Ecosistemas

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Todo tipos de Ecosistemas

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Ecosistemas

  1. 1. REINO VEGETAL A. Torrado
  2. 2. <ul><li>Según el diccionario…se define como una comunidad integrada por un conjunto de seres vivos interrelacionados y rodeados del medio donde habitan. </li></ul><ul><li>Un ecosistema es cualquier lugar o medio donde se encuentran interactuando los seres vivos (factores bióticos) y los no vivos (factores abióticos). </li></ul>
  3. 3. <ul><li>El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. </li></ul><ul><li>Todos necesitan una fuente de energía que, fluyendo a través de los distintos componentes del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos del ecosistema. </li></ul><ul><li>La fuente principal de energía es el sol. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>En todos los ecosistemas existe un movimiento continuo de los materiales . </li></ul><ul><li>Los diferentes elementos químicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrándose el ciclo, al suelo o al agua o al aire.  </li></ul><ul><li>En los ecosistemas los materiales se reciclan. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Al estudiar los ecosistemas interesa más el conocimiento de las relaciones entre los elementos, que el cómo son estos elementos. </li></ul><ul><li>Los seres vivos concretos le interesan al ecólogo por la función que cumplen en el ecosistema, no en sí mismos como le podrian interesar a un zoólogo (estudia los animales) o a un botánico (estudia las plantas). </li></ul><ul><li>Ejemplo: Cuando estudiamos un ecosistema es indiferente quien es el depredador. (tiburón, leon etc.) </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Un ecosistema es un sistema complejo. </li></ul><ul><li>Cualquier variación en un componente del sistema repercutirá en todos los demás componentes. </li></ul><ul><li>Por eso son tan importantes las relaciones que se establecen. </li></ul><ul><li>Los ecosistemas se estudian analizando: </li></ul><ul><ul><li>Las relaciones alimentarias </li></ul></ul><ul><ul><li>Los ciclos de la materia </li></ul></ul><ul><ul><li>Los flujos de energía . </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>La vida necesita un aporte continuo de energía que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de unos organismos a otros a través de la cadena trófica (alimenticia) . </li></ul><ul><li>Las redes de alimentación (reunión de todas las cadenas tróficas) comienzan en las plantas.  </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Las plantas captan la energía luminosa con su actividad fotosintética y la convierten en energía química almacenada en moléculas orgánicas. </li></ul><ul><li>Las plantas son devoradas por otros seres vivos que forman el nivel trófico de los consumidores primarios (herbívoros). </li></ul><ul><li>Una cadena alimentaria corta estaría formada por los dos eslabones mencionados anteriormente. </li></ul><ul><li>Ejemplo: hierva-vaca </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Pero los herbívoros suelen ser presa, generalmente de los carnívoros (depredadores) que son consumidores secundarios en el ecosistema. </li></ul><ul><li>Ejemplo: hierva – vaca – hombre </li></ul><ul><li>Las cadenas alimentarias suelen tener, como mucho, cuatro o cinco eslabones. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Las cadenas alimentarias no acaban en el depredador cumbre, sino que como todo ser vivo muere, existen necrófagos, como algunos hongos o bacterias que se alimentan de los residuos muertos.(organismos descomponedores o detritívoros ). </li></ul>
