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Aula08 - Comunicação oral e escrita
 

Aula08 - Comunicação oral e escrita

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    Aula08 - Comunicação oral e escrita Aula08 - Comunicação oral e escrita Presentation Transcript

    • Universidade Federal de RondôniaDepartamento de Engenharia de Pesca e AquiculturaCurso de Comunicação Oral e EscritaAula 8:Como analisar os enunciadosde questões de provas paracumprir rigorosamente o quepedem.Prof. Maigon Pontuschka2º semestre 2012
    •  Se você estiver fazendo uma prova ou escrevendo uma dissertação para o ENEM, para um concurso ou para um teste de emprego uma coisa é certa: você precisa seguir rigorosamente o que o enunciado pede. Caso não siga as diretrizes do enunciado, você pode ser desclassificado. No ENEM, por exemplo, você recebe um zero na redação se fugir do tema esperado. Comunicação oral e escrita
    •  Mesmo os enunciados mais abertos de redação têm orientações que devem ser seguidas. Pode haver uma questão específica a ser tratada, um certo tipo de abordagem que precisa ser feita, ou um certo número de linhas ou de palavras a cumprir. Exemplo: Selecione alguma questão que seja importante para você e discuta a sua visão sobre ela. Escreva de 20 a 30 linhas. Comunicação oral e escrita
    •  Quando o enunciado não é aberto há ainda mais restrições. Mas isso não é necessariamente uma coisa ruim. Os enunciados proporcionam uma estrutura dentro da qual trabalhar. Exemplo: Redija um texto dissertativo sobre o tema do trabalho infantil e reflita sobre as seguintes questões: É justo explorar a força de trabalho infantil? O trabalho infantil não gera analfabetismo? Comunicação oral e escrita
    •  Essa estrutura não somente pode orientá-lo através do processo de escrita, como também pode eliminar o tempo que você gastaria para decidir sobre um tema adequado. Comunicação oral e escrita
    • Se fizer isso, você envia uma mensagem positivaaos seus examinadores. Mostra que:1. Você sabe como seguir instruções.2. Você pode lidar com o tema em questão.3. Você pode enfrentar o desafio apresentado.Em situações cronometradas você mostra que:4. Consegue organizar seus pensamentos sobreum tema específico enquanto sob pressão. Comunicação oral e escrita
    •  Para cumprir a tarefa, você deve entender exatamente o que o enunciado está lhe pedindo para fazer. Enquanto isso parece algo simples, na verdade alguns enunciados não são tão óbvios assim. O que significa, por exemplo, "discutir" uma experiência? Como você deve "analisar" um problema? Comunicação oral e escrita
    • Para compreender um enunciado você precisaentender o seguinte:■ TÓPICO(S) - Sobre quais tópicos você precisaescrever■ ABORDAGEM – De que modo precisa abordarcada tópico.Em alguns casos, pode haver MAIS DE UM TÓPICOE MAIS DE UMA FORMA DE ABORDAR CADATÓPICO. Você deve PREOCUPAR-SE COM TODOSELES para cumprir aquilo que é esperado de você. Comunicação oral e escrita
    • Para quebrar o enunciado em partes:1) Sublinhe as palavras que descrevem os tópicossobre os quais tem de escrever.2) Circule todas as palavras que indicam o modocomo deve escrever seu texto. Estas "palavras dedireção" indicam o tipo de abordagem que vocêdeve ter em cada tópico. Incluem palavras como“analise”, “descreva”, “discuta”, “explique”,“avalie”, “identifique”, “ilustre” e “argumente”. Comunicação oral e escrita
    • Vejamos um exemplo de uma prova de Biologia:Descreva a natureza química dos genes. Discuta oprocesso de replicação do DNA em organismoseucarióticos. Certifique-se de incluir os váriostipos de mutações genéticas que podem ocorrerdurante a replicação.Ao quebrar o enunciado, é possível identificar trêstópicos, cada um com a sua própria palavra dedireção. Comunicação oral e escrita
    • Veja os tópicos sublinhados e as palavras dedireção circuladas:Descreva a natureza química dos genes. Discuta oprocesso de replicação do DNA em organismoseucarióticos. Certifique-se de incluir os váriostipos de mutações genéticas que podem ocorrerdurante a replicação. Comunicação oral e escrita
    • Para deixar mais claro ainda, faça uma tabela: Tópicos Direção/ Abordagem 1. A natureza química dos genes Descrever 2. O processo de replicação do DNA em Discutir células eucarióticas 3. Os vários tipos de mutações genéticas que Incluir podem ocorrer durante a replicaçãoPara cumprir totalmente a tarefa é necessário cobrir ostrês tópicos exatamente da maneira que o enunciadopede. Comunicação oral e escrita
    • Em alguns enunciados, você terá perguntas emvez de palavras de direção. Aqui está umexemplo:Quais foram os problemas, sucessos efracassos do movimento das “Diretas já” de1983 a1984? Comunicação oral e escrita
    • Observe que não há palavras de direção. Para estetipo de enunciado, você vai precisar determinar aspalavras de direção por sua própria conta.Releia a pergunta, prestando atenção em cadapalavra. Observe que começa com “Quais foram”. Esteé um bom indício de que você deve identificar asquestões, sucessos e fracassos.Traduzir perguntas em enunciados pode sercomplicado, mas é um passo crítico na compreensãodo enunciado. Você precisa determinar exatamentecomo deve tratar cada tópico. Comunicação oral e escrita
