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El Contenido Abierto Y La Escuela PuertorriqueñA Para Publicar
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El Contenido Abierto Y La Escuela PuertorriqueñA Para Publicar

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Para uso educativo

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  • 1. Alternativas de Contenido Abierto para la Educación en Puerto Rico Contenido Abierto, Gratuito y Compartido Carmen M. Maldonado-Oliveras, Ed.D Ed.D© Blogfesores 2009: Open Access Recinto Universitario de Mayagüez 8 de mayo de 2009 cc
  • 2. Objetivos Al finalizar la presentación los participantes  distinguirán entre los conceptos “free-ware”,  “share-ware” y Código Abierto. enumerarán las ventajas del uso de la  programación libre y de código abierto en las escuelas. mencionarán algunos de los programas libres  disponibles en el mercado. cc
  • 3. Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo. Albert Einstein
  • 4. Web 2.0: efectos en la Educación  La Web como plataforma  Aprovechamiento de la inteligencia colectiva  El fin del ciclo de versiones de software  Modelos de programación ligeros  El software por encima del nivel de un único dispositivo  Una experiencia de usuario más rica cc
  • 5. ShareWare  Es una modalidad de distribución de programas.  El usuario pueda evaluar de forma gratuita el producto.  Requiere un pago. cc Fuente Wikipedia
  • 6. FreeWare  El término freeware define un tipo de programa de computadora que se distribuye sin costo y por tiempo ilimitado, siendo una variante gratuita del “shareware”.  El freeware incluye una licencia de uso, que permite su redistribución pero con algunas restricciones, como no modificar la aplicación en sí, ni venderla, y dar cuenta de su autor.  También puede desautorizar el uso en una compañía con fines comerciales o en una entidad gubernamental. cc Fuente Wikipedia
  • 7. Código Abierto/“Open Source”  Es el término con el que se conoce a los programados distribuidos y desarrollados libremente. Término para referirse a programas que se ofrecen con  total libertad de modificación, uso y distribución bajo la regla implícita de no modificar dichas libertades hacia el futuro. Gratis y Libre.  FOSS (Free Open Source Software).  Es nuevo el movimiento.  cc Fuente Wikipedia
  • 8. Idea Básica de FOSS/FLOSS  Cuando los programadores en internet pueden leer, modificar y redistribuir el código fuente de un programa, éste evoluciona, se desarrolla y mejora.  Los usuarios lo adaptan a sus necesidades, corrigen sus errores a una velocidad impresionante, dando como resultado la producción de un mejor software. cc Fuente Wikipedia
  • 9. El Código Abierto/FLOSS/FOSS  La libertad para correr el programa, para cualquier propósito (libertad 0).  La libertad para estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a sus necesidades, (libertad 1). Acceder al código fuente es una precondición para esto.  La libertad para redistribuir copias de modo que pueda ayudar a su vecino (libertad 2).  La libertad para mejorar el programa y liberar sus mejoras al público, de modo que se beneficie toda la comunidad (libertad 3). Acceder al código fuente es una precondición para esto. Richard Stallman cc
  • 10. Copy Left  Es una licencia que pone como condición que cualquier software/programa mejorado siga estando a disposición de la comunidad para su uso y difusión, como al principio. cc
  • 11. Gobiernos y su aplicación FOSS cc
  • 12. Cambios en el Mundo  Los países asiáticos han comenzado a cambiar de software propietario como el de Microsoft a Código Abierto (Open Source). Japón es el líder. En Japón el Software de Código Abierto se  ha estado usando desde hace años. Desde marzo de 2008 es usado en todas las instituciones del estado. Activos en Código Abierto: Camboya, China, India, Pakistán,  Sur Korea y Taiwan. Otros: Inglaterra, España, Portugal, Francia, Rusia.  En América: Venezuela, Uruguay, Argentina, Chile y Brasil.  cc
  • 13. La Casa Blanca-Presidente Obama  En campaña: Demostró considerar el FLOSS (Free Libre Open Source Software) como una alternativa para la reactivación económica, a la par de potenciar y promover la apertura de los contenidos culturales.  Discurso de Obama: Libertad, ahorro, eficiencia y desarrollo.  Dijo que usaría Open Office como suite de oficina. Se hicieron acercamientos con Sun Microsystems para un informe sobre el uso del FLOSS para mejorar la seguridad nacional y evidencia de costos y beneficios, ahorros y bondades para la innovación y la productividad. (Dato no confirmado) cc
  • 14.  A los diez segundos de haber juramentado, el sitio en línea de la Casa Blanca cambió su licencia de quot;All right reservedquot; a una licencia Creative Commons Attribution 3.0 License. Licencia copyleft .  La Casa Blanca: “los materiales producidos por el Gobierno que aparecen en este el portal no están protegidos por copyright. El Gobierno de los Estados Unidos puede disponer de los derechos de autor que le han sido transferidos por asignación, legado, o de cualquier otra forma. A menos que se haga constar lo contrario, los contenidos de terceros que aparecen en la página están bajo licencia Creative Commons 3.0. Los visitantes de este web se comprometen a conceder una licencia no excluyente, irrevocable y libre de derechos para aquellos contenidos que envíe a Whitehouse.gov cc bajo la citada licencia Creative Commons 3.0″.
