La FormacióN En Competencias

LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS: ENFOQUES, DESAFÍOS E INTERROGANTES Julio Lancho

La competencia, paradigma formativo de las sociedades informativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sistemas educativos y formación basada en competencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Concepción de las competencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modelo generativo (constructivista) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Competencias y modelos curriculares SABER SABER HACER SABER ACTUAR MODELO ACADÉMICO TRADICIONAL MODELO FUNCIONAL DE COMPETENCIAS MODELO GENERATIVO DE COMPETENCIAS CURRÍCULO CERRADO ASIGNATURAS CURRÍCULO APLICADO CURRÍCULO ABIERTO CAMPOS/ MÓDULOS

Características de la educación basada en competencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El carácter de las competencias ,[object Object],[object Object],[object Object]

Concepto y componentes de la competencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Las metacompetencias ,[object Object],[object Object]

Las metacompetencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modificar el esquema didáctico tradicional Aplicar (hacer) Conocer (saber) actuar

Entrenar las metacompetencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Entrenar las metacompetencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Las competencias clave ,[object Object],[object Object],[object Object]

Competencias clave para el aprendizaje permanente Competencia Matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología Competencia digital Aprender a aprender Competencias Sociales y cívicas Comunicación en lenguas extranjeras Comunicación en lengua materna Conciencia y expresión culturales Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa

Del analfabeto funcional al incompetente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La educación básica en las sociedades informativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La adquisición de competencias en la sociedad de la información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Condiciones de un diseño curricular basado en competencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los problemas de la conectividad entre los currículos ,[object Object],[object Object],[object Object]

El reconocimiento y validación de competencias (formación profesional) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El reconocimiento y validación de competencias (educación general) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hacia el establecimiento de un currículo por competencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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