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Juego heurístico

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  • 1. EL JUEGO HEURÍSTICO
  • 2. PROPUESTA METODOLOGICA ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS  0-1 AÑOS: CESTO DE LOS TESOROS  1-2 AÑOS: JUEGO HEURÍSTICO”  2-3 AÑOS: SESIONES POR BANDEJAS
  • 3. EL JUEGO HEURÍSTICO DEFINICIÓN/CONCEPTO. Heurístico: Disciplina que trata de establecer las reglas de la investigación. ¿QUÉ ES EL JUEGO HEURÍSTICO? Es el juego basado en el descubrimiento y la experimentación con objetos cotidianos no catalogados como didácticos, dónde el niño manipula libremente sin la intervención del adulto. GRUPOS DE ALUMNOS A LOS QUE VA DIRIGIDO. Grupo de 1-2 años ¿QUE ESPACIO VAMOS A UTILIZAR? En el aula u otra dependencia adaptada. INDICAR QUE PERSONAL SE ENCARGARÁ DE SU PREPARACIÓN. Dependiendo del número de alumnos de cada grupo 8-10 niños (Tutora + apoyo) 18-20 (2 tutoras + apoyo)
  • 4. ¿CUÁNDO VAMOS A JUGAR? LUNES 1ª SEMANA 2ª SEMANA 3ª SEMANA 4ª SEMANA - ANOTAR LA HORA- MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
  • 5. ASPECTOS A OBSERVAR NOMBRE DE LOS NIÑOS PARTICIPA/ NO PARTICIPA CLASIFICA ENCAJA / ENROLLA / APILA / ENSALTA INTERACCION CON LOS DEMAS COMPAÑEROS RESUELVE SUS CONFLICTOS DE FORMA AUTONOMA IMITA EL JUEGO DE UN COMPAÑERO JUEGO SIMBOLICO SI /NO
  • 6. MATERIAL A RECOPILAR LISTADO MATERIALES PROCEDENTES DE LA NATURALEZA -NUECES -PIÑAS CERRADAS -PIEDRAS MEDIANAS -CONCHAS DE PLAYA PARA UTILIZAR COMO CONTENEDORES -LATAS DE LECHE -BOTES DE COLA CAO -CAJAS DE PUROS
  • 7. LOS PORQUES GENERALIZABLES • • • • • • PERMITE QUE TODOS LOS NIÑOS ESTEN OCUPADOS POSITIVAMENTE PERMITE A CADA UNO EXPERIMENTAR A SU PROPIO RITMO CONSIGUE UN AMBIENTE CALMADO Y TRANQUILO / A PESAR DE SUS PROPIOS RUIDOS SE PLANTEA EN UN MOMENTO QUE LOS NIÑOS TIENEN SUS NECESIDADES BÁSICAS CUBIERTAS EL MATERIAL ES ABUNDANTE Y VARIADO LOS DOCENTES OBSERVAN Y PUEDEN ATENDER PERSONALMENTE A QUIEN LO NECESITE APRENDIZAJES POSITIVOS Y SIGNIFICATIVOS      ORDENAR ES POSITIVO NOCION DE ACTIVIDAD ACABADA ORDEN Y CLASIFICACIÓN (CADA COSA EN SU SITIO/BOLSA POSIBILIDAD DE MANIPULACIÓN Y DESPLAZAMIENTO POR EL ESPACIO ACTIVIDAD CON UNAS NORMAS (QUE SE PUEDE O NO HACER CON EL MATERIAL)
  • 8. ¿ QUÉ APORTA EL JUEGO A CADA NIÑO ? ESRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO Y DEL LENGUAJE. CONCENTRACIÓN, ATENCIÓN, CONOCIMIENTO Y LIBERTAD. RESPETO POR EL MATERIAL Y LOS COMPAÑEROS, COLABORACIÓN CON EL ADULTO. RESPECTO AL NIÑO: AMBIENTE RELAJADO POSIBILIDAD DE MOVILIDAD CONSTANTE POSIBILIDAD DE TODO EL GRUPO ACTUANDO A LA VEZ EVITAR CONFLICTOS RESPECTO AL ADULTO: POSIBILIDAD DE OBSERVACIÓN CONOCER MEJOR A SU GRUPO VISIÓN GLOBAL DEL GRUPO ( REGISTRO )
  • 9. EL PAPEL DEL ADULTO a) EL ADULTO REALIZA GRAN PARTE DE SU TRABAJO AL MARGEN DEL JUEGO HEURÍSTICO EN SÍ b) SU FUNCIÓN ES FACILITADOR, DAR SEGURIDAD c) OBSERVA ATENTAMENTE Y EN SILENCIO (ANOTA EN EL REGISTRO) d) NO ESTIMULA NI SUGIERE, NO ELOGIA NI DIRIGE f) DURANTE EL JUEGO INTERVIENE SOLO EN CASO DE QUE SE SALTEN LAS NORMAS CONTROL DEL JUEGO g) CONTROL DE RECOGIDA ( ANOTAR EN EL REGISTRO LA HORA DE EMPEZAR / ACABAR +/- 40 MINUTOS
  • 10. LISTADO DE MATERIAL A RECOPILAR - INDICAR CANTDADES APROXIMADAS Y TAMAÑOS- (UNAS 50 UNIDADES POR OBJETO) PARA REUNIR PARA CONFECCIONAR PARA COMPRAR
  • 11. LISTADO DE MATERIAL A RECOPILAR - INDICAR CANTIDADES APROXIMADAS Y TAMAÑOS OBJETOS DE MADERA OBJETOS DE GOMA, TELA, PIEL, OTROS. OBJETOS METÁLICOS OBJETOS DE PAPEL Y CARTÓN OTROS

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