  • 15. Realidades  La industria digital generarán mucha resistencia para impedir que quot;La verdad que está allí afueraquot; sea carne de una política pública transformadora hacia los saberes tecnológicos compartidos.  Obama, todavía usa Windows.  Las polémicas medidas de seguridad del Servicio Secreto lo han llevado a tener que usar Windows como su plataforma para servicios digitales personales. Su Blackberry usa un dispositivo con Windows Mobile, y aprobado por la NSA. cc
  • 16. El Departamento de Defensa  El desarrollo de la Tecnología Abierta combina las siguientes áreas:  Estándares e interfases abiertas  Diseño y programación de recurso abierto  Cultura de colaboración y distribución y herramientas de apoyo en línea  Agilidad tecnológica cc
  • 17. Empresas en FOSS  IBM: “El código abierto promueve la confiabilidad y calidad del software mediante apoyo y verificación entre pares y evolución rápida del código fuente”. Apple: su sistema Mac OS X, se encuentran disponibles bajo licencia de  código abierto de Apple, permitiendo a los programadores y estudiantes ver el código fuente. Google: “Google esta promoviendo, dando soporte y usando software de  código abierto”, (Chris DiBona) Sun Microsystems: “Existen actualmente 4.5 millones de programadores de  Java y aproximadamente 950 empresas en todo el mundo que colaboran con la tecnología que Sun compartió con la comunidad”. (Scott McNearly) Nokia  Intel  RedHat  Hewlett-Packard  Merrill Lynch  cc
  • 18. ¿Qué beneficio tiene todo esto para el maestro y la maestra de la sala de clases? cc
  • 19. Los contenidos abiertos nos permiten:  Leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos, indizarlos, usarlos para diferentes propósitos sin barreras legales o técnicas.  El único límite es el que establece el mismo autor.  Unesco 2002 define Contenido Abierto:  “materiales en formato digital que se ofrecen de manera gratuita y abierta para educadores, estudiantes y autodidactas para su uso y re-uso en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.” cc
  • 20. No existen Barreras:  Técnicas  Económicas  Legales cc
  • 21. Recurso Educativo Abierto Según OCDE (2007) un Recurso Educativo Abierto (REA) se define como:  quot;Material en formato digital que se ofrece libremente y abiertamente para que educadores, estudiantes y autodidáctas lo utilicen en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.quot; cc Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico
  • 22. The future has arrived; it's just not evenly distributed. William Gibson cc
  • 23. ¿Qué hay disponible en FLOSS, FreeWare y ShareWare? cc
  • 24. Servidores Libres cc
  • 25. Sistema Operativo GNU/Linux  El proyecto GNU se inició en 1984 con el objetivo de crear un sistema operativo completo tipo Unix de software libre.  El núcleo de GNU no está finalizado, así que se usa GNU con el núcleo Linux.  La combinación de GNU y Linux es el sistema operativo GNU/Linux utilizado por millones de usuarios de computadoras en el mundo.  Ubuntu cc
  • 26. En la escuela  Compromiso  Siempre será gratuito, y no hay cargo extra para el quot;Enterprise Editionquot;, hacemos nuestro mejor trabajo a disposición de todos en las mismas condiciones gratuito.  Incluye lo mejor en infraestructura de traducciones y accesibilidad que la comunidad del software libre tiene para ofrecer, para hacer Edubuntu utilizables por tantas personas como sea posible.  Se libera regular y predecible, una nueva versión se haga cada seis meses. Puede utilizar la versión estable actual o la actual versión de desarrollo. Cada versión es compatible con las actualizaciones de seguridad durante al menos 18 meses.  Está totalmente comprometido con los principios de libre y de código abierto de desarrollo de software, animamos a la gente a utilizar software libre, mejorarlo y dárselo. cc
