones o caídas por escalas que se encuentren lisas, irregulares,deterioradas y sin pasamanos o por irregularidades del suelo, tapas delalcantarillado que hayan sido hurtadas o removidas recientemente. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Atrapamiento de las personas en salones, baños, oficinas o en el establecimientomismo a causa de puertas que se traben frecuentemente o permanezcan cerradaspor orden interna. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Electrocución por instalaciones provisionales, cables expuestos, tomas ointerruptores en mal estado POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___
  6. 6. Lesiones físicas por objetos inestables que puedan caer como: estantes,lamparas, cuadros, archivadores o cualquier otro objeto que haya sido apilado ocolocado en sitios altos sin la debida seguridad. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Incendios por la acumulación de papelería, almacenamiento de combustibles olíquidos inflamables en forma inadecuada, instalaciones eléctricas sobre cargadas,provisionales o bajo alfombras, cocinetas en sitios inadecuados. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Picaduras o mordeduras por ubicaciones de panales de abejas u otro tipo deinsectos o animales domésticos que convivan dentro del establecimiento. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Secuestro, rapto, atraco o violación de menores en razón a la ubicación delestablecimiento. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Lesiones de personas de la comunidad educativa por enfrentamientos armadosdentro o fuera del establecimiento. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Avería de la infraestructura física por deslizamiento de tierra, arboles, rocas y otrosmateriales por la ubicación del establecimiento en zona de ladera. POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Inundación del establecimiento por cercanía a quebradas, deficiente sistema odeterioro del alcantarillado POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___Daño de la infraestructura física por movimientos telúricos POSIBLE_____ PROBABLE_____ INMINENTE___
  7. 7. INVENTARIO DE RECURSOS:Se realiza un listado de los recursos humanos, económicos, logísticos y de lainfraestructura con los que se cuenta para prevenir y atender correctamente laseventualidades a las que se encuentra expuesto el establecimiento educativo. Conaquellos que no posea la institución, se deben generar estrategias para suconsecución en caso de que sean necesarios. Toda la información recolectada seubica en el plano y mapa de recursos. GUIA DE INVENTARIO DE RECURSOSVIAS DE ACCESO Y DE EVACUACIÓN EXISTENTES Nro. ESTADOZONAS ADAPTABLES COMO PUNTOS DE ENCUENTRO UBICACIÓN( parques, zonas verdes, zonas de parqueo, placas polideportivas)INSTALACIONES LOCATIVAS PARA POSIBLE ALOJAMIENTO UBICACIÓN
  8. 8. MEDIOS DE COMUNICACIÓN: SI NO CANTIDADTeléfonos públicosTeléfonos privadosAlto parlantesMegáfonosRadio teléfonosEmisora LocalCanal ComunitarioSistema de comunicación en RedSistema de información interna ( radio )SERVICIOS PUBLICOS ESTADO BUENO REGULAR MALOAcueductoAlcantarilladoEnergía eléctricaTeléfonoRecolección de basurasSISTEMAS ALTERNOS DE SUMINISTRO SI NO UBICACIÓNHidrantesAcequiasTanquesNacimientos de agua potableNacimientos de agua no potablePlanta eléctrica
  9. 9. LinternasVelasTRANSPORTE Nro. CAPACIDAD UBICACIÓNVehículos oficialesVehículos de transporte publicoVehículos particularesSistema Metro.CENTROS EDUCATIVOS SI NO UBICACIÓNCENTROS DE ATENCIÓN EN SALUD NIVEL DE ATENCIÓN UBICACIÓNCentros de SaludUnidades intermediasHospitalesClínicas
  10. 10. OtrosCENTROS RELIGIOSOS SI NO UBICACIÓNCapillasParroquiasCentros de OraciónCENTROS DE RECREACIÓN, CULTURA Y DEPORTE UBICACIÓNTiendasDeposito de materialesDroguerías
  11. 11. Bombas de gasolinaORGANISMOS DE APOYO SI NO UBICACIÓN TELEFONOBomberos del barrioCruz Roja del barrioDefensa Civil del BarrioGrupo de Scouths del barrioFuerzas policiales y/o MilitaresOtros PERSONAL DEL BARRIO CAPACITADO PARA PREVENIR O ATENDER EMERGENCIASNOMBRE DIRECCIÓN TELEFONO ESPECIALIDADORGANIZACIONES COMUNITARIAS REPRESENTANTE TELEFONOJunta de Acción ComunalAsociación de padresOrganizaciones religiosasGrupos Juveniles
