Your SlideShare is downloading. ×
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Rpp otomasi
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Rpp otomasi

492

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
492
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RPP OTOMASI MANUFAKTUR MAHROS DARSIN UNIVERSITAS JEMBER BAB 1. RANCANGAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN1.1 Tujuan Evaluasi Tujuan evaluasi proses belajar untuk mata kuliah Otomasi Manufaktur adalah: 1. untuk mengetahui tingkat ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah Otomasi Manufaktur; 2. untuk mengetahui tingkat kesesuaian dosen yang sedang mengampu mata kuliah Otomasi Manufaktur; 3. untuk mengetahui kualitas kurikulum mata kuliah Otomasi Manufaktur.1.2 Rancangan Evaluasi Evaluasi pembelajaran akan dilakukan dengan mekanisme seperti disajikan padaTabel 1.1 Tabel 1.1 Rencana Evaluasi PBM Informasi MetodeNo yang Indikator Responden Waktu Teknik Instrumen dibutuhkan1 Persepsi 1. Ketertarikan Tanya Kuesioner Mahasiswa Awal Mahasiswa mhs. thd. MK jawab semester terhadap Promanu 1 matakuliah 2. Pemahaman Tanya Kuesioner Mahasiswa Awal Otomasi awal mhs. jawab semester Manufaktur 3. Kesiapan mhs. Tanya Kuesioner Mahasiswa Awal dlm. mengikuti jawab semester MK.2 Kesesuaian 1. Bidang Penelusuran Dokumen - Awal Dosen konsentrasi dosen. dokumen semester terhadap 2. Penguasaan mata kuliah materi terkait. Tanya Kuesioner Mahasiswa Awal Otomasi jawab Dosen semester Manufaktur sejawat 3. Kemampuan dosen dalam Tanya Kuesioner Mahasiswa Akhir melakukan jawab Dosen semester penilaian sejawat 1
  • 2. 3 Kesesuaian 1. Tujuan Review Dokumen Dosen Awal Kurikulum dokumen sejawat semester 2. Sistematika Review Dokumen Dosen Awal dokumen sejawat semester 3. Sistem Review Dokumen Dosen Awal pengembangan dokumen sejawat semester Sedangkan aspek yang akan dimati dari proses evaluasi pembelajaran disajikan padaTabel 1.2 Tabel 1.2 Aspek yang Diamati Informasi yangNo Indikator Aspek dibutuhkan1 1. Persepsi Maha- 1. Ketertarikan 1. Kehadiran mahasiswa pada perkuliahan siswa terhadap mahasiswa thd. pertama. matakuliah Otomasi MK 1 2 3 4 5 Manufaktur 2. Ketepatan waktu kehadiran. 1 2 3 4 5 3. Suasana kelas pada saat belajar mengajar. 1 2 3 4 5 2. Pemahaman 1. Pemahaman mahasiswa terhadap awal mhs. thd. ruang lingkup proses manufaktur MK. 1 2 3 4 5 2. Pertanyaan mahasiswa mengenai materi yg akan diajarkan 1 2 3 4 5 3. Kesiapan mhs. 1. Literatur yg dimiliki mahasiswa. dlm. mengikuti 1 2 3 4 5 MK 2. Alamat internet yg berhubungan dg MK yg dimiliki mahasiswa. 1 2 3 4 5 3. Waktu yg digunakan oleh mahasiswa untuk membaca. 1 2 3 4 5 4. Waktu yg digunakan untuk menggunakan internet.2 Kesesuaian Dosen 1. Bidang 1. Bidang keahlian dosen pengampu. terhadap mata konsentrasi dosen Sesuai tidak sesuai kuliah Otomasi 2. Jumlah penelitian yang sesuai dengan Manufaktur mata kuliah Proses Manufaktur 2
  • 3. 1 2 3 4 5 …………… 2. Penguasaan materi terkait 1. Pengalaman dosen mengajar mata kuliah Proses Manufaktur 1 2 3 4 5………..(Semester) 3. Kemampuan dosen dalam 1. Distribusi nilai akhir mahasiswa melakukan 1 2 3 4 5 penilaian3 Kesesuaian 1. Tujuan 1. Kualitas Standar Kompetensi Kurikulum 1 2 3 4 5 2. Kualitas Kompetensi Dasar 1 2 3 4 5 2. Sistematika 1. Kesinambungan Pokok Bahasan 1 2 3 4 5 2. Kesesuaian penggunaan metode pembelajaran 1 2 3 4 5 3. Sistem 1. Berapa tahun diadakan pengembangan pengembangan kurikulum 1 2 3 4 5 3
  • 4. BAB 2. REKONSTRUKSI MATA KULIAH1. Peta Kompetensi Dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional Menjelaskan Single Station Menjelaskan sistem Menjelaskan Flexible Manufacturing Cells Automatic Data Capture Manufacturing Systems 9 8 10 Menjelaskan robot dan Menjelaskan kendali Menjelaskan sistem aplikasinya pada diskret dengan PLC dan penyimpanan dan manufakturing PC pengotomasiannya 5 6 7 Menjelaskan elemen dasar Menjelaskan sistem Menjelaskan sensor, dan level otomasi kendali industri actuator dan komponen manufakturing 3 sistem kendali lainnya 2 4 Menjelaskan operasi manufacturing pada sebuah industry dan menghitung kapasitas produksi, efisiensi dan utilitas 1 4