  11. 11. <ul><li>De esta forma se soluciona en la naturaleza el problema de los residuos.  </li></ul><ul><li>Los detritos (restos orgánicos de seres vivos) constituyen en muchas ocasiones el inicio de nuevas cadenas tróficas. </li></ul><ul><li>Las diferentes cadenas alimentarias no están aisladas en el ecosistema sino que forman un red entrelazada entre sí y se suele hablar de red trófica. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Los productores primarios son los organismos que hacen entrar la energía en los ecosistemas. </li></ul><ul><li>Los principales productores primarios son las plantas verdes terrestres y acuáticas, incluidas las algas, y algunas bacterias. </li></ul><ul><li>Forman el 99,9% en peso de los seres vivos de la biosfera. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Las plantas crecen y se desarrollan gracias a la fotosíntesis. </li></ul><ul><li>La fotosíntesis es el proceso por el que se capta la energía que procede del sol y se convierte en energía química. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>La fotosíntesis se produce en los cloroplastos y su reacción global es: </li></ul><ul><li>6 CO 2 + 6 H 2 O + E. solar = C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 </li></ul><ul><li>La energía solar es captada por la clorofila (células verdes) de las plantas y utilizada para regenerar moléculas de ATP y NADPH. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Los productores secundarios son todo el conjunto de animales y detritívoros que se alimentan de los organismos fotosintéticos.  </li></ul><ul><li>Los herbívoros se alimentan directamente de las plantas, pero los diferentes niveles de carnívoros y los detritívoros también reciben la energía indirectamente de las plantas, a través de la cadena trófica. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Los animales obtienen la energía para su metabolismo de los alimentos (respiración). </li></ul><ul><li>Pero no todo lo que comen acaba siendo oxidado (procesado). </li></ul><ul><li>Parte de estos alimentos se desecha en las heces o en la orina. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Parte de la energía metabólica se emplea para mantener al organismo vivo y activo y parte para crecer o reproducirse. </li></ul><ul><li>La mayor parte de la energía absorbida se utiliza en el mantenimiento o se pierde a través de las heces. Sólo una pequeña parte se convierte en producción secundaria (aumento de peso del animal o nuevas crías) </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Dentro del grupo de los productores secundarios, está el grupo de los detritívoros o descomponedores. </li></ul><ul><li>Se encuentra formado fundamentalmente por los hongos y las bacterias . </li></ul><ul><li>Son muy pequeños, están en todas partes, con poblaciones que se multiplican y se desvanecen con rapidez. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Los descomponedores tienen gran importancia en la asimilación de los restos del resto de la red trófica (hojarasca que se pudre en el suelo, cadáveres, etc.). </li></ul><ul><li>Son agentes necesarios para el retorno de los elementos, que si no fuera por ellos se irían quedando acumulados en cadáveres y restos orgánicos sin volver a las estructuras vivas. </li></ul><ul><li>Gracias a su actividad se cierran los ciclos de los elementos.  </li></ul>
  20. 20. <ul><li>Una representación muy útil para estudiar todo esta relación trófica son las pirámides tróficas. </li></ul><ul><li>En esta pirámides se colocan varios pisos (dependiendo la magnitud que se represente). </li></ul><ul><li>En el piso mas bajo se sitúan los productores; por encima los consumidores de primer orden (herbívoros), después los de segundo orden (carnívoros) y así sucesivamente.  </li></ul>
  21. 22. <ul><li>DESARROLLE UNA CADENA TROFICA QUE ESTE COMPUESTA POR 4 ESLABONES. </li></ul>
  22. 23. <ul><li>Los elementos químicos que forman los seres vivos: </li></ul><ul><ul><li>oxígeno </li></ul></ul><ul><ul><li>carbono </li></ul></ul><ul><ul><li>hidrógeno </li></ul></ul><ul><ul><li>nitrógeno </li></ul></ul><ul><ul><li>azufre </li></ul></ul><ul><ul><li>fósforo </li></ul></ul><ul><ul><li>… Van pasando de unos niveles tróficos a otros. </li></ul></ul>
