Proceso De Bolonia Presentacion

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Proceso De Bolonia Presentacion

  1. 1. MªPilar Granados Altillo School Proceso de Bolonia
  2. 2. Índice <ul><li>Historia </li></ul><ul><li>En qué consiste </li></ul><ul><li>El Proceso de Bolonia en España </li></ul><ul><li>Críticas </li></ul><ul><li>Falta de información </li></ul><ul><li>Resumen </li></ul><ul><li>Preguntas </li></ul>
  3. 3. Historia <ul><li>Todo empezó en 1988 con la firma de la Carta Magna por parte de los rectores de universidades europeas. </li></ul><ul><li>Proclama los principios básicos de la reforma: </li></ul><ul><li>1. Libertad de investigación y enseñanza. </li></ul><ul><li>2. Selección de profesorado. </li></ul><ul><li>3. Garantías para el estudiante. </li></ul><ul><li>4. Intercambio entre universidades. </li></ul>
  4. 4. Historia <ul><li>10 años después se firmó la Declaración de la Sorbona(Alemania,Italia,Francia y Reino Unido) </li></ul><ul><li>En 1999, ministros europeos firman la Declaración de Bolonia, que da nombre al proceso. </li></ul><ul><li>Aquí se basan los fundamentos del Espacio Europeo de Educación Superior(EEES), que estará finalizado en 2010. </li></ul><ul><li>En reuniones posteriores, se van añadiendo más cambios y más estados. </li></ul>
  5. 5. Finalmente la EEES esta formada por 46 países.
  6. 6. ¿En qué consiste? <ul><li>Los cambios más importantes se pueden dividir en tres grupos: </li></ul><ul><li>1. Reformas curriculares y homologación </li></ul><ul><li>europea de títulos. </li></ul><ul><li>2. Aprendizaje permanente. </li></ul><ul><li>3.Nuevas metodologías docentes. </li></ul>
  7. 7. 1. Reformas curriculares y homologación de títulos. <ul><li>Tiene seis objetivos fundamentales: </li></ul><ul><li>1. Adopción de un sistema legible y comparable </li></ul><ul><li>en titulaciones. </li></ul><ul><li>2. Adopción de un sistema basado en tres ciclos </li></ul><ul><li>(grado, máster y doctorado). </li></ul><ul><li>3. Establecimiento de un sistema internacional de </li></ul><ul><li>créditos. </li></ul><ul><li>4. Promoción de la movilidad de estudiantes. </li></ul><ul><li>5. Promoción de la cooperación europea para garantizar la </li></ul><ul><li>calidad de la educación superior. </li></ul><ul><li>6. Promoción de una dimensión europea de la educación </li></ul><ul><li>superior. </li></ul>
  8. 8. 2. Aprendizaje permanente. <ul><li>En 2008 el Consejo europeo aprobó el denominado Marco Europeo de Cualificaciones(MEC), que establece el 2010 como fecha límite para realizar los ajustes y el 2012 para estar terminados los cambios. </li></ul><ul><li>Su objetivo es vincular los diferentes sistemas nacionales de cualificaciones mediante referentes comunes a toda Europa. </li></ul>
  9. 9. 3. Nuevas metodologías docentes. <ul><li>El EEES implica nuevas metodologías docentes: </li></ul><ul><li>1. Evaluación continua. </li></ul><ul><li>2. Enseñanza práctica. </li></ul>
  10. 10. Proceso de Bolonia en España <ul><li>A diferencia que en la totalidad del EEES, España ha establecido 4 años para los grados y 2 para los másteres. </li></ul><ul><li>Se producirá una reducción de titulos y de másteres. </li></ul><ul><li>Los títulos serán más generales mientras que los másteres serán más específicos. </li></ul><ul><li>Habrá un encarecimiento de las matrículas. </li></ul><ul><li>Habrá un aumento de becas. </li></ul><ul><li>Aparición del préstamo renta. </li></ul>
  11. 11. Críticas <ul><li>Desde sus inicios el proceso de Bolonia ha recibido críticas en toda Europa, por distintas razones y sectores. </li></ul><ul><li>En España, el sector que más critica al proceso es el universitario, estos se oponen al proceso y piden un paro total. </li></ul>
  12. 12. Críticas <ul><li>Cuestionan la capacidad de mejorar la enseñanza universitaria. </li></ul><ul><li>Critican que el fin de la reforma es una progresiva política de mercantilización del mundo universitario. </li></ul>
  13. 13. Manifestación en Madrid En contra del proceso de Bolonia
  14. 14. Falta de información <ul><li>Se sabe de la existencia del proceso. </li></ul><ul><li>Pero pocos saben en que consiste. </li></ul><ul><li>Los cambios que va a generar. </li></ul>
  15. 15. Resumen <ul><li>El fin del proceso de Bolonia es realizar una unión de todos los sitemas educativos del EEES para: </li></ul><ul><ul><ul><li>Promover la movilidad de los estudiantes y de los trabajadores. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El reconocimiento de las titulaciones en los paises del EEES. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tener más flexibilidad y autonomía a la hora de decidir los estudios. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permitirte elegir qué quieres estudiar, donde y cuando para poder compaginar con otras actividades. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>No centrarse tanto en la teoría y pasar a prácticas en empresas. </li></ul></ul></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=ifpaleCRmWc </li></ul>
  16. 16. Bibliografía <ul><li>http://enlacesdeldia.hagoclic.com/2009/03/09/%C2%BFque-es-el-proceso-de-bolonia-y-en-que-afecta-a-los-alumnos/ </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_de_Bolonia </li></ul><ul><li>http://www.queesbolonia.es/ </li></ul>
  17. 17. Preguntas <ul><li>¿Con la firma de qué empezó todo? </li></ul><ul><li>La Declaración de Bolonia. </li></ul><ul><li>La Carta Magna. </li></ul><ul><li>La Declaración de la Sorbona. </li></ul><ul><li>¿En cuantos grupos se dividen los grandes cambios </li></ul><ul><li>del proceso de Bolonia? </li></ul><ul><li>3 </li></ul><ul><li>5 </li></ul><ul><li>Ninguno </li></ul>
  18. 18. Preguntas <ul><li>¿Cuántos años tendrán los estudios en España? </li></ul><ul><li>3 años de grado y 3 de másteres. </li></ul><ul><li>5 años de grado y 1 de máster. </li></ul><ul><li>4 años de grado y 2 de másteres. </li></ul><ul><li>Con el proceso de Bolonia se dará más importancia a: </li></ul><ul><li>Los examenes teóricos. </li></ul><ul><li>El trabajo diario y las prácticas. </li></ul><ul><li>La asistencia a clase. </li></ul>

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