  • 5. 5
  • 6. SILABUS MATA KULIAH Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/2 sks Kode matakuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc.A. Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensionalB. Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan kembali berbagai proses manufacturing beserta kelebihan dan kekurangannya; 2. Menjelaskan elemen dasar dan level otomasi manufakturing; 3. Menjelaskan sistem kendali industri; 4. Menjelaskan sensor, actuator dan komponen sistem kendali lainnya; 5. Menjelaskan robot dan aplikasinya pada manufakturing; 6. Menjelaskan kendali diskret dengan PLC dan PC; 7. Menjelaskan sistem penyimpanan dan pengotomasiannya; 8. Menjelaskan sistem Automatic Data Capture; 9. Menjelaskan Single Station Manufacturing Cells; 10. Menjelaskan Flexible Manufacturing Systems.C. Deskripsi Materi Mata kuliah ini adalah mata kuliah pilihan pilihan keahlian teknik mesin yang membekali mahasiswa pengetahuan tentang proses otomasi manufaktur di dunia industri.D. Kegiatan Pembelajaran 1. Kuliah klasikal 12 x 100 menit 2. Diskusi/Presentasi 2 x 100 menit 3. Evaluasi belajar (UTS, UAS) 2 x 100 menitE. Asesmen 1. Quiz 2. Tugas 3. Presentasi 4. UTS, UAS 5. KeaktifanF. Referensi 6
  • 7. a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1 st ed. Mc. Graw Hill coy. USA.G. Jadwal Pertemuan Pertemu Kegiatan Pembelajaran Materi dan Rincian Sumber an ke-  Kontrak perkuliahan  Silabus  Membahas kontrak  Mengenal mahasiswa dosen perkuliahan  Otomasi di berbagai bidang  a, b 1  Pendahuluan  Kaitan antar mata kuliah  Mengenal otomasi di  Pembagian tugas kelompok dunia manufaktur membuat rancangan projek otomasi 2 Membahas tinjauan umum Kuliah klasikal dan perlatihan: a,b,c proses manufakturing  Operasi manufacturing  Model manufacturing  Latihan soal 3 Membahas otomasi dan Kuliah klasikal: a teknologi kendali  Pengantar otomasi  Elemen dasar otomasi sistem otomatis  Fungsi otomasi lanjut  Tingkatan otomasi 4 -5 Membahas sistem kendali Kuliah klasikal: a industri  Industri proses vs. industry diskret  Kendali pada industry proses vs. industry diskret  Kendali komputer pada industri 6 Membahas perangkat Kuliah klasikal: a keras untuk otomasi  Sensor  Aktuator  ADC  ACD  Perangkat I/O untuk data dikret 7 Membahas robot industry Kuliah klasikal: a  Anatomi robot dan atribut terkait  Sistem kendali robot  End effector  Sensor pada robot 7
  • 8.  Aplikasi robot industry  Pemrograman robot  Ketepatan dan kepresisian robot 8-9 UTS  10 Membahas kendali proses Kuliah klasikal: deskrit menggunakan PLC  Kendali proses deskrit dan PC  Ladder logic diagram  PLC  PC menggunakan soft logic 11 Membahas material Kuliah klasikal: handling dan teknologi  Sistem transport material pengidentifikasian  Sistem penyimpanan  Identifikasi otomatis dan pengambilan data 12 Membahas single-station Kuliah klasikal: manufacturing cells (sel  Stasiun kerja tunggal dengan manufacturing stasiun operator tunggal)  Stasiun tunggal otomatis  Aplikasi sel stasiun tunggal  Analisis sel stasiun tunggal  Latihan soal 13 Membahas celluler Kuliah klasikal: manufacturing  Pengelompokan komponen dan pengodean  Analisi aliran produksi  Cellular manufacturing  Aplikasi pada Group Technology  Analisi kuantitatif pada cellular manufacturing  Latihan soal 14 Membahas Flexible Kuliah klasikal: manufacturing system  Komponen FMS (FMS)  Aplikasi dan keuntungan FMS  Isu perencanaan dan penerpan FMS  Analisis kuantitatif FMS  Latihan soal15-16 Presentasi Projek Diskusi/presentasi atas tugas membuat rancangan projek otomasi pada sebuah industry manufaktur 17 Minggu tenang 18-19 UAS  8
