El documento presenta un plan para implementar un Diplomado virtual en utilización didáctica de TIC y entornos virtuales de aprendizaje para docentes y administrativos de la ISM International Academy. El plan incluye analizar diseños, seleccionar un diseño de diplomado virtual de un año, desarrollar materiales y cursos de socialización, evaluar procesos, y presupuestar costos operativos, organizativos y de empleabilidad para la capacitación docente.

1. Planificación El Docente y la Tecnología FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Expertos en Procesos de E-Learning Diseño e Implementación de la Metodología PACIE Proyecto de Capacitación para Docentes y Administrativos del ISM International Academy

2. Integrantes del grupo G MARURI GAME, George Rodney(Lider) MONTENEGRO SÁNCHEZ, Geovanny NINA LASSO, Magdalena Elizabeth SAAVEDRA ENRÍQUEZ, Natacha

3. EL DOCENTE Y LA TECNOLOGIA En la actualidad es muy importante buscar nuevas alternativas en lo referente a la metodología del aprendizaje. Lo que contempla que el aprendizaje se centra en el estudiante, ya no es la formación del docente. El recurso mas importante es el internet, utilizando las TIC .

4. La docencia y las TIC El docente es el eje principal, el protagonista esencial es el alumno y las herramientas básicas las TIC. Después de investigar, el paso siguiente es la Planificación para desarrollar el ciclo de diseño de gran calidad.

5. La Docencia y las Tic. Debido a la necesidad la ISM International Academy, en su propuesta de” aprender haciendo”. Ha planteado poner en práctica la capacitación de los docentes en la utilización de los recursos de aprendizaje como videoconferencias, blogs, wikis, etc.

6. PLANIFICACION Para lograrlo es necesario: Analizar los diseños realizados en la fase de INVESTIGACIÒN. -Escoger un diseño -Planificar Tiempo, materiales ,recursos, etc. -Desarrollar un Itinerario de Trabajo

7. PLANIFICACION En esta fase los investigadores escogen el mejor diseño que tenga mayor posibilidad de éxito En esta etapa es importante, dar los pasos necesarios, para obtener un producto de calidad, de costo razonable y un cronograma de trabajo que no desperdicie recursos y tiempo.

8. Analizando los diseños Existen dos diseños: Diplomadoa distancia con Modalidad Virtual Talleres Virtuales de Capacitación Docente de la ISM International Academy en la utilización de las TIC, específicamente en recursos Web 2.0, foros y blogs.

9. Especificaciones del Diseño La Capacitación es para el Personal Docente y Administrativo de la ISM International Academy. La Capacitación es virtual. La Capacitación es realizada por el Equipo Tecno pedagógico G Team( Elevamos Tu potencial al Máximo). La Capacitación es atrayente para el docente. El costo del diseño.

10. Tabla de diseño contra especificaciones

11. Selección del Diseño El primer diseño es el de más aceptación debido a la siguiente razón: Es muy atractivo para los docentes que pueden acceder a un título de Cuarto Nivel Cumple con la mayoría de especificaciones

12. Descripción del Diseño Título que otorga: Diplomadoen la utilización didáctica de los TIC y los Entornos Virtuales de Aprendizaje. Modalidad Virtual Duración : Un año Académico Participación: Los alumnos asistirán en la modalidad virtual a las clases en los respectivos EVAS, a las tutorías.

13. PLAN Estos son los pasos a seguir para implementar elDiplomado: Presentar el Proyecto a ISM International Academy. Escoger la Infraestructura para montar el Sitio Virtual. Montar la Infraestructura Virtual Definir los contenidos curriculares del Diplomado Presentar la propuesta a los Docentes y Administrativos Crear Materiales de apoyo para el Diplomado.

14. PLAN Matricular a los Docentes y Administrativos Cursos de Socialización Mensuales Evaluar mensualmente a los Docentes y Administrativos Evaluar Procesos Administrativos Evaluar Procesos Académicos Evaluar Procesos Organizativos Evaluar Costos

15. PLAN Inscribir a los Docentes y Administrativos en el proceso de Tesis. Desarrollar las Tesis Tutoriales Virtuales Evaluar Procedimientos académicos Cerrar el proceso del Diplomado.

16. PRESUPUESTO El presupuesto debe contener básicamente los siguientes tipos de costos: Organizativos Operacionales De Empleabilidad Analizar la inversión Inicial.

17. Costos Operacionales

18. Costos Organizacionales

19. Costo de empleo de personal

20. Costos totales

21. Inversión Para arrancar el proyecto no es necesario invertir una cantidad mayor de 8800 usd

22. Presupuesto Costo de maestría de docentes El costo estimado no debe cubrir un valor no superior a 200000 usd en un año , esto no incluye matriculación ni derechos de grado que cobra la ISM Internacional Academy

23. Diagrama tiempos recursos Proyecto de Capacitación para Docentes y Administrativos del ISM International Academy

24. Bibliografía http://www.educar.org/proyectos/formaciondocenteentic.asphttp://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdfhttp://www.unesco.org/en/competency-standards-teachershttp://www.slideshare.net/ibrahimguerra/metodologia-pacie-bloque-0-2560956?src=related_normal&rel=1380310http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=123.456.789.000&ID=107728Plan Estratégico del ISM, INTERNATIONAL ACADEMY.Villalba Avilés, Carlos. Metodología de la investigación científica. Quito, Ecuador: SUReditores. 2009. ISBN-9978-43-056-3ISM. Sitio web. [http://www.ism.edu.ec] Accesado: Julio 13, 2010.IBO. Sitio web. [http://www.ibo.org] Accesado: Julio 13, 2010.Universidad Andina Simón Bolívar. Sitio web: Bachillerato en Ciencias. [http://www.uasb.edu.ec/reforma/paginas/buc/bc01.htm] Accesado: Julio 13, 2010Baquero, Patricio y Rodriguez, Freddy, ( 2008). Diseño de Proyectos de Gestión Educativa con Enfoque Marco Lógico. QuitoRodríguez, Freddy ( 2005). Diseño de Proyectos , Aprendizaje- servicio. Quito