  12. 12. Grupos de la tercera edadComité de prevención BarrialOtrosEQUIPO MEDICO DE PROTECCIÓN Y RESCATE SI NO UBICACIÓNBotiquín De primeros auxilios ___ ___ _____________Cuerdas y Manila ___ ___ _____________Picos y palas ___ ___ _____________Camillas ___ ___ _____________Extintores ___ ___ _____________Mangueras ___ ___ _____________Linternas ___ ___ _____________Escaleras ___ ___ _____________Cascos, botas, guantes ___ ___ _____________Hachas y serruchos. ___ ___ _____________ PERSONAL QUE PERMANECE EN LA SEDE (Docentes, directivas, empleados, alumnos)NOMBRE OCUPACIÓN TRATAMIENTO ESPECIAL (Deficiencias físicas o mentales)
  13. 13. NOMBRE OCUPACIÓN TRATAMIENTO ESPECIAL (Deficiencias físicas o mentales)MEDIDAS DE ASEGURAMIENTO SI NO TIPO DE POLIZAPersonal docente ___ ___ _________________Personal empleado ___ ___ _________________Alumnos ___ ___ _________________Recursos del establecimiento ___ ___ _________________Infraestructura Fisica ___ ___ _________________ ANALISIS DE VULNERABILIDADTeniendo en cuenta las amenazas a las que se encuentra expuesto elestablecimiento educativo y a los recursos con que se cuenta, se hace el análisisde vulnerabilidad de las amenazas más prioritarias (probables o inminentes). Esto
  14. 14. busca determinar qué tanto se está preparando para hacer frente a las amenazasy de allí deducir las acciones que es preciso emprender para evitar desastres ydisminuir el grado de afectación del contexto social y material ( elementos bajoriesgo), que son: personas, recursos y sistemas y procesos.ELEMENTOS BAJO RIESGO: PERSONASOrganización: Nivel de organización para atender unaemergencia (funcionalidad del CEPAD) y grado departicipación de la comunidad educativa.Capacitación: La comunidad educativa está capacitada paraprevenir y atender una emergencia (autoprotección, primerosauxilios, manejo de extintores, planes de evacuación, etc.)Dotación: Equipos para atender una emergencia (equipos debioseguridad, camilla, extintor, botiquín, cuerdas, hidrantes, linternas, sistemas denotificación, alerta, alarma, etc.)ELEMENTOS BAJO RIESGO: RECURSOSMateriales: Los materiales con los que están hechas las edificaciones sonadecuados ( sismoresistentes, poco inflamables, ajustados, etc. )Edificación: La edificación cuenta con sistemas de protección que brindenseguridad a las personas que la habitan (rutas deevacuación sin barreras, señalizadas, con salidasapropiadas a la cantidad de personas a evacuar,distancias para acceder a la salida no muyextensas, etc.)
  15. 15. Equipos: Alarmas, sistemas de alerta, sensores automáticos, regaderasautomáticas, sistemas de monitoreo, contratos para mantenimiento de dichosquipos.ELEMENTOS BAJO RIESGO: SISTEMAS Y PROCESOS • Servicios públicos: Cómo se verían afectadas la energía, el agua, el gas, las tele y radio comunicaciones, los sistemas de producción de presentarse una emergencia en el establecimiento. • Recuperación: Existen seguros que cubran personas, bienes y servicios. Con qué se cuenta para retomar la normalidad después de la eventualidad. • Sistemas alternos: De acuerdo al grado de afectación: posibilidad de continuar operando en otra sede, existencia de fuentes alternas de abastecimiento de energía o agua. VALORES DE LA VULNERABILIDAD CALIFICACIÓN DEL ASPECTO CALIFICACION Bueno Cero (0) Regular Uno (1) Malo Dos (2) VULNERABILIDAD DE LAS PERSONAS
  16. 16. CALIFICACION VULNERABILIDAD COLOR 0A1 Baja Verde 2A4 Media Amarillo 5A6 Alta Rojo
  17. 17. ANALISIS DE VULNERABILIDADELEMENTOS BAJO ASPECTOS CALIFICACIÓN DEL VULNERABILIDAD COLOR RIESGO ASPECTO B R M ORGANIZACIÓN CAPACITACIÓN PERSONAS DOTACIÓN TOTAL MATERIALES EDIFICACIÓN RECURSOS EAUIPOS TOTAL SERVICIOS PUBLICOS RECUPERACIÓN SISTEMAS Y SISTEMAS ALTERNOS PROCESOS TOTAL
  18. 18. R P SP ANIIVEL DE RIESGO Y ELABORACION DE PLANO Y MAPA DE RIESGOSDespués del análisis de vulnerabilidad que se realizó para cada una de las amenazasmás prioritarias identificadas, se determina el nivel de riesgo ( alto, medio o bajo) queposee el establecimiento educativo para esas amenazas en especifico. Permitevisualizar las posibles eventualidades hacia las cuales se enfocarán las medidas delPLAN DE ACCIÓN.DIAMANTE DE RIESGOSLa información obtenida en el análisis de amenazas y de vulnerabilidad se vacía en eldiamante de riesgos, que es un cuadrante que permite observar la combinación decolores y determinar el nivel de riesgo. VALORACION DE NIVELES DE RIESGO COLORES QUE APARECEN EN EL NIVEL DE RIESGO DIAMANTE Más de un rojo Alto Un rojo o cuatro amarillos Medio No aparecen rojos BajoAMENAZA:_______________________________________NIVEL DE RIESGO: ALTO MEDIO BAJO