    • QUESTÕES O QUE SIGNIFICAMQual é/quais são (…) ? definir ou identificarO que causou (…)? identificar ou explicarEm que/em qual (...)? identificarComo (…) ? explicar ou avaliarQuais as semelhanças entre (…) ? compararQuais as diferenças /Como difere? contrastarDe que maneira(s) (…) ? ilustrarVocê concorda (…) ? discutirPor que (…) ? explicarO que você acha de (…) ? avaliar, opinar Comunicação oral e escrita
    • 1) Descreva a mudança de atitude dos cidadãos para com o governo federal na última década. Explique quais são as causas dessa mudança. Por fim, avalie o impacto dessa atitude sobre o poder do governo. TÓPICO DIREÇÃO Comunicação oral e escrita
    • 2) Descreva em detalhe a definição atual de um planeta. Como difere das definições de estrela e de asteróide? Se o tamanho torna-se uma característica definidora de um planeta, como isto mudará o sistema solar como o conhecemos hoje? TÓPICO DIREÇÃO Comunicação oral e escrita
    • PALAVRA SIGNIFICADOAnalisar Dividir a questão em suas partes principais e discutir cada parte. Considere como as partes interagem e como funcionam juntas para formar o todo.Argumentar Expressar a sua opinião sobre o assunto e apoiá-la com evidências, exemplos e detalhes.Avaliar Fazer um julgamento sobre a eficácia e sucesso do assunto. O que é bom e ruim sobre ele? Por quê? Descreva os seus critérios para o seu julgamento.Classificar Organizar o assunto em grupos e explicar por que os grupos fazem sentido.Comparar Apontar as semelhanças.Contrastar Apontar as diferenças; fazer um contrapontoDefinir Mostrar qual o significado do assunto.Descrever Mostrar aos leitores como é o assunto em questão; explicar o assunto. Comunicação oral e escrita
    • PALAVRA SIGNIFICADODiscutir Ressalte as principais questões ou características do assunto e compare-as.Explicar Esclarecer a sua posição, problema ou processo através da análise, definição, comparação e contraste.Identificar Nomear e descreverIlustrar Fornecer exemplos do assunto.Indicar Explique o que você acha que o assunto significa e como você chegou a essa interpretação (o que faz você concluir que significa X).Justificar Esclarecer a sua posição, problema ou processo através da análise, definição, comparação e contraste.Relacionar Apontar e discutir as ligações/relações que o assunto possui. (OU) Fazer uma lista de exemplosResumir Descrever as ideias ou pontos principais. Comunicação oral e escrita
    • Compare e contraste as práticas e osprocedimentos orçamentários nacionais comas melhores práticas orçamentáriasreconhecidas.Esse enunciado mostra duas palavras dedireção: “compare” e “contraste”. Portanto,você deve apontar e discutir as semelhanças ediferenças entre os dois tópicos. Comunicação oral e escrita
    • Rousseau faz algumas colocações sobre a relativa bondade e maldadeda vida de um selvagem e da vida em sociedade. Avalie a validadedessas colocações. Que argumentos fornece para apoiá-las? Estesargumentos são sólidos? A palavra de direção explícita neste enunciado é “avaliar”. A palavra de direção implícita na primeira pergunta "Que argumentos fornece para apoiá-las?" é “identificar”. A palavra de direção implícita na segunda pergunta “Estes argumentos são sólidos?" é “avaliar”.Este enunciado requer que você:1. Avalie a validade e solidez dos julgamentos de Rousseau.2. Identifique os argumentos que usa para apoiar seus julgamentos.3. Avalie os pontos fortes e/ou fracos dos argumentos de Rousseau. Comunicação oral e escrita
    • 1. Se você tivesse que se descrever utilizando uma citação, que citação seria? Justifique sua resposta.2. Se você tivesse o poder de mudar três coisas em sua comunidade ou no mundo, o que você mudaria e por quê?3. Conte-nos como um livro, jogo, filme, música, dança, performance teoria científica ou experiência ou obra de arte influenciou você. Se você escolher uma novela, filme ou jogo suponha que sabemos o enredo. Comunicação oral e escrita
    • 4. Sartre disse que "O inferno são os outros", enquanto Barbara Streisand cantou: "As pessoas que precisam de pessoas são as pessoas mais sortudas do mundo." Com quem você concorda?5. Explique como suas experiências como adolescente diferem das dos seus amigos. Inclua comparações.6. Na UNIR, a diversidade é uma componente integral da educação de todos os alunos de artes visuais. Discuta sua visão de "diversidade" e as maneiras em que você espera que ela afete sua experiência na universidade. Comunicação oral e escrita
    • 7. Cite um livro que você leu no ano passado. Descreva a sua razão para considerar este livro significativo e o que você ganhou em lê-lo.8. Se você pudesse viajar no tempo e entrevistar qualquer figura histórica, quem você escolheria, o que você perguntaria, e por quê? Comunicação oral e escrita