D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
                                         ...
- O apoio a projectos e a articulação com outros actores
                      com intervenção pedagógica na escola (PTE, ...
•   A equipa:
                      •   O professor bibliotecário e a equipa trabalham                                    ...
em grupo.
                                                                                   •   Observação directa       ...
• O professor bibliotecário rentabiliza possibilidades de
                       afectação de recursos e de trabalho no co...
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Tabela D.2 Manuela Varejao

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Tabela D.2 Manuela Varejao

  1. 1. D. Gestão da BE D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços Instrumentos de Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar Indicadores Factores Críticos de Sucesso Recolha de Evidências no Relatório de Auto-avaliação sugeridos D.2.1 • O professor bibliotecário exerce uma liderança forte e • Auto-avaliação do • O professor bibliotecário exerceu uma liderança forte e Liderança do Professor eficaz, promovendo: professor bibliotecário uma gestão efectiva, mobilizando a equipa e a escola Bibliotecário na (CK3). para o valor e para o trabalho com a BE (80% ou mais escola/agrupamento. - O trabalho sistemático e a comunicação com os órgãos dos utilizadores servidos pela BE na de direcção, administração e gestão (director, conselho escola/agrupamento avaliaram muito positivamente pedagógico), departamentos curriculares e demais este item). estruturas de coordenação educativa e supervisão • Actas do C. Pedagógico pedagógica. • Actas do Departamento • O professor bibliotecário transmitiu informações, de Línguas divulgou recursos, sugeriu actividades e propôs - Uma participação efectiva no conselho pedagógico e • Registos de reuniões projectos, tendo em vista a integração de objectivos e demais estruturas de coordenação educativa e supervisão informais com os actividades da BE com os objectivos da escola. pedagógica, garantindo a integração e adequação dos docentes objectivos e actividades da BE aos objectivos educativos e • Registos de mensagens curriculares da escola. de correio electrónico - Uma gestão integrada que rentabilize recursos e • A BE planeou e articulou actividades com o possibilidades de trabalho na escola. Departamento de Ciências Sociais e Humanas: “A • Registos do trabalho Civilização Egípcia” (para todas as turmas de 7ª ano) - Uma boa gestão dos recursos humanos, criando boas articulado com • A BE planeou com os docentes de Inglês e Língua relações interpessoais com a equipa. departamentos e Portuguesa a criação de materiais lúdicos e educativos docentes. (jogos de palavras, guiões de leitura, apresentações em - A mobilização das comunidades educativa e escolar para PowerPoint) o valor e para o trabalho da/com a BE. - O trabalho articulado com os docentes. • Registos de projectos • A BE desenvolveu actividades em articulação com o - O apoio e o trabalho com as BE/escolas do /actividades Departamento de Línguas: PNL, Mês Int. da BE, Feira do agrupamento, garantindo igualdade de condições no desenvolvidos pela BE. Livro, Semana da Leitura, S. Martinho, Dia das Bruxas, acesso aos recursos de informação e a actividades que Um escritor na escola, Semana da Poesia facultem o apoio ao currículo e a formação para as diferentes literacias. Formanda: Manuela Varejão Página 1
  2. 2. - O apoio a projectos e a articulação com outros actores com intervenção pedagógica na escola (PTE, PNEP, PNL, • Resultados do questionário (QD3): outros). • Questionário aos … % de docentes considerou a gestão da BE como docentes (QD3). MUITO eficaz; - A planificação estratégica e operacional relacionada com … % de docentes considerou a liderança do PB como os resultados da avaliação, com os objectivos prioritários BOA ou MUITO BOA e o planeamento da escola. … % de docentes respondeu que o trabalho articulado com os docentes e o apoio da BE ao desenvolvimento - A operacionalização de programas de formação para as curricular é BOM literacias e actividades culturais que contribuam para as aprendizagens dos alunos e para o sucesso escolar. - A implementação da autoavaliação dos serviços, introduzindo um processo de melhoria contínua com impacto no processo de planeamento e em acções de promoção e marketing. D.2.2 • O professor bibliotecário afecto possui formação e • Currículos profissionais • A PB tem formação adequada e experiência na área das Adequação dos competências adequadas ao seu conteúdo funcional, dos membros da BE, nos termos da legislação vigente: … pontos (mais de recursos humanos às nos termos da legislação vigente. equipa. 10) necessidades de • A equipa não têm formação no âmbito das BE, com funcionamento da BE • A equipa é pluridisciplinar, adequada em número e excepção de uma das funcionárias, mas alguns na possui formação e competências adequadas seu elementos possuem experiência de trabalho na área escola/agrupamento. conteúdo funcional. • O professor bibliotecário e a equipa, que deve integrar pessoal não docente, asseguram uma gestão integrada e serviços eficazes à escola/agrupamento. • O horário de funcionamento da BE cobre todos os • O professor bibliotecário e a equipa têm uma atitude tempos lectivos, incluindo intervalos e hora do almoço proactiva que: induz comportamentos de acesso e • Horário da equipa. • A equipa é, no que respeita ao número dos seus uso dos recursos; garante uma mediação eficaz entre elementos, adequada às necessidades da BE as necessidades dos utilizadores e as fontes de • A equipa integra elementos de várias áreas disciplinares informação; promove as possibilidades de trabalho facultadas pela BE. • O professor bibliotecário e a equipa formam os alunos para o uso da BE, para as diferentes literacias e acompanham-nos em trabalho orientado na BE. Formanda: Manuela Varejão Página 2
  3. 3. • A equipa: • O professor bibliotecário e a equipa trabalham - responde bem às necessidades da escola articuladamente com outras BE/escolas e com o -apoia os utilizadores exterior. -forma os alunos para o uso da BE • Questionário aos • Resultados do questionário (QD3): docentes (QD3). … % de docentes considera a gestão da BE MUITO eficaz e capaz de favorecer o trabalho com os alunos e a articulação com o currículo … % de docentes responde que a interacção da BE com a escola na definição de programas formativos e de trabalho com departamentos e docentes é BOA ou MUITO BOA. …% de docentes classifica o trabalho da BE na criação de instrumentos de apoio aos utilizadores • Questionário aos alunos e na criação de condições de acesso e de (QA4). acompanhamento aos utilizadores como BOM ou MUITO BOM. • Resultados do questionário (QA4): • Registos das sessçoes …% de alunos classifica como BOM o apoio prestado de formação de pela equipa na pesquisa de informação na realização utilizadores dos trabalhos • A BE realiza sessões de formação de utilizadores para todos os alunos de 5º ano (10 turmas) em pequenos grupos (… nº de sessões) D.2.3 • A BE reflecte e integra os normativos definidos pelo • Documentos • A BE possui área suficiente para uma utilização Adequação da BE em ME/RBE. caracterizadores da BE confortável termos de espaço às (planta, equipamentos, • A Biblioteca está organizada em zonas funcionais, com necessidades da • A BE disponibiliza condições de espaço capazes de regulamentos, normas as respectivas normas de utilização, e disponibiliza escola/agrupamento. responder, no seu funcionamento, às solicitações da de utilização). espaços para trabalho individual ou em grupo comunidade escolar e a uma utilização diversificada. • O mobiliário é adequado e normalizado • A organização do espaço e dos recursos permite uma utilização integrada e flexível e o trabalho individual e Formanda: Manuela Varejão Página 3
  4. 4. em grupo. • Observação directa • O aumento continuado do acervo da BE tem vindo a • O mobiliário é adequado em termos de ergonomia, criar constrangimentos a nível da arrumação de quantidade, cor, altura à faixa etária e necessidades documentos dos alunos, proporcionando boas condições de • Há períodos de tempo em que os espaços da BE não são acomodação e o acesso livre dos utilizadores à suficientes para o nº de utilizadores documentação • Questionário aos • Resultados do questionário (QD3): docentes (QD3). … % de docentes atribui nível BOM à área, organização do espaço, mobiliário existente e condições de acomodação nas deslocações com alunos … % de docentes atribui nível BOM às condições de acesso e aos recursos disponibilizados pela BE • Questionário aos alunos • Resultados do questionário (QA4): (QA4). …% de alunos responde que a área da BE é adequada para circular à vontade e realizar bem os trabalhos D.2.4 • Os equipamentos são suficientes para as necessidades • Inventário de • A Biblioteca disponibiliza equipamentos tecnológicos Adequação dos locais e para responder aos serviços de biblioteca que equipamentos actualizados e variados. computadores e a BE realiza no agrupamento. existente. • O nº de computadores(9) não é suficiente para a equipamentos procura (não há espaço para alargar a BE devido ao tecnológicos ao • Os equipamentos respondem em actualidade, • Registos de utilização regime de desdobramento em que a escola funciona) trabalho da BE e dos adequação e funcionalidade aos desafios que o dos computadores • Os computadores portáteis e fixos e os projectores são utilizadores na paradigma actual coloca e ao trabalho e uso da portáteis muito rentabilizados por alunos e professores: escola/agrupamento. documentação em diferentes suportes. - estão ocupados …% do tempo disponível - têm uma média diária de utilização de … utilizadores • Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e vídeo/ DVD • Registos de utilização são adequados em número e condições de dos computadores fixos • A BE responde bem às necessidades da escola: mais de funcionamento às necessidades dos utilizadores. … % dos docentes avalia muito positivamente este item. - Para …% dos alunos, o equipamento tecnológico da BE • O número de computadores responde à procura e às • Questionário aos (hardware e software) responde bem às suas solicitações da escola/agrupamento. docentes (QD3). necessidades e permite-lhes realizar trabalhos • Questionário aos alunos • O hardware está actualizado e o software responde às (QA4). exigências das solicitações. Formanda: Manuela Varejão Página 4
  5. 5. • O professor bibliotecário rentabiliza possibilidades de afectação de recursos e de trabalho no contexto do desenvolvimento do PTE ou de outros projectos na área das TIC. A BE recorre e explora ferramentas da Web para • A BE funciona em rede (Intranet e Internet) e explora incentivar o diálogo entre a comunidade educativa: as potencialidades que as redes facultam. • Registos das - …% de alunos que costuma visitar o blogue da BE participações no Blogue - …nº de comentários no blogue • A BE recorre a diferentes tipos de ferramentas: WEB, da BE - …nº de visitas à página da BE plataformas (LMS)ou outros dispositivos da WEB2, • Registos das visitas à para incentivar o diálogo e desenvolver processos página na Internet formativos ou criativos com os utilizadores e com o agrupamento. Evidências Acções para a melhoria/ exemplos Formanda: Manuela Varejão Página 5

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