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Manual para el Docente "Jugando, Enseño"
 

Manual para el Docente "Jugando, Enseño"

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Presentación Multimedia del Manual para el Docente "Jugando, Enseño", para impartir la materia de Matemáticas en Primer Grado Primaria. ...

Presentación Multimedia del Manual para el Docente "Jugando, Enseño", para impartir la materia de Matemáticas en Primer Grado Primaria.
Elaborado por estudiantes de la Maestría en Comunicación Educativa de la UPANA.
Guatemala, agosto de 2009.

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    Manual para el Docente "Jugando, Enseño" Manual para el Docente "Jugando, Enseño" Presentation Transcript

    •  
    • PRESENTACIÓN PROYECTO EDUCATIVO
      • Grupo Consultor:
      • Licda. Ma. Teresa Marroquín (0908595)
      • Licda. Ingrid Peña Trujillo (0909131)
      • Licda. Mercedes Rodríguez (0909056)
      • Lic. Edwin Fernando López (0909059)
      • Lic. Marvin R. Miranda S. (0909127)
      • Guatemala, 8 de agosto del 2009.
    • GENERALIDADES
      • Nombre del Proyecto: Manual para el Docente “Jugando, Enseño”.
      • Tipo de Proyecto: Manual para la enseñanza de las Matemáticas con actividades lúdicas.
      • Grupo objetivo: Maestros de Matemáticas de Primer Grado de Primaria.
    • CARACTERIZACIÓN
      • Naturaleza del Proyecto: Manual dirigido a docentes de Matemáticas para la enseñanza lúdica de la materia: Módulo 1.
      • Personalidad del Manual: Práctico, sencillo, de fácil lectura y comprensión. Contiene tanto instrucciones para la enseñanza de la materia como las competencias a desarrollar por los alumnos.
    • ANTECEDENTES NECESIDAD EDUCATIVA
      • Se fundamenta en la Reforma Educativa generando cambios a través de la educación guatemalteca.
      • Se enmarca en la transformación curricular renovando enfoques, métodos y contenidos didácticos.
      • Acorde al Curriculum Nacional Base (CNB) desarrollando procesos de pensamiento y construcción del conocimiento.
    • NECESIDADES A ATENDER
      • PARA EL DOCENTE
      • Contar con un manual dinámico, de fácil comprensión y aplicación.
      • Reforzar la cátedra de Matemáticas con actividades lúdicas, a fin de facilitar el proceso de enseñanza.
      • Incluir diferentes bloques de aplicación contando con actividades para facilitar la comprensión de las Matemáticas.
    • NECESIDADES A ATENDER
      • PARA EL ALUMNO:
      • Contar con actividades lúdicas, divertidas que permitan la comprensión de las Matemáticas.
      • Acceso a la comprensión de conceptos que se han ensenado de forma tradicional.
      • Ser participes de una clase dinámica, innovadora con aplicaciones a la vida diaria.
    • JUSTIFICACION DEL PROYECTO
      • Las Matemáticas: considerada materia complicada, de difícil comprensión.
      • Los niños de Primer grado Primaria ingresan con escaso o nulo conocimiento en esta materia tan importante.
      • El docente, por tanto, encuentra una resistencia natural en la enseñanza.
      • Las actividades lúdicas, divertidas de apoyo para las Matemáticas facilitan la comprensión y aplicación del conocimiento.
    • OBJETIVO DEL MANUAL “JUGANDO, ENSEÑO”
      • Apoyar al educador en el proceso de enseñanza aprendizaje en la materia de Matemáticas para Primero Primaria de una forma más activa, creativa y amena.
    • MODELO PEDAGÓGICO
      • Se enmarca en el constructivismo: modelo adoptado por el Ministerio de Educación en Guatemala (MINEDUC).
      • Constructivismo: asume que el estudiante es un ser activo en el proceso de enseñanza y construye su propio conocimiento.
      • Apoya el aprendizaje significativo: los nuevos conocimientos se construyen sobre los anteriores.
    • MODELO PEDAGÓGICO
      • En el constructivismo, el alumno es el principal responsable de su aprendizaje.
      • El manual apoya un clima afectivo, armonioso y de confianza mutua.
      • El docente constructivista es facilitador del conocimiento lo cual apoya este Manual con sus diversas actividades.
      • Acorde al aprendizaje cooperativo: grupos pequeños para optimizar el aprendizaje.
    • CONTENIDO PROPUESTO
      • 1. Figuras Geométricas y vocabulario matemático básico.
      • 2. Puntos Cardinales.
      • 3. Propiedades Topológicas.
    • EVALUACIÓN AL ALUMNO
      • Acorde al modelo constructivista, por medio de actividades vivenciales, con enfoque lúdico.
      • Listas de cotejo enfocando la actividad del alumno, como la adquisición de competencias.
      • Se evaluará primariamente el logro de competencias clave para la materia.
      • ¡Adquiera ya su Manual!
      • Ingrese a la página Web:
      • http://84926. edicypages.com /es
      • ¡¡ Gracias!!