  • 9. REVIEW PENGEMASAN MATAKULIAH No Kegiatan Waktu Pengalaman Belajar Materi dan Rincian AsesmenKomp Pembelajaran TM TS TMd1 Mendapatkan  Kontrak Tanya jawab, Keaktifan 1x100 1x100 1x100 gambaran umum perkuliahan Penjelasan dari Dosen, dan otomasi manufaktur,  Mengenal Pemutaran video contoh ketepatan kaitan dengan mahasiswa otomasi pada industri jawaban matakuliah lain, dan  Otomasi di berbagai dalam aturan main dalam bidang merespon Jumlah Jumlah Jumlah perkuliahan  Kaitan antar mata pancingan 100 480 100 480 100 kuliah pertanyaan menit menit menit  Pembagian tugas dari dosen kelompok membuat rancangan projek otomasi2 Mengingat kembali  Operasi Kuliah klasikal dan Keaktifan, 1x100 1x100 1x100 berbagai proses manufacturing latihan soal kontribusi manufacturing  Model dalam secara konvensional manufacturing solusi soal dan non- yang konvensional. diberikan Menghitung jumlah jumlah Jumlah kapasitas produksi, 100 100 100 efisiensi, utilitas dan menit menit Menit waktu produksi 9
  • 10. 3 Mengenal prinsip,  Pengantar otomasi Kuliah klasikal dan Tugas 1x100 1x100 1x100 tujuan, dan elemen  Elemen dasar tanya jawab mencari dasar serta level otomasi sistem contoh otomasi otomatis otomasi di  Fungsi otomasi industry lanjut (jurnal, Jumlah Jumlah Jumlah  Tingkatan otomasi foto, video) 100 100 100 untuk menit menit menit dikumpulk an pada pertemuan berikutnya4-5 Membedakan jenis  Industri proses vs. Kuliah klasikal dan tanya Tugas 2x100 2x100 2x100 industry proses industry diskret jawab mecari diskret serta sistem  Kendali pada contoh kendali prosesnya industry proses vs. industry jumlah jumlah Jumlah industry diskret proses dan 200 200 200  Kendali komputer diskret menit menit menit pada industri (company profile, video)6 Mengenal perangkat  Sensor Kuliah klasikal dan Meresume 1x100 1x100 1x100 keras untuk otomasi  Aktuator tanya jawab bab terkait diskret  ADC minimum 3  ACD hal  Perangkat I/O Jumlah Jumlah Jumlah untuk data diskret 100 100 100 menit menit menit7 Mengenal robot dasar  Anatomi robot dan Kuliah klasikal, tanya Tugas 1x100 1x100 1x100 dan aplikasinya bagi atribut terkait jawab dan penayangan mengunduh 10
  • 11. industry  Sistem kendali robot video robot industri video Jumlah  End effector aplikasi =100  Sensor pada robot berbagai menit  Aplikasi robot robot pada industry industri  Pemrograman robot  Ketepatan dan kepresisian robot8-9 Refleksi belajar  UTS setengah semester10 Mengenal perangkat  Kendali proses Kuliah klasikal di lab Tugas 1x100 1x100 1x100 lunak pengendali deskrit mekatronika untuk pengamatan otomasi  Ladder logic melihat contoh lanjut di lab Jumlah Jumlah = Jumlah = diagram bagaimana contoh kerja mekatronik = 100 100 100  PLC PLC a menit menit menit  PC menggunakan soft logic11 Mengenal aplikasi  Sistem transport Kuliah klasikal di kelas Tugas 1x100 1x100 1x100 otomasi di bidang material menelusu penyimpanan,  Sistem penyimpanan ri sistem Jumlah = Jumlah = Jumlah = transport dan  Identifikasi otomatis penyimpa 100 100 100 identifikasi data dan pengambilan nan, dan menit menit menit data identifika si data pada usaha retail, mis Indomaret12 Mengenal single-  Stasiun kerja tunggal Kuliah klasikal dan Tugas 1x100 1x100 1x100 station mafg cell dan dengan operator latihan soal menyelesai analisisnya  Stasiun tunggal kan soal Jumlah = Jumlah = Jumlah = 11
