1. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación
(Idealismo)
Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del Educación Currículo
la realidad conocimiento maestro
Idealismo: La realidad es Conocer es Son absolutos y Dirigir al niño para Debe ayudar a Basado en el
dualista y tiene recordar lo que eternos. que vaya desarrollar las conocimiento,
Filosofía que
dos elementos: a) antes se sabía y trascendiendo de cualidades basado en
expone la
mental y espiritual; había olvidado. lo sensible, espirituales más materias, las artes
sabiduría del
b) material y temporal y elevadas del ser liberales siendo
hombre y propulsa
corporal. La concreto a lo humano. las matemáticas,
la importancia de
realidad es una abstracto, la filosofía y la
las ideas y la
extensión de la absoluto, ideal e teología las más
mente.
conciencia y no es infinito. Ejercer importantes.
independiente del como líder
sujeto. Los objetos espiritual y moral
concretos son una que trae el
copia imperfecta conocimiento e
de las ideas. Es ideas latentes a la
una visión conciencia.
subjetiva y
estática.

2. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación
(Realismo)
Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del Educación Currículo
la realidad conocimiento maestro
Realismo: La realidad existe Conocer es descubrir Son absolutos y Proveer experiencias El fin de la educación Debe incluir
independientemente su esencia, implica eternos basados en necesarias para el es la búsqueda de la conocimientos
Filosofía donde se
de la mente del definir la esencia de las leyes de la desarrollo de las felicidad. (ciencias sociales,
conoce la verdad a
individuo que la cada cosa. naturaleza. capacidades del naturales, psicología,
través de los sentidos
percibe. individuo. Impartir el arte, etc.), destrezas
y la razón.
conocimiento y (pensamiento crítico,
demostrar. lenguas, etc.) y
actitudes (disposición
de ánimo para pensar
libremente y tomar
decisiones. Gira
alrededor del
contenido donde se
enfatiza la objetividad,
se relega la
individualidad y el
propósito de la
educación es que el
estudiante capte el
mundo físico y
material tal como los
científicos han
delineado e
interpretado.

3. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación
(Pragmatismo)
Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del Educación Currículo
la realidad conocimiento maestro
Pragmatismo: El universo está Las ideas son Los valores son Cultivar el Proveer Ninguna materia
en continuo instrumentos para relativos, pensamiento oportunidades en particular, sino
Filosofía basada
en cambios, cambio y la resolver temporales, y crítico y los para que el experiencias que
procesos y existencia es problemas y el dinámicos. Están procesos individuo continúe transmitan los
relatividad. incierta e hombre solo sujetos a cambios científicos. Facilita su crecimiento. Se aspectos
impredecible. puede llegar a la y verificación. y le da importancia educa a través del culturales y
verdad por medio a lo útil y lo ambiente. La permitan que el
del método práctico. enseñanza es más individuo pueda
científico. exploratoria. resolver los
problemas que se
le presenten.
Centrado en el
niño y el contenido
será guiado para
estimular la
exploración y otras
acciones prácticas
por el aprendizaje.
El método es más
importante que la
materia de
contenido.

4. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación
(Existencialismo)
Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del Educación Currículo
la realidad conocimiento maestro
Existencialismo: La verdad es El conocimiento No son absolutos; Ser un modelo de Es un proceso por Debe consistir en
subjetiva. La debe ser visto el hombre crea autenticidad. el cual el hombre humanidades,
Es el sistema
existencia precede como respuesta a sus valores. se convierte en un artes y las
filosófico que
a la esencia. Es situaciones ser auténtico. materias que el
funda el
dinámica e existenciales. estudiante escoja
conocimiento de la
incierta. Cada estudiante ya que él debe
realidad en la
percibe la escoger lo que
experiencia
experiencia de quiere aprender.
inmediata de la
enseñanza-
propia existencia.
aprendizaje de
Hay dos variantes:
manera distinta.
el existencialismo
teísta (religioso)
que reconoce la
existencia humana
orientada hacia
Dios; y el
existencialismo
secularizado
(laico).

