1. Häggvallskolan, Tjörn 2010-11-28
Lokal pedagogisk planering
Kraft, rörelse och arbete
Ur mål att sträva mot i fysik:
Skolan skall i sin undervisning i fysik sträva efter att eleven
beträffande natur och människa
– utvecklar kunskap om grundläggande fysikaliska begrepp inom områdena
mekanik, /…/,
– utvecklar kunskap om energi och energiformer, energiomvandlingar /…/,
Mål till eleven:
För godkänt ska du:
– Kunna förklara vad en kraft är, hur den kan mätas samt i vilken enhet den
mäts.
– Kunna förklara skillnaden mellan massa och tyngd samt kunna använda
begreppen rätt.
– Kunna förklara och ge exempel på vad friktion är.
– Kunna förklara när ett föremål välter och varför.
– Veta vad som menas med likformig resp. olikformig rörelse.
– Känna till sambandet mellan sträcka, tid och medelhastighet.
– Känna till begreppen tröghet, centralrörelse, centripetalkraft, centrifugalkraft,
arbete och mekanisk energi.
– Kunna beskriva hur föremål faller när de släpps/kastas från t ex en balkong.
– På ett enkelt sätt kunna förklara mekanikens gyllene regel.
– Delta i de laborationer vi gör.
För väl godkänt ska du:
– Utifrån egna exempel kunna avgöra när ett fysikaliskt arbete utförs samt
beräkna hur stort arbetet är.
– Kunna tillämpa mekanikens gyllene regel i olika typer av problem.
– Med hjälp av formlerna för sträcka, tid och hastighet kunna lösa olika typer av
problem.
– Kunna förklara vad centrifugal- resp. centripetalkraft är och hur de samverkar
med varandra.
– Kunna förklara hur och varför satelliter hittar sin bana.
– Kunna använda modeller och teorier från mekaniken för att beskriva
företeelser i omvärlden rörande detta.
– Självständigt kunna planera och utföra en undersökning/laboration.
LPP - Kraft Rörelse Arbete © Malin Åhrby 1

2. Häggvallskolan, Tjörn 2010-11-28
För mycket väl godkänt ska du:
– Kunna ta fram egna frågeställningar gällande mekanikföreteelser i vardagen
och besvara dessa med hjälp av de begrepp vi gått igenom.
– Självständigt kunna planera, genomföra, utvärdera och dokumentera en
laboration utifrån ett givet problem som har med dessa begrepp att göra.
– Kunna ställa en hypotes kring en frågeställning gällande mekanik, undersöka
frågan, dra slutsatser och se undersökningens fördelar och nackdelar.
Ur läroboken Spektrum Fysik (2:a upplagan):
5.1 Krafter s. 74 – 79
5.2 Rörelse och tröghet s. 80 – 83
5.3 Fritt fall och centralrörelse s. 84 – 89
5.4 Arbete s. 90 – 94
5.5 Mekanisk energi s. 95
Sammanfattning s. 96 – 97
Viktiga fakta och begrepp:
Kraft, newton, tyngd, dynamometer, friktion,
tyngdpunkt, stödyta, lodlinje, likformig rörelse, accelerera,
retardera, tröghet, fritt fall, centralrörelse, centripetalkraft,
arbete, newtonmeter, hävstång, lägesenergi, rörelseenergi.
Undervisning
Under lektionerna kommer vi att förklara och diskutera de ord och begrepp som rör
krafter, rörelse och arbete. Detta kommer att ske genom lärarledda genomgångar,
filmvisning och arbete med uppgifter i grupp. Vi kommer också att träna på att läsa
och förstå faktatexter.
För att nå målen kommer du att få öva :
– din förmåga att lyssna, förklara och diskutera,
– rita och skriva så att andra förstår,
– arbeta tillsammans med andra.
Bedömning
Det som kommer att bedömas är:
– hur väl du kan följa och förstå förklaringar och resonemang,
– hur väl du kan använda naturvetenskapliga begrepp, modeller och teorier,
– din medvetenhet om hur den naturvetenskapliga kunskapen utvecklats
genom historien,
– dina insikter kring hur erfarenheter från undersökningar och experiment leder
fram till begrepp, modeller och teorier.
LPP - Kraft Rörelse Arbete © Malin Åhrby 2