  • 12. otomatis yang ada 100 100 100  Aplikasi sel stasiun buku menit menit menit tunggal rujukan  Analisis sel stasiun tunggal  Latihan soal13 Mengenal group  Pengelompokan Kuliah kalasikal dan Tugas 1x100 1x100 1x100 technology sebagai komponen dan latihan soal mengerjaka bagian dari usaha pengodean n soal pada Jumlah = Jumlah = Jumlah = otomasi manufaktur  Analisi aliran buku 100 100 100 produksi rujukan menit menit menit  Cellular manufacturing  Aplikasi pada Group Technology  Analisi kuantitatif pada cellular manufacturing  Latihan soal14 Mengenal FMS dan  Komponen FMS Kuliah klasikal Tugas 1x100 1x100 1x100 menganlisis sebuah  Aplikasi dan unduh sistem FMS keuntungan FMS video FMS Jumlah = Jumlah = Jumlah =  Isu perencanaan dan pada 100 100 100 penerapan FMS industry menit menit menit  Analisis kuantitatif manufaktur FMS  Latihan soal15- Mampu membuat  Projek Prsesentasi/diskusi Tiap 2x100 2x100 2x10016 projek otomasi dari kelompok sebuah industry/jasa dinilai atas Jumlah = Jumlah = Jumlah = 12
  • 13. konvensional dan kelengkapa 200 200 200 mempresentasikanny n projek menit menit menit a yang dibuat, dan presentasik annya17 Mempersiapkan ujian  Minggu tenang18- Refleksi hasil  UAS19 pembelajaran selama satu semsesterCatatan: TM = tatap muka TS = tugas terstruktur TMd = tugas mandiri 13
  • 14. RANCANGAN PEMBELAJARAN 1 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke :1A. Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menyepakati aturan main dalam kuliah dan dapat menjelaskan secara garis besar mata kuliah Otomasi Manufaktur serta kaitannya dengan mata kuliah lainC. Indikator 1. Menyepakati kontrak perkuliahan 2. Menjelaskan otomasi manufaktur dan kaitannya terhadap keseluruhan mata kuliah. 3. Mengerti aturan perkuliahan dan penilaianD. Materi Pokok PendahuluanE. Rincian Materi Pembelajaran 1. Kontrak perkuliahan 2. Mengenal mahasiswa 3. Peta proses manufaktur 4. Kaitan antar mata kuliahF.Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Video pembelajaran 2. Daftar hadir mahasiswaH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: Pertemuan kelas klasik. 2. Langkah pokok:  Menciptakan suasana kelas yang baik;  Memperkenalkan istilah otomasi, otomatis, un-manned manufacturing;  Memberi umpan pertanyaan otomasi di sekitar kita yang dikenal mahasiswa; 14
  • 15.  Menjelaskan gambaran umum otomasi manufaktur;  Memberikan alternatif proses pembelajaran dan asesmen  Menetapkan kontrak kuliahI. Persiapan. Mahasiswa membaca artikel, buku, berita tentang otomasi manufaktur.J. Proses Pembelajaran. Proses Langkah WaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10Penyajian  Menanyai mahasiswa tentang otomasi manufaktur yang 80 diketahui;  Menanyai mahasiswa contoh proses yang bekerja secara otomatis di sekitar kita;  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaran;  Menjelaskan prospek otomasi manufaktur;  Menjelaskan gambaran lengkap otomasi manufaktur;  Menjelaskan kaitan kuliah otomasi manufakur dengan lainnya  Memberikan umpan balik berupa tanya jawab tentang materi kuliah.  Mahasiswa ditunjuk secara acak untuk memberikan jawaban dengan cara mencongak  Mendiskusikan jawaban  Menyepakati kontrak perkuliahan  Menyepakati asesmen dan persentasinya  Membagi kelompok diskusi/presntasiPenutup Menutup Kuliah 10  Menyimpulkan  Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK.Asesmen Memberikan pertanyaan dan meminta jawaban dari mahasiswa secara mencongak. Mahasiswa dinilai keaktifan dan ketepatan jawaban atas pertanyaan yang diberikan dosen.L. Daftar Kepustakaana. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 15
  • 16. RANCANGAN PEMBELAJARAN 2 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke :2A. Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali berbagai proses manufacturing beserta kelebihan dan kekurangannya.C. Indikator 1. Menerangkan ulang jenis berbagai proses manufaktur beserta kelebihan dan kekurangannya; 2. Dapat menghitung kapasitas produksi, efisiensi, utilitas dan waktu produksi.D. Materi Pokok Tinjauan umum proses manufakturingE.Rincian materi Pembelajaran. 1. Operasi manufacturing 2. Model manufacturingF. Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan 1. laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: kuliah klasikal dan perlatihan 2. Langkah pokok:  Menciptakan suasana kelas yang baik;  Mengajukan contoh masