4. Para observar el mundo, el hombre ha inventado aparatos que le han permitido ampliar sus sentidos. Aun así, ¡Los sentidos pueden fallar . Desde la antigüedad el hombre ha necesitado medir y para ellos requirió de un patrón o unidad de medida. Al principio utilizó como unidad lo que tenía cercano, como las partes de su propio cuerpo. Las medidas de longitud más antiguas que se conocen son las egipcias. La distancia entre dos puntos, le da la idea de longitud. La longitud tiene una sola dimensión largo. Características como el largo, ancho, altura, medida del diámetro son Cantidades Físicas de longitud. También es posible medir otras cantidades físicas como el área, el volumen, la masa; el tiempo, entre otras.
5. Ahora le podemos dar el concepto de medir: MEDIR es comparar cuántas veces cabe una unidad de medida en la dimensión que se quiere conocer. Esa unidad puede ser arbitraria o tomada por un acuerdo para poder comparar y comunicar la información. Si no se hubiera creado el S.I. nunca nos podríamos poner de acuerdo si midiéramos usando cuartas, pasos o unidades parecidas. Necesitamos unidades que sean iguales para todo el mundo. El metro es la unidad fundamental para medir longitudes. Algunas equivalencias entre medidas de longitud 1m= 100cm 1m= 1000mm 1m= 3.28 pie 1m= 39.37 pulg 1km= 1000m 1milla= 1.609m 1pie= 30.48cm 1pie= 12pulg. 1pulg.= 2.54cm
6.
7. Km Hm Dm m dm cm mm x10 x10 x10 x10 x10 x10 10 10 10 10 10 10 Transfomación de unidades de medidas
![Importancia de la Didáctica de la matemática ,[object Object],De 40 alumnos se quedan 30 en mi materia - dijo el profesor- No, se quedaran 31, usted esta incluido - le respondió el director-](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)