5. Visión de las diferentes filosofías educativas
(Perennialismo)
Filosofía Base Meta de la Conocimiento Rol de la Enfoque Currículo
Educativa filosófica educación educación curricular relevante
Perennialismo: Realismo Cultivar el intelecto, Enfocado en el Ayudar al estudiante Materias clásicas, Las grandes obras
crear seres pasado y los al pensamiento análisis literario y un literarias, la
Es conservadora. Es (La realidad es el
racionales. Basado estudios racional; basado en currículo constante Propuesta Paidea;
tradicional e mundo de la razón).
en la preparación permanentes, y el método socrático (que no cambia). el regresar a la
inflexible y su origen
para la vida lo que dominio de los y la enseñanza de enseñanza de las
tiene mucha relación
conlleva a entender conocimientos. los valores artes liberales,
con las doctrinas y
las permanencias a tradicionales. El filosofía.
prédicas religiosas.
través de maestro tiene la
Sostiene que la
procedimientos bien función de
realidad es el
estructurados. interpretar y
mundo de la razón,
comunicar a los
mediante el uso de
estudiantes las
la razón y estudios,
verdades ya
y otras por actos
establecidas. El
divinos.
estudiante juega un
papel pasivo y sólo
recibe información:
una disciplina
mental, análisis
literario; ser
racional.

6. Visión de las diferentes filosofías educativas
(Esencialismo)
Filosofía Base Meta de la Conocimiento Rol de la Enfoque Currículo
Educativa filosófica educación educación curricular relevante
Esencialismo: Idealismo y Promover el Destrezas El maestro es la Destrezas y Enseñanza “Back
realismo crecimiento esenciales y máxima autoridad materias to basics”, la
Filosofía
intelectual del materias en su materia y esenciales cultura general y
conservadora que
individuo. académicas y el deberá enseñar (lenguaje, promover la
también aparece
dominio de los valores ciencias, historia, excelencia
en la década del
conceptos y tradicionales. Es matemáticas y educativa.
’30 como una
principios de las un modelo a lenguas
reacción al
materias imitar. El extranjeras).
progresivismo.
estudiadas. estudiante no
Centrado en
importa sus
contenido en
habilidades o
materias
intereses se le
graduadas.
debe ofrecer un
mismo currículo.
Su participación es
mínima en el salón
de clases.

7. Visión de las diferentes filosofías educativas
(Progresismo)
Filosofía Base Meta de la Conocimiento Rol de la Enfoque Currículo
Educativa filosófica educación educación curricular relevante
Progresismo Pragmatismo Promover una vida El conocimiento El maestro es un Basado en los Desarrollar un
democrática (La lleva un facilitador que intereses del currículo
Llega a nosotros a
democracia tanto crecimiento y ayuda al estudiante, se relevante,
través de un
individual como desarrollo del estudiante a relaciona con la enfatizar la
movimiento en la
social). Desarrollar individuo; un resolver aplicación de la educación
pedagogía
un proceso de proceso de problemas y problemática y los humanística y
originado en los
pensar experiencia- adquirir curiosidad asuntos realizar una
Estados Unidos y
críticamente. aprendizaje científica. El humanísticos. Las reforma radical del
como una protesta
Énfasis en cómo enfocado en el estudiante es el materias, sistema educativo.
hacia el
pensar y qué aprendizaje activo centro de toda actividades y
Perennialismo y
pensar. y de datos actividad proyectos son
sus doctrinas.
relevantes. educativa. interdisciplinarios.
Aprender a probar
la verdad.

8. Visión de las diferentes filosofías educativas
(Reconstruccionismo)
Filosofía Base Meta de la Conocimiento Rol de la Enfoque Currículo
Educativa filosófica educación educación curricular relevante
Reconstruccionismo Pragmatismo Mejorar y Destrezas y El maestro es un Énfasis en las Énfasis en la
reconstruir la materias agente de cambio. ciencias sociales, educación
Filosofía social. Es
sociedad. Educar académicas que Es el director de los métodos de internacional, el
la primera filosofía
para lograr unos se necesitan para los proyectos y de investigación reconceptualismo
educativa que
cambios y identificar y aliviar las social y el análisis y la igualdad de
concibe la realidad
reformas sociales. los problemas de investigaciones. de los problemas oportunidades
social. Su propósito
Centrada en el la sociedad. El Ayuda al sociales, educativas.
primordial es
involucramiento aprendizaje es estudiante a estar económicos y
reconstruir la
total en las causas uno activo y se consciente de los políticos. Enfoque
sociedad y
sociales. preocupa por la problemas que hacia lo actual así
satisfacer la crisis
sociedad enfrenta la como a los
cultural de la época.
contemporánea y humanidad. Es un asuntos
la del futuro. líder, conciencia. nacionales e
El estudiante es internacionales.
un ente activo de
la sociedad. Se
guían para que
tomen opciones
analíticas- críticos
de los asuntos en
discusión.