  23. 24. <ul><li>Las plantas los recogen del suelo o de la atmósfera y los convierten en moléculas orgánicas: </li></ul><ul><ul><li>azucares </li></ul></ul><ul><ul><li>lípidos </li></ul></ul><ul><ul><li>proteínas </li></ul></ul><ul><ul><li>ácidos nucleícos </li></ul></ul>
  24. 25. <ul><li>Los animales los toman de las plantas o de otros animales. </li></ul><ul><li>Después los van devolviendo a la tierra, a la atmósfera o las aguas por: </li></ul><ul><ul><li>La respiración </li></ul></ul><ul><ul><li>Las heces </li></ul></ul><ul><ul><li>La descomposición de los cadáveres cuando mueren. </li></ul></ul>
  25. 26. <ul><li>De esta forma encontramos en todo ecosistema unos ciclos del oxígeno, el carbono, hidrógeno, nitrógeno, etc. cuyo estudio es esencial para conocer su funcionamiento. </li></ul>
  26. 27. <ul><li>El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energía que va pasando de un nivel al siguiente. </li></ul><ul><li>La energía fluye a través de la cadena alimentaria sólo en una dirección: </li></ul><ul><ul><li>SOL </li></ul></ul><ul><ul><li>PRODUCTORES </li></ul></ul><ul><ul><li>DESCOMPONEDORES </li></ul></ul>
  27. 28. <ul><li>La energía entra en el ecosistema en forma de energía luminosa y sale en forma de energía calorífica. </li></ul><ul><li>La energía calorífica ya no puede re-utilizarse para mantener otro ecosistema en funcionamiento. </li></ul>
  28. 29. <ul><li>NATIVAS </li></ul><ul><li>INMIGRANTES </li></ul><ul><li>GENERALISTAS </li></ul><ul><li>ESPECIALISTAS </li></ul>
  29. 30. <ul><li>A las especies que naturalmente pertenecen al ecosistema se les llama nativas o autóctonas . </li></ul><ul><li>Las especies inmigrantes son las que son introducidas deliberadamente o accidentalmente en un ecosistema </li></ul>
  30. 31. <ul><li>La actividad humana ha acelerado la introducción de nuevas especies en los ecosistemas. </li></ul><ul><li>Algunas veces el resultado es beneficioso, por ejemplo, para luchar contra una plaga </li></ul><ul><li>Otras veces son muy perjudiciales, porque se convierten en plagas o eliminan a otras especies nativas. </li></ul>
  31. 32. <ul><li>Las especies generalistas , como el hombre, la rata, las moscas, etc. pueden vivir en muchos lugares diferentes, ingerir gran variedad de alimentos y toleran diferentes condiciones ambientales. </li></ul><ul><li>Las especies especialistas sólo pueden vivir bajo condiciones alimenticias o ambientales muy concretas. Por ejemplo, el oso panda solo se alimenta de hojas de bambú. </li></ul>
  32. 33. <ul><li>En muchas ocasiones las especies tienen que competir entre ellas para ocupar un lugar en el ecosistema. </li></ul><ul><li>Las diferentes especies han ido adquiriendo, a lo largo de su evolución, una serie de características que les facilitan la competición. </li></ul><ul><li>Pero las &quot;habilidades&quot; que les ha convenido adquirir son muy distintas según sea el ambiente en el que deben vivir. </li></ul>
  33. 34. <ul><li>Se distinguen dos grandes tipos de estrategias de supervivencia : la de la r y la de la K. </li></ul><ul><li>Estas letras hacen referencia a la importancia relativa que tengan los parámetros K (densidad de saturación) y r (tasa de incremento) en sus ciclos de vida. </li></ul>
  34. 35. <ul><li>Las especies que siguen estrategia de la r suelen ser microscópicas o de tamaño pequeño, como bacterias, protozoos, plantas fugaces, animales pequeños, etc. </li></ul><ul><li>Su población mantiene un crecimiento exponencial hasta desaparecer bruscamente cuando las condiciones cambian. </li></ul>
  35. 36. <ul><li>Por ejemplo, cuando llueve y se forman charcos… </li></ul><ul><li>Si la temperatura es adecuada la población de protozoos del charco crecerá rápidamente hasta que llegue un momento en el que el charco se seque o se termine el alimento y entonces la población disminuirá brúscamente.  </li></ul>
  36. 37. <ul><li>Las especies con estrategia de la K suelen ser los animales y plantas grandes. Longevos. </li></ul><ul><li>Su población se mantiene con altibajos, pero cerca de la densidad máxima (K) que puede tener, dadas esas condiciones. </li></ul><ul><li>Por ejemplo, con los robles de un bosque, las gaviotas o los linces. </li></ul>