  19. 19. PLANO Y MAPA DE RIESGOS:Son la herramienta que la comunidad educativa utilizará para visualizar las amenazas alas cuales está expuesta, los recursos disponibles para atender una eventualidad ymitigar dichas amenazas y la ruta de evacuación y puntos deencuentro que se utilizarán en caso de presentarse unaemergencia o desastre. Este se realiza de un tamañoconsiderable, se ubica en un lugar visible del establecimientoeducativo y se está actualizando cada que la situación lorequiera, Se utilizan las convenciones que más se estime convenientes y losuficientemente claras (que no confunda una situación de amenaza con una ruta deevacuación) Plano y mapa de evacuación TIPO DE RUTA SIMBOLO COLORPrincipal _______ Continua RojoAlterna ------- Discontinua Verde LUGARES DE SALIDA SIMBOLO COLORPortería principal NaranjaSalida de emergencia Azul PUNTO DE ENCUENTRO SIMBOLO COLOR UBICACIÓN
  20. 20. INFORME DE SIMULACRONOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: ____________________________________NOMBRE DEL COORDINADOR: ____________________________________FECHA DE REALIZACIÓN: ________________________________________CONTROL DE TIEMPOS (Minutos)Notificación de alarmas ____ Inicio de salidas____ Entrada a salidas _____Llegada al sitio de encuentro ____ Tiempo de salida _____ Tiempo Total _____PERSONAS EVACUADASAlumnos _____ Empleados _____ Docentes _____ Otros ____ Total _____COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS:Intento de reingreso SI ___ NO ___Resistencia a la salida SI ___ NO ___Número de lesionados _____________Observaciones (comportamientos inadecuados) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________CONTROL DE ACTIVIDADES:Recepción de la alarma: Bien_____ Confusa ____ No se recibió _____Localización de la salida: Sin problemas____ Difícil para unos __Difícil para todos _____Visibilidad en la ruta: Buena ___ Regular ___ Mala ____Cerramiento de puertas: Oficinas _____ Áreas comunes ( múltiples) ___ Aulas ___Verificación de sitios ocultos: Se hizo ___ No se hizo ____ No se acordó _____Lista de personal: Se tenía ____ No se Tenía ____ No se acordó_____Punto de encuentro: Fácil de identificar ____ Difícil de identificar ______
  21. 21. PERSONAL QUE LLEGÓ AL PUNTO DE ENCUENTRO____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ HOJA DE CONTROL Y ANALISIS PLAN DE EVACUACIÓNINSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________FECHA: _______________________ HORA: _________________________ACCIÓN: SIMULACIÓN_____ SIMULACRO______ EMERGENCIA______EVACUACIÓN: AULA _____ PISO _____ TODO EL ESTABLECIMIENTO____SISTEMA DE ALARMA UTILIZADO: __________________________________QUIEN ACTIVÓ LA ALARMA: _______________________________________QUIEN ORDENÓ LA EVACUACIÓN: _________________________________COORDINADORES PARTICIPANTES: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________RUTA UTILIZADA:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  22. 22. FACTORES DE DEMORA:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________PERSONAS QUE NO EVACUARON:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ENTIDADES DE APOYO PARTICIPANTES:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  23. 23. FICHA DEL PLAN DE ACCIONAMENAZA: ______________________________________________________ACCIONES DE PREVENCIÓN: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ACCIONES DE MITIGACIÓN: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ACCIONES DE MONITOREO: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ACCIONES DE NOTIFICACIÓN INTERNA Y EXTERNA: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ INSTRUMENTO SI NO CODIFICACIÓN CODIFICACIÓN UBICACIÓN ALERTA ALARMASirenaPitoTimbreLucesCampanasOtros
  24. 24. DURANTEACTIVACIÓN DE LA CADENA DE SOCORRO_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________EN EL MOMENTO DE LA ATENCIÓN: (Funciones a desempeñar)ACTIVACIÓN DE LA CADENA DE SOCORRO: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GRUPO COORDINADOR: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GRUPO DE APOYO: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GRUPO CONTRA INCENDIOS: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GRUPO DE EVACUACIÓN: ________________________________________
  25. 25. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________PLAN DE EVACUACIÓN_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DESPUES (cambiar de acuerdo a la necesidad) ACCION A DESARROLLAR RESPONSABLE (S)Retorno a la normalidad ( entrar a las aulasy oficinas, restablecer el paso vehicular,etc.)Inventario de daños y necesidadesElaboración de informes

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