Sexualidad en Discapacitados
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Sexualidad en Discapacitados Presentation Transcript

  • 1. María José Pichardo García
  • 2.
    • Sexo y Sexualidad:
    • C ondición orgánica que distingue al macho de la hembra .
    • Conjunto de características somáticas, funcionales y psíquicas que distinguen al hombre de la mujer.
    • Sexualidad : conjunto de características de la personalidad, que bien definida en cada sexo permite reconocer la masculinidad en el hombre y la feminidad en la mujer.
  • 3. Discapacidad:
    • Condición o función que se considera deteriorada respecto del estándar general de un individuo o de su grupo.
    • Se refiere al funcionamiento individual, incluyendo:
    • Discapacidad Física
    • Discapacidad Sensorial
    • Discapacidad Cognoscitiva
    • Discapacidad Intelectual
    • Enfermedad Mental
    • Varios tipos de enfermedad crónica
  • 4.
    • DISCAPACIDAD: Ausencia de capacidad para realizar una actividad de forma normal.
    • MINUSVALÍA: se concibe como situación de desventaja de un individuo que le limita o impide el desempeño de un rol en función de la edad, sexo, factores sociales o culturales.
  • 5. Tipos de Discapacidad:
    • Discapacidad física: s e puede definir como una desventaja, resultante de una imposibilidad que limita o impide el desempeño motor de la persona afectada. Esto significa que las partes afectadas son los brazos y/o las piernas.
    • Discapacidad sensorial: corresponde a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje.
    • Discapacidad psíquica: Se considera que una persona tiene discapacidad psíquica cuando presenta "trastornos en el comportamiento adaptativo, previsiblemente permanentes".
    • Discapacidad intelectual o mental: La discapacidad mental es una "función intelectual significativamente por debajo del promedio, que coexiste con limitaciones relativas a dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, auto-cuidado, habilidades sociales, participación familiar y comunitaria, autonomía, salud y seguridad, funcionalidad académica, de ocio y trabajo. Se manifiesta antes de los dieciocho años de edad."
  • 6.  
  • 7.   “ Cada individuo, no interesa cuál sea su discapacidad, tiene derecho al libre acceso a la información necesaria sobre la sexualidad , y lo que es más importante, cada persona tiene derecho a la expresión de su sexualidad ”
  • 8. ¿VERDADERO O FALSO?
    • 1. Las personas con discapacidad son asexuadas
    • 2. El impulso y deseo sexual, en la discapacidad, está apagado.
    • 3. Las personas discapacitadas no se interesan en las relaciones sexuales.
    • 4. Los padres discapacitados son una carga para sus hijos.
    • 5. Una institución no es un lugar para las relaciones sexuales
    • 6. La mujer discapacitada está libre de ser agredida
    • 7. Las personas con discapacidad, en su mayoría no pueden tener relaciones sexuales normales.
    • 8. Todos los discapacitados mentales poseen exacerbados los impulsos sexuales
    • 9. Las personas con discapacidad, en su mayoría, pueden tener hijos enfermos.
    • 10. Una persona normal no se puede interesar sexualmente por un discapacitado.
  • 9. CARTA DE DERECHOS SEXUALES EN FAVOR DE LOS MINUSVÁLIDOS 1981
    • 1.    DERECHO A LA EXPRESIÓN SEXUAL
    • 2.    DERECHO A LA INTIMIDAD
    • 3.    DERECHO A SER INFORMADO
    • 4.    DERECHO A TENER ACCESO A LOS SERVICIOS NECESARIOS, COMO SON EL ASESORAMIENTO SOBRE ANTICONCEPCIÓN, ATENCIÓN MÉDICA Y ASESORAMIENTO GENÉTICO Y SOBRE SEXUALIDAD.
    • 5.    DERECHO A ESCOGER EL ESTADO CIVIL QUE MÁS CONVENGA AL MINUSVÁLIDO.
    • 6.    DERECHO A TENER, O NO, UNA PROLE
    • 7.    DERECHO A TOMAR LAS DECISIONES QUE AFECTAN LA VIDA DE CADA UNO.
    • 8.    DERECHO A INTENTAR EL DESARROLLO DE TODO EL POTENCIAL DEL INDIVIDUO.