  37. 38. <ul><li>Los organismos con estrategias de la K tienen, por su tamaño: </li></ul><ul><li>Gran capacidad de competencia </li></ul><ul><li>Gran longevidad </li></ul><ul><li>Reducido número de descendientes </li></ul><ul><li>Los encontraremos en medios que permanecen estables largo tiempo (selva, bosques).  </li></ul>
  38. 39. <ul><li>ESTRATEGIA DE LA R </li></ul><ul><li>ESTRATEGIA DE LA K </li></ul>X- #IND EN LA POBLACION / Y- TIEMPO
  39. 40. Estrategia de la r Estrategia de la k Clima Variable y/o impredecible;  Casi constante y/o predecible Mortalidad A menudo catastrófica, independiente de la densidad Dependiente de la densidad. Tamaño de la población Variable con el tiempo; sin equilibrio; generalmente muy por debajo de la capacidad de soporte del medio; comunidades sin saturar; recolonización cada año. Casi constante a lo largo del tiempo; equilibrio; en o cerca de la capacidad de soporte del medio; comunidades saturadas; colonización no necesaria Competencia Variable, a menudo débil Normalmente fuerte. La selección favorece 1. Desarrollo rápido. 2. r m elevadas. 3. Reproducción temprana. 4. Pequeño tamaño corporal. 5. Reproducción única 1. Desarrollo lento. 2.Mayor habilidad competitiva. 3. Reproducción retardada. 4. Gran tamaño corporal 5.Reproducciones repetidas. Longitud de la vida Corta, normalmente de menos de un año. Larga, normalmente de más de un año.
  40. 41. <ul><li>Cuando dos especies de un ecosistema tienen actividades o necesidades en común es frecuente que interactúen entre sí. </li></ul><ul><li>Puede que se beneficien o que se dañen o, en otros casos, que la relación sea neutral. </li></ul>
  41. 42. <ul><li>Los tipos principales de interacción entre especies son: </li></ul><ul><li>COMPETENCIA </li></ul><ul><li>DEPREDACION </li></ul><ul><li>PARASITISMO </li></ul><ul><li>COMENSALISMO </li></ul><ul><li>COOPERACION </li></ul><ul><li>MUTUALISMO </li></ul>
  42. 43. <ul><li>Cuando ambas poblaciones tienen algún tipo de efecto negativo una sobre la otra. </li></ul><ul><li>Es especialmente acusada entre especies con estilos de vida y necesidades de recursos similares. </li></ul>
  43. 44. <ul><li>Se da cuando una población vive a costa de cazar y devorar a la otra (presas). </li></ul><ul><li>En el funcionamiento de la naturaleza resulta beneficiosa para el conjunto de la población depredada ya que suprimen a los individuos no adaptados o enfermos y/o previenen la superpoblación. </li></ul><ul><li>EJEMPLO: AGUILA </li></ul>
  44. 45. <ul><li>El término parásito se reserva para designar pequeños organismos que viven dentro o sobre un ser vivo de mayor tamaño (hospedador o huésped), perjudicándole. </li></ul><ul><li>La forma de vida parásita tiene un gran éxito. </li></ul><ul><li>Aproximadamente una cuarta parte de las especies de animales son parásitas. </li></ul><ul><li>EJEMPLOS: TENIAS,MOSQUITOS,GARRAPATAS,PIOJOS </li></ul>
  45. 46. <ul><li>Es el tipo de interacción que se produce cuando una especie se beneficia y la otra no se ve afectada. </li></ul><ul><li>EJEMPLOS: Algunas lapas que viven sobre las ballenas. </li></ul><ul><li>La lapa tiene un lugar seguro para vivir y facilidad para alimentarse de plancton, mientras que la ballena no se ve ni perjudicada ni beneficiada. </li></ul>
  46. 47. <ul><li>Se da cuando dos especies se benefician una a otra pero cualquiera de las dos puede sobrevivir por separado. </li></ul><ul><li>EJEMPLO: Las esponjas que viven sobre la concha de moluscos marinos. </li></ul>
  47. 48. <ul><li>Es el tipo de relación en el que dos especies se benefician entre sí hasta el extremo de que su relación llega a ser necesaria para la supervivencia de ambas especies. </li></ul><ul><li>EJEMPLO: Las abejas dependen de las flores para su alimentación y las flores de las abejas para su polinización </li></ul>

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