Your SlideShare is downloading. ×
программа развития активности
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

программа развития активности

2,718
views

Published on

maksymdeomin@hotmail.com

maksymdeomin@hotmail.com

Published in: Education

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
2,718
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Программа развития активности головного мозга для детей. “Brain development program”
    • Рука является вышедшим наружу головным мозгом И. Кант
    Торонто, 2010 г
  • 2.
    • Хочу представить Вашему вниманию разработанную мной Программу развития головного мозга для детей.
    • Работая над своим образованием, и занимаясь преподавательской деятельностью, я принимаю активное участие в Международной ассоциации перкуссионного искусства PAS (Percussive ART society ), а так же в международных образовательных программах :
    • VicFirth
    • Hudson Music
    • Evans “The Lesson room”
    Позвольте представиться… Меня зовут Максим Дёмин . Большую часть своей сознательной жизни я профессионально занимаюсь игрой на ударных инструментах. Игра на ударной установке, как и игра на любом музыкальном инструменте, предполагает постоянное развитие и повышение своего профессионального уровня.
  • 3. Всемирно известные компаниями VicFirth и Wizdom Media Publishers сертифицировали меня как преподавателя международного уровня.
  • 4.
    • * По результатам ежегодных опросов журнала “Modern Drummer” продолжительное время Доминик Фамуларо является лучшим преподавателем игры на ударной установке
    Для повышения своего профессионального уровня в течении 2-х лет я посещаю студию Доминика Фамуларо* www.domfamularo.com Совместно с ним готовится к изданию моя книга "Paradiddle concept". Это учебник, который является логическим продолжением серии книг, изданных в 1935-1960 и основанных на техниках игры, открытых более 100 лет назад и долгое время являвшихся “ секретным знанием ” . Книга раскроет новые горизонты игры на ударных инструментах. Учебник предназначен как для преподавания в музыкальных школах, консерваториях, так и для профессиональных музыкантов, желающих повысить свой уровень .
  • 5. За время своей профессиональной деятельности, я работал с известными оркестрами и многими музыкальными коллективами Украины, Италии, Германии и Канады В 2005 году был приглашён работать в группу компаний “ Sheraton Cadwell Group of music professionals ”, в состав которой входят 6 оркестров разных направлений и стилей (г.Торонто, Канада) http://www.sheratoncadwell.com
    • Toronto Starlight Orchestra
    • Wyndham Regency Orchestra
    • Philips Westin Orchestra
    • Orchestra Copacabana
    • Casablanca Orchestra
    • Sheraton Cadwell Orchestra
  • 6. Параллельно с работой в оркестре, с 2006 года веду преподавательскую деятельность в нескольких школах Торонто . В частности, “ Weston Music School ” Торонто http ://www.westonmusicschool.net Кроме преподавания, я выполняю сессионную работу в студиях звукозаписи и веду концертную деятельность
  • 7. С 2009 года плодотворно сотрудничаю со школой “ Blaisdale MONTESSORI School ” Toronto с разработанной мной « Программой развития активности головного мозга» для детей http :// www . blaisdale . com Моя программа пользуется широкой популярностью у учеников и их родителей.
  • 8. О программе Игра на барабанах – это увлекательно и очень занимательно. Изучая теорию игры на ударных инструментах и много практикуясь, а так же наблюдая за своими учениками, я постепенно пришёл к выводу, что занятия, основанные именно на координационной независимости, вызывают наибольшую активность головного мозга детей. Данная программа на основе результатов исследований известных ученых: Доктор Глэн Шелленберг, Университет Торонто (E. Glenn Shallenberg at the University of Toronto) Н. А. Бернштейн (1896—1966) —выдающийся ученый с мировым именем, основатель нового направления в науке, которое он скромно назвал “физиологией активности” Барри Битман (Neurologist Barry Bittman of the Mind-Body Wellness Center in Meadville, Pennsylvania).
  • 9. Опираясь на исследования доктора Гленна Шелленберг а в Университете Торонто, результаты IQ-теста 6 летних детей были значительно выше после посещения уроков игры на ударных инструментах. Шелленберг создал группу, состоящую из 144 шестилетних детей которую разделил на 4 подгруппы. Дети каждой из этих групп брали уроки: 1) игры на ударных инструментах, 2) уроки пения, 3) уроки в театральной студии, 4) контрольная группа не получающая никаких дополнительных уроков. Группа детей, занимавшихся игрой на ударных инструментах, показала поразительный результат, превышающий 7 IQ единиц. Притом, что группа детей, занимавшихся пением получила результат немногим ниже 6 IQ единиц, группа детей занимавшихся драмой показала результат в 5 IQ единиц. Контрольная группа детей, не задействованных в процессе дополнительного обучения, получила результат 4 IQ единицы. Этим Доктор Шелленберг доказал что именно музыкальное образование повышает активность головного мозга и ответственно за дополнительные IQ единицы.
  • 10. Дальнейшие исследования привели Н.А. Бернштейна к гипотезе, что для построения движений различной сложности “команды” отдаются на иерархически различных уровнях нервной системы . “О ловкости и её развитии” Н. А. Берштейн Н. А. Бернштейном было доказано, что для выполнения того или другого движения мозг не только посылает определенную “команду” к мышцам, но и получает от периферийных органов чувств сигналы о достигнутых результатах и на их основании дает новые, корректирующие “команды“. Таким образом, происходит процесс построения движений, в котором между мозгом и периферийной нервной системой существует не только прямая, но и обратная связь
  • 11. Американский ученый Барри Биттман (Barry Bittman) в одном из своих исследований показал, что совместное исполнение ритмичной музыки положительно влияет на нашу физиологию, регулируя гормональный баланс и, главное, заметно увеличивая активность клеток, которые уничтожают вирусы, бактерии и даже раковые образования. Ранее уже было известно, что активность таких клеток-киллеров снижается при хроническом стрессе и возрастает от получения положительных эмоций, смеха и физических упражнений. Ему так же впервые удавалось показать, что само ощущение связи с другими людьми через музыку может так сильно влиять на иммунную систему Анализ крови испытуемых после одночасовой сессии игры на ударных инструментах, показал ликвидацию гормонального стрессового ответа и увеличение природной активности клетки-киллера. (Биттман, Берк, Фелтен, Вестенгард, Симонтон, Паппас, Найнхаузер, 2001 «Alternative Therapies» часть 7, номер 1)
  • 12. Об упражнениях
    • Ум ребенка находится на кончиках его пальцев В. Сухомлинский
    • В основе упражнений заложен рудиментальный концепт, используемый для поднятия координационных навыков музыкантов, играющих на ударных инструментах.
    • В связи с тем, что современные ударные установки и перкуссионные сеты представляют собой соединение множества различных ударных инструментов, музыканту требуются определенные навыки координации и независимого использования рук и ног.
    • При выполнении таких упражнений одновременно взаимодействуют
    • Зрение – чтение нот
    • Слух – контроль правильности исполнения своего и группы
    • Конечности – в зависимости от уровня подготовки, независимое использование при игре рук и ног.
    • Таким образом, со временем развивается двух, трех и четырех сторонняя координация, а при определенной подготовке и четырехсторонняя независимость (каждая рука и нога играет отдельный ритм)
  • 13. Программа основана на целом комплексе сложнейших координационных и ритмических упражнений, включающем в себя двух, трех и четырехстороннюю независимость, чтение линейных и нелинейных упражнений,  представленных в развлекательной, игровой форме, построенной на коллективной игре на ударных инструментах .
      • Занятия предлагается проводить в группах от 5 до 10 человек, в 3-х возрастных категориях: 4-5, 6-8 и 9-11 лет
      • По желанию занятия могут проводиться на английском языке
    • Рука - это инструмент всех инструментов Аристотель
  • 14. Отзывы родителей
    • Никогда не давайте уму больше, чем Вы даете руке Мария Монтессори
    Я и родители детей, посещаюих классы под руководством Максима Демина, очень довольны результатами его работы У детей повысилась активность головного мозга, координация, выросла успеваемость по другим предметам . Возросли способности к социальной адаптации. Heather Wilson Директор “ Blaisdale Montessori schools” Toronto Моя дочь Tatyana 7 лет посещает занятия Максима 5 месяцев и мы очень довольны результатами. У дочери повысилась усидчивость и внимание, улучшилась координация движений. Это важно для нас потому что мы занимаемся танцами. Также повысилась успеваемость в школе. Дочь стала мыслить позитивно и лучше адаптироваться в коллективе Marina Morsh Toronto, Canada Моя дочь Эвелина, 7 лет, занимается 6 месяцев по программе развития активности головного мозга под руководством Максима Демина Результаты превзошли все мои ожидания Все средние отметки в школе поднялись до высших, возросло внимание, усидчивость, и аналитическое мышление. Учитель математики задала вопрос, занимается ли математикой дополнительно и где, но никаких дополнительных занятий по математике мы не берем. Александра Резник. Торонто, Канада.
  • 15.
    • Все оборудование для проведения уроков предоставляется мной для каждого ученика (тренировочный пэд, стойка, палочки)
    • В информативных целях проводится бесплатный мастер класс со всеми желающими детьми. Для проведения занятий идеально подойдет просторное проветриваемое помещение. Это может быть спортивный или актовый зал школы
  • 16.
    • www.maksymdeomin.com
    • Я с радостью отвечу на Ваши вопросы, свяжусь с Вами в удобное для Вас время, если Вы мне напишете по адресу:
    • maksymdeomin @ h otmail.com