  • 10. Sexualidad y Discapacidad
    • OMS -TRATADO DE GINEBRA
    • Reconoce a la sexualidad como una fuente de placer, salud, bienestar y comunicación, que vivida satisfactoriamente, es también, una fuente de comprensión con los demás así como una eliminación de tensiones y rigideces.
    • - FREUD, REICH, HORNEY, EYSENCK, SHELDOM, MASLOW, ALPORT
    • La sexualidad es un factor integrante de la personalidad junto con la sociabilidad, actividad, emotividad, aptitudes....
    • - CONGRESO MUNDIAL DISCAPACIDAD 1980
    • “ Todos los seres humanos tienen derechos sexuales y todos deben tener derecho al asesoramiento y a la información sexual, de modo que puedan vivir la vida sexual que deseen”.
    •  
  • 11. ¿Donde está la discapacidad sexual?
    • Daño motor (tono, fuerza, rango etc..)
    • Daño sensitivo (tacto superf., profundo, propioceptivo, auditivo, visual, olfatorio etc..)
    • Problema cognitivo
    • Problema psicológico
    • Problema cultural
    • Barrera social
    • Problema Psíquico
  • 12. Creencias:
    • Un hombre que tiene una paraplejia no volverá a tener ni sensibilidad sexual ni capacidad de penetración.
    • Las personas con esquizofrenia no pueden tener una relación de pareja
    • Las personas que tienen síndrome de Down no tienen deseo sexual
    • Las personas con parálisis cerebral no se interesan por el sexo.
    • Una mujer con paraplejia no puede concebir y dar a luz
    • Una mujer con retardo mental no cuidará a su bebé
    • Los ciegos son feos
  • 13.  
  • 14. Fisiología:
    • La respuesta sexual se logra gracias a la integración de reflejos polisinápticos que buscan desencadenar el orgasmo producto de la ocurrencia de estímulos adecuados que encuentran una vía común.
    • La eyaculación es un acto reflejo espinal
    • La erección= mecánico+reflejo+psíquico
    • Vías aferentes (L1-2): se estimulan los receptores táctiles del glande, el estímulo viaja por el N. Pudendo interno hacia los segmentos lumbares altos hasta la médula espinal
    • Vías eferentes (S1-3): el N. Hipogástrico induce la contracción de la vesícula seminal que estimula el músculo cavernoso impulsando el semen.
    • La Erección se produce por la dilatación de las arteriolas del pene
    • Los impulsos aferentes somáticos se suman a los psicológicos y juntos activan centros integradores de segmentos lumbares en la médula espinal ; se activan fibras eferentes N. Esplácnico que determina impulsos (SNA) simpáticos vasomotrices. 
  • 15. Lesiones de la Médula Espinal…  
    • Se ha investigado menos
    • Gran porcentaje que pierde la capacidad orgásmica la puede recuperar en gran medida con RH (amplificación sensorial, migración del dermatoma)
    • P roblema importante es el mecánico = espasticidad, lubricación, para lo que hay medios de solución ( lubricación, etc).
    • El embarazo es casi normal, y partos normales.
    • Las contracciones se producen por arco reflejo de origen endocrino mediado por el feto
    • Dudas= erección, eyaculación, concepción
    • Las lesiones siempre son distintas y la evolución de la regeneración también
    • sección completa superior a la cola de caballo= 93% logran erecciones reflexógenas, 4% eyaculan; incompletas= 99% erecciones y 1/3 eyaculan
    • En general lesiones incompletas altas tienen mejor pronóstico que las bajas y completas.
    • 15-25% total de lesiones medulares logran erección para el coito, 90% pierde posibilidad de eyacular normalmente.
    • Orgasmos= acompañados de eyaculación son raros, se describen orgasmos cognitivos o fantasmas, desencadenados por estímulos encefálicos (central)
    • En la Mujer:
    • En el hombre:
  • 16. Programas de rehabilitación sexual Función de los profesionales Requisitos del profesional de la salud - Corregir problemas físicos - Facilitar el proceso de comprensión de la propia sexualidad - Educar y mostrar opciones sexuales satisfactorias, permitiendo una libre elección - Liberar de temores y prejuicios, respetando la individualidad. - Educar a la comunidad - Decidir si aborda el tema o no, implica sentirse cómodo con la propia sexualidad - Familiaridad profesional con el tema - Examinar la propia actitud hacia las personas con discapacidad
  • 17. Técnicas de rehabilitación sexual:
    • Consejería para cambiar o mejorar la interacción sexual
    • Amplificación sensorial
    • Implementación de ayudas técnicas
    • Técnicas posturales
    • Estimulación por los sentidos
    • Psicoterapia: autoconocimiento, aceptación, autoestima
  • 18.  
  • 19. Con respecto a las personas ciegas o sordas de nacimiento (o desde muy corta edad) se ve limitado su aprendizaje sexual durante la niñez y la adolescencia.
    • Carece de la capacidad de apreciar las distintas formas del cuerpo humano, vestido o desnudo.
    • Suele tener una idea poco precisa de la proporción o relación de una parte del cuerpo con respecto a otra.
    • Suelen tener dificultades para entender conceptos abstractos como masculinidad, paternidad, intimidad, etc.
    • INVIDENTES
    • SORDOS
  • 20. Ni la ceguera ni la sordera originan limitaciones físicas e la respuesta sexual orgánica.
  • 21. Limitantes:
    • Ignorancia en material de sexualidad.
    • Ausencia de aptitudes para relacionarse socialmente = crea problemas de orden sexual y convivencial.
    • Imagen distorsionada del cuerpo y la deficiente autoestima facilitan el surgimiento de dificultades sexuales en fases más tardías.
    • PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SEXUAL
  • 22.  
  • 23. Las personas con RM se consideran ASEXUALES , con un estado de inocencia semejante al de un niño, o como incitada totalmente por los impulsos, incapaces de controlar sus apremios sexuales.
  • 24.
    • No todos los disminuidos psíquicos tienen las mismas aptitudes para aprender, idéntica estabilidad emocional e igual capacidad de relacionarse socialmente para levar una vida independiente.
    • El RM Leve puede ser reeducado y a menudo en condiciones de llevar una vida productiva, desempeñar u trabajo, casarse y tener una familia.
  • 25.
    • Un oligofrénico moderado no encaja tan fácilmente en nuestra sociedad y puede comportarse de forma infantil, tanto en lo sexual como en otros aspectos de la vida.
    • Pueden necesitar de un marco ambiental protegido o restringido para poder llevar una vida lo más cómoda y segura posible.
    • Este grupo es capaz de aprender poco acerca de la sexualidad y la función reproductora.
  • 26.
    • Los oligofrénicos graves o profundos que por lo general deben de ser recluidos en una institución, presentan otro orden de problemas, ya que es mucho más difícil instruirles y la mayor parte de las veces no logran establecer mas que unas pautas muy rudimentarias de comunicación.
  • 27. Según Kempton:
    • “ El Retrasado Mental necesita de la educación sexual en mayor medida que un individuo cualquiera, ya que no les es posible aprender de los amigos, lo libros ni de la observación del comportamiento ajeno, aparte del hecho de que tienen más dificultad para deslindar lo que es real de lo irreal”
  • 28. Aspectos importantes:
    • Facilitar intimidad a los oligofrénicos internados en instituciones.
    • Facilitar protección anticonceptiva adecuada a los retrasados mentales.
    • Facilitar oportunidades para establecer una relación afectiva duradera o, si la pareja lo desea, para casarse.
  • 29. SOY MUJER. POR PRIMERA VEZ SÉ LO QUE ES AMAR, COMO TAMBIÉN, LO QUE ES SER AMADA; POR PRIMERA VEZ SÉ LO QUE ES DESEAR, COMO TAMBIÉN, LO QUE ES SER DESEADA; AUNQUE PARA “LOS OJOS DE TODO EL MUNDO” MI CUERPO ES, SIMPLEMENTE DEFORME; ES…, LO MÁS HERMOSO DEL MUNDO: ¡ES MI CUERPO! (A LA MEMORIA DE Mª DEL CARMEN ROVIRA, MUJER CON DISCAPACIDAD FÍSICA)