2. Le temps des machines

3. Quelques éléments de lecture des pratiques
médiatiques des enfants et des jeunes
Accès de tous
au numérique
Culture et
Logiciel libre
Entraide et
partage
Proximité
Acteur éducatif
Citoyenneté
Ce(tte) oeuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 3.0 France.

4. Le web aujourd'hui
multi outils
multi fonction
interconnecté

5. TToouuttee pprraattiiqquuee eesstt ssuuppppoorrtt àà
rréésseeaauu......
Jeux
Vidéos
Tchat
Devoirs
Musique
Télé
…… àà ccoonnssttrruuccttiioonn ddeess rrèègglleess

6. Un modèle économique incitatif

7. Se connecter pour...
Partager, jouer...

8. Des incitations

9. Des univers...

10. De nouveaux usages
Multi connecté, jamais terminé

11. Streaming, VAD, Replay...

12. Des éclairages Multi médias : une nouvelle
défnition ? Une illustration
La Nouvelle Star sur M6, çà continue toujours sur M6
jusqu'à 1h00, sur la plateforme web à partir de
laquelle j'ai accès à toutes les informations, aux
forums, à des votes, à la communauté, au karoké...,

13. Des éclairages Multi médias : une nouvelle
défnition ? Un exemple
Je vais pouvoir échanger, partager, produire, jouer,
regarder, sur myspace, facebook, skyblog, twitter,
habbo...

14. Des Tchats « à tout faire »
Discuter, jouer, acheter, s'informer...
Inventer, rêver, créer...

15. Les jeux

16. Décrypter les mécanismes
Se connecter encore et encore
Culpabilité
J'ai payé, je continue Des missions à réaliser

17. Des univers persistants

18. Du côté des réseaux
Suivre sa réputation
Rester dans le clan
Faire du buzz
Suivre l'actu
Rester dans le flux
Explorer sans les adultes

19. D'où viennent les traces ?
Comprendre et maîtriser
son 'environnement numérique

20. Des exemples médiatisés
La télé réalité : un métier
« Allo quoi , » une marque déposée

21. Entre Pairs

24. ● Les enfants commencent à s'intéresser au web
vers 8 ans.
● Paramétrer un environnement adapté
● Installer l'ordinateur sur un lieu de passage
● Réglementer les temps d'utilisation
● Les accompagner dans la création de comptes
● Les inciter à approfondir leurs recherches
● Comprendre leur logique d'utilisation
● Les aider à détecter les ofres commerciales

25. Ce qui pose question
La nature et le temps passé sur le web, l'ordinateur, la
console, le téléphone
La transmission entre pairs, sans prise de recul
Le rapport à l'information
Le rapport à la consommation
La qualifcation des espaces
Le sentiment de liberté totale ou d'impunité
QQuueellqquueess cchhiiffrreess MMiicchheell GGuuiilllloouu

26. Quelques liens utiles à visiter :
http://lagazette.maison-tic.fr/parents : la veille de la M@ison parentalité, internet, pratiques
numériques
Pour découvrir et comprendre seul, en groupe ou avec un adulte :
http://www.jeunes.cnil.fr/
Découvrir les traces laissées sur internet
http://blog.okapi-jebouquine.com/notre_actu/
Des articles régulièrement à la une, sur les pratiques des ados
http://www.passe-ton-permis-web.com/
Un site de l’Association de Fournisseurs d’Accès : petit quizz pour tester sa bonne conduite
sur internet
http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/dessin-anime-du-mois
Vinz et Lou, des dessins animés pour les plus jeunes pour comprendre internet
http://www.internetsanscrainte.fr/espace-jeunes/accueil
2025 ex machina, un espace de jeu pour simuler et comprendre
http://www.jedecide.be/
Découvrir comment se protéger sur internet
http://www.ctoutnet.fr/
Quizz pour découvir l’internet citoyen

27. http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/Source/Lit_handbook_3rd_
fr.swf
Un manuel de maîtrise de l’Internet
Autour du jeu vidéo
http://www.pedagojeux.fr
Comprendre l’univers du jeu vidéo
http://www.jeuxvideoinfoparents.fr
Un outil d’aide au choix de jeux
Pour s’informer
http://www.monquotidien.fr/
http://1jour1actu.com/
Pour contribuer
http://fr.vikidia.org/wiki/Accueil
http://fr.wikimini.org/wiki/Accueil
http://www.wikidebrouillard.org/index.php