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Práctica Práctica Presentation Transcript

  • ESCUELA CENTENARIO F-700 LOTA. NOMBRE: Carolina Alarcón S. PROFESORA: Paula Acuña. CARRERA: Ed. General Básica.05-11-2012 1
  • INFORMACIÓN INSTITUCIONAL. • Dirección: chiflón 156, villa los héroes. Lota. • Teléfono: 2876642 • Director: Luis Alejandro Escobar Vargas. • Sostenedor: Ilustre Municipalidad de Lota. • Nivel de Enseñanza: Educación Parvularia. Enseñanza Básica. • Matrícula total de alumnos: 234. • Promedio alumnos por curso: 23.05-11-2012 2
  • Características destacadas por el propio establecimiento. • Énfasis del proyecto educativo: - Desarrollo integral. - Excelencia académica. - Deportivo. • Orientación: - Laica. • Apoyos: - Reforzamiento en materias específicas. - Psicólogo(a). - Orientador(a). - Orientador(a) vocacional. - Fonoaudiólogo. - Asistente Social.05-11-2012 3
  • La Misión de nuestra Escuela será formar niños y niñas capaces de desenvolverse en su vida MISIÓN. futura, en forma autónoma y positiva. La escuela Centenario F-700 ofrece a todos sus alumnos y alumnas una formación integral que les permita descubrir y desarrollar sus habilidades e intereses, convirtiéndolos en su proyecto futuro, en personas seguras de si mismas, con un sentido positivo de la vida y un marcado énfasis en el fortalecimiento valórico. VISIÓN. Para ello la planta docente del establecimiento definirá y ejercerá sus respectivos roles con gran responsabilidad personal y profesional, asumiendo la necesidad de cambios de acuerdo a las exigencias técnicas e innovaciones metodológicas propias del siglo XXI; en consecuencia, padres y apoderados deberán asumir el compromiso con la escuela, de ser un aporte real y efectivo, en el proceso de formación y orientación de sus hijos.05-11-2012 4
  • OBJETIVOS ESTRATÉGICOS. 1.- Desarrollar en el presente año la matriz curricular básica, como una estructura del saber y de los tipos de aprendizaje que deberán lograrse a lo largo de la progresión de los cursos y en diferentes sectores y subsectores del aprendizaje. 2.- Elaborar y desarrollar para el presente año, adecuaciones curriculares de formación personal y orientación vocacional, basada en los O.F.T e integrados a las asignaturas o subsectores de aprendizaje del plan de estudio, dirigidos al total de alumnos y con la participación de todo el personal docente y no docente y con una integración positiva de los padres. 3.- Lograr la implementación real de las actividades complementarias de manera que satisfagan necesidades e intereses de niños y niñas adscritos a la jornada educacional completa diurna. 4.- Informar, estimular, comprometer y preparar a los padres y apoderados de la unidad educativa, para participar activamente y de modo eficaz, en el proceso de información integral de sus hijos, a través de un apoyo directo en la escuela y en el hogar. 5.- Consolidar y apoyar las acciones del equipo de gestión del establecimiento, para el desarrollo del proyecto interno de identidad histórico cultural de Lota.05-11-2012 5
  • 6.- Desarrollar y fortalecer las habilidades motrices básicas, junto con las actividades rítmicas , ayudando al trabajo de los diferentes deportes individuales y colectivos. 7.- Propiciar un ambiente de aprendizaje significativos de niños y niñas en edad preescolar implementando espacios acogedores donde puedan desarrollar su autonomía, comunicación y creatividad en relación al medio natural y cultural con participación de la familia, escuela y comunidad. 8.- Contribuir a la optimización de los aprendizajes de los alumnos (as) del establecimiento que presentan necesidades educativas especiales, asociadas a una discapacidad; fortaleciendo habilidades sociales, afectivas y cognitivas que propendan a un desarrollo integral beneficiando su inserción a la enseñanza media. 9.- Coordinar intervenciones con redes de apoyo externas de la comunidad en beneficio de los alumnos (as) con N.E.E. 10.- Desarrollar para el presente año, una propuesta didáctica innovadora basada en el marco curricular, su articulación con el PEI y los programas de estudio, con el propósito de apoyar al docente en la construcción de competencias que le permitan dar coherencia a los diseños de enseñanza en los subsectores de Lenguaje y Matemáticas.05-11-2012 6
  • ORGANIGRAMA.05-11-2012 7
  • DESCRIPCIÓN DEL CURSO. NIVEL: 1° BÁSICO CANTIDAD DE ALUMNOS: 29 DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS: BUENO. ALUMNOS CON DEFICIT ATENCIONAL: 4 ACOMPAÑAMIENTO EN LA SALA: PROFESORA. 2 ASISTENTES. 1 ALUMNA EN PRÁCTICA DE DIFERENCIAL. 1 ALUMNA EN PÁCTICA ED. GENERAL BÁSICA.05-11-2012 8
  • DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTEUCTURA. • Biblioteca. • Sala de usos múltiples. • Sala de computación con internet. • Cancha de deportes. Incorporación de tecnología educativa: Intermedio. Intermedio: Buena infraestructura tecnológica y uso pedagógico medianamente frecuente.05-11-2012 9
  • 4° BÁSICO. 50% de los estudiantes sí logra los aprendizajes de 4º básico. 277 Puntos. 33% no logra los aprendizajes de 4º básico, pero LECTURA sí de 3º básico. 17% no logra los aprendizajes de 3º básico. 22% de los estudiantes sí logra los aprendizajes de 4º básico. MATEMÁTICA. 249 Puntos 44% no logra los aprendizajes de 4º básico, pero sí de 3º básico. 17% no logra los aprendizajes de 3º básico. 11% de los estudiantes sí logra los H.GEOGRAFÍA aprendizajes de 4º básico. 242 Puntos. 11% de los estudiantes sí logra los Y C. SOCIALES. aprendizajes de 4º básico. 61% no logra los aprendizajes de 3º básico.05-11-2012 10
  • GRACIAS POR SU ATENCIÓN.05-11-2012 11