  • 27. Adaptación  Los estudiantes se adaptan fácilmente a GNU/Linux sin importar el que conozcan o no el sistema Windows o MacOS. (Marilyn Haugen) cc
  • 28. Información  merlot.org  dlese.org  edna.edu.au cc
  • 29. Comunidades de interés  Basadas en Programación Social  Efecto en red- acumulativo  Ventajas de repositorios de Recursos Educativos Abiertos (McNaught, 2006):  Tiene que desarrollarse a partir de una necesidad de la comunidad  Tener un conjunto de personas comprometidas y entusiasmadas a largo plazo  Tener un buen proceso de gestión de contenidos que asegure la creación y actualización  Consultar a la comunidad de usuarios si es lo que se requería y si lo valoran  Que sea de acceso abierto. cc
  • 30. Programación Social  Wikis y Blogs  Otras fuentes de contenidos: Flickr,Youtube, etc.  Múltiples identidades: myspace, Hi5, facebook, etc. cc
  • 31. Ambientes de Aprendizaje Ambientes Virtuales de Video/Audio/Conferencia en Texto   Aprendizaje Podcast / RSS  Portfolio Electrónico  Repositorios  Bases de Conocimiento  Construcción de Cursos  cc
  • 32. cc
  • 33. Desarrollar Conferencias DimDim  Yugma  cc
  • 34. Assessment/Tirillas Cómicas MakeBeliefComix  Comiqs  Pixton  cc
  • 35. Assessment  Qaed (Questions and Answers Editor) cc
  • 36. Pizarras Electrónicas Google Notebook  Skrbl  cc
  • 37. Mapas Conceptuales Dia  FreeMind  OOo Draw  cc
  • 38. Simulaciones/Modulos Wink  cc
  • 39. Para crear blogs Wordpress  B2evololution  Blogger  cc
  • 40. Podcasting Ardour  Audacity  The Levelator  Juice  Pod-O-Matic  cc
  • 41. Wikis Twiki  PmWiki  MediaWiki  cc
  • 42. Encuestas LimeSurvey  SurveyMonkey  Joomla/Drupal/Moodle, etc.  cc
  • 43. Manejo de Proyectos (administradores) • Gantt cc
  • 44. Paquetes de Oficina/Office Suites OpenOffice  Google Docs  Zoho  cc
  • 45. Música  Solfege  Hydrogen cc
  • 46. Anti-Virus  ClamAV cc
  • 47. Teclado  KTouch cc
  • 48. Declaración de Principios de Contenido Abierto  La necesidad urgente de desarrollar una política pública precisa y abierta en nuestras universidades y en el sistema de educación para potenciar las posibilidades de la aplicación de las tecnologías de información en la experiencia enseñanza- aprendizaje.  La adquisición, aplicación y experimentación con programados de código abierto y libres de costo, que permita la expansión de opciones y oportunidades de explorar aplicaciones valiosas en el salón de clases. Esto permitirá la construcción sin límites de nuevas aplicaciones y la posibilidad de que los ciudadanos puedan incorporar esas tecnologías y conocimiento en sus hogares y espacios de trabajo de manera libre.  contenidoabierto cc APAD e IDEAL, Segundo Congreso Blogfesores 2008, Mayagüez, PR
  • 49. ¿Por qué esta magnífica tecnología científica, que ahorra trabajo y nos hace la vida mas fácil, nos aporta tan poca felicidad? La repuesta es esta, simplemente: porque aún no hemos aprendido a usarla con destreza. Albert Einstein cc
  • 50. Referencias http://mahara.org  http://www.dimdim.com/  http://www.yugma.com/  http://comiqs.com/  http://www.pixton.com/home  http://www.tidap.gob.mx/Presentaciones/Encuentros/pre_Salda%F1a.pdf  http://www.thedevelopmentmanager.com  http://www.softwarelibre.cl/drupal//?q=node/1254  http://eldiabloenlosdetalles.net/tag/software-librecodigo-abierto/  http://gti.upf.edu/leteos/newnavs/qaed.html  http://www.softwarelibre.cl/drupal//?q=node/1254   www.concurringopinions.com/archives/blogging/  Friendman, T. (2006). La Tierra es Plana, España: Brosmarc, 4ta ed.  Fogel, Karl. (2006). Producing Open Source Software: How to Run a Successful Free Software Project, California: OReally  Richardson, W. (2006). Blogs,Wikis, Podcasts, and other powerful webtools for classrooms. California: Corwin Press  Weber, S. (2005) The Success of Open Source, Harvard University Press cc
  • 51. Gracias por su atención Esta presentación apoya el movimiento Verde Puede acceder copias en comparteconmigo.wordpress.com slideshare.net cc