Workshop Tarefa 2 Mv If
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Workshop Tarefa 2 Mv If Presentation Transcript

  • 1. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop) 7ª Sessão Formandas: Isabel Fonseca e Manuela Varejão Objectivo da Sessão: 1. Distinguir enunciados gerais de específicos. Fórum 2 Actividade – 1- Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria. Enunciado Geral Fragilidades Proposta de alteração/Enunciado Específico 3 – Reforçar o trabalho articulado. Reforçar: A BE vai, ao longo do ano, reforçar a articulação com os professores da área curricular 1. Com que grupo disciplinar? de Estudo Acompanhado, no âmbito do desenvolvimento da literacia, tendo como 2. Quais os objectivos? objectivos a promoção da leitura e da autonomia dos alunos. 3. Qual o público-alvo? O reforço do trabalho articulado com os docentes consistirá em promover acções de 4. Quais as estratégias a formação na BE, visando ensinar os alunos a estruturar e a planificar os seus implementar? trabalhos escritos, uma vez que a maioria deles são o resultado de cópias de 5. Calendarização? pesquisas na NET. 4 - Reforçar a produção de Reforçar: Com o objectivo de dar apoio à disciplina de Língua Portuguesa, a BE vai instrumentos de apoio a ser usados 1. Com que docentes? produzir/editar Guiões de Leitura das obras que existem na Biblioteca em maior por professores e alunos. A produção de instrumentos número de exemplares (mínimo 14). Estes guiões incluirão vários tipos de fichas de apoio: (informativas, questionários, passatempos e jogos de palavras) e poderão ser usados 1. Que tipo de instrumentos? quer nas aulas de Língua Portuguesa, como apoio à leitura orientada, quer em A ser usados por professores contexto de leitura autónoma ou recreativa, durante as aulas de Estudo Acompanhado e alunos: ou de substituição. 1. Professores de que área disciplinar? 2. Alunos de que nível e ano de escolaridade? 1
  • 2. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop) 7ª Sessão Formandas: Isabel Fonseca e Manuela Varejão Nota final Para que os sucessos obtidos na AABE se consolidem sem hipóteses de recuos ou inflexões indesejadas, é necessário atender aos seguintes aspectos:  Fazer uma análise ponderada dos dados e resultados obtidos na AABE;  Perspectivar com cuidado o que é prioritário;  Estabelecer metas credíveis;  Identificar etapas de intervenção exequíveis e seguras. 2