Clase uno curso de formación pedagógica
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Presentación primera clase con el Lic. Eduardo al igual que con la presentacion del programa yo no realice esta presentaciones solo estoy encargado de subirla a mi cuenta para que mis compañeros ...

Presentación primera clase con el Lic. Eduardo al igual que con la presentacion del programa yo no realice esta presentaciones solo estoy encargado de subirla a mi cuenta para que mis compañeros puedan descargarla

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Clase uno curso de formación pedagógica Clase uno curso de formación pedagógica Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE CURSO DE FORMACION PEDAGOGICA PARA PROFESIONALES TEMA NUMERO UNO: ELEMENTOS HISTORICOS DE LA PSICOLOGIA Y DE LA PEDAGOGIA. LA PSICOPEGOGIA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SUS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES. FACILITADOR: EDUARDO A. RAMIREZ H.
  • PEDAGOG Í A
    • Como ciencia es la reflexi ó n cr í tica y sistematizada de la educaci ó n.
    • A trav é s de fundamentos (ciencia), tecnolog í a (mediaci ó n) y praxolog í a (aplicaci ó n).
    • REFLEXI Ó N ACCI Ó N
  • PEDAGOGÍA CIENCIA INTEGRADORA DE LA EDUCACIÓN. OBJETO MÉTODO Proceso formativo Relación entre la instrucción, la educación y el desarrollo del hombre. INVESTIGACIONES QUE OPTIMIZAN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL HOMBRE.
  • CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Ciencias que aportan en teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto. Carácter integrado holístico. PEDAGOGÍA OBJETO MÉTODO Proceso formativo del hombre.
  • Pedagogía Proceso formativo del hombre Proceso de enseñanza aprendizaje. Proceso formativo escolar Proceso formativo no escolar Instrucción Educación Desarrollo
  • Proceso formativo Escolar No escolar Proceso docente educativo Proceso extraescolar Proceso formativo de la familia Proceso formativo de las organizaciones sociales no gubernamentales Proceso extradocente Proceso formativo de las organizaciones sociales gubernamentales
  • PEDAGOGÍA DIDÁCTICA Estudia el proceso de formación Estudia el proceso formativo de carácter sistémico y eficiente Curricular Extra curricular PROCESO DOCENTE CURRICULUM LEYES BÁSICAS LEYES BÁSICAS
    • Relación del proceso formativo con la vida
    • La formación se desarrolla a través de la actividad social en su preparación para la vida.
    • Relación Escuela - Sociedad.
    • Relación Instrucción- Educación- Desarrollo.
    • Relación entre los componentes del proceso.
    • Relación sistémica.
    BASE DE LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DE LA FORMACIÓN.
  • SUJETO, OBJETO Y MEDIO DE LA PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA Sujeto de estudio Medio Objeto de estudio La persona humana Proceso ense ñ anza - aprendizaje La educaci ó n CIENCIA Estudia fundamentos te ó ricos T é cnica Derivaci ó n pr á ctica, acci ó n educativa, estrategias de aprendizaje
  • PEDAGOGÍA DIDÁCTICA CIENCIA QUE ESTUDIA EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LA PERSONA. PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES. RAMA DE LA PEDAGOGÍA QUE ESTUDIA EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.
  • PEDAGOGÍA
    • T é cnica
    • Derivaci ó n pr á ctica,
    • acci ó n educativa,
    • estrategias de aprendizaje
    CIENCIA Estudia fundamentos te ó ricos DIDÁCTICA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
  • CAMPOS DE CONOCIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA Teleol ó gico (deber ser) Mesol ó gico (hacer) Ontol ó gico (ser) Filosof í a Antropolog í a filos ó fica É tica Epistemolog í a DID Á CTICA Metaf í sica Historia Psicolog í a Sociolog í a Axiolog í a FINES MEDIOS REALIDAD
  • INTENCI Ó N EDUCATIVA
    • Promoci ó n de una existencia aut é ntica
    • a trav è s de:
    • Intencionalidad.
    • Aspiraci ó n y valores
    • Comunicaci ó n interpersonal.
    • Libertad.
  • PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS
    • SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
    • PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
    • FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
    • HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
    • DIDÁCTICA
  • DIFERENCIAS ENTRE DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA
    • DID Á CTICA
    • Es una ciencia descriptiva.
    • Estudia el fen ó meno
    • Ense ñ anza – Aprendizaje.
    • Informaci ó n.
    • Dirigida al instructor.
    • PEDAGOG Í A
    • Estudia el fen ó me-no educativo.
    • Es formativa.
    • Trata la educaci ó n.
    • Dirigida al educa-dor.
    • Tener un objeto de estudio diferenciado.
    • Tener sus propios métodos del conocimiento científico
    • Contar con un sistema de principios que representan sus leyes y regularidades más generales.
    • Conformada por un cuerpo teórico que incluye un aparato categorial y conceptual.
    CIENCIA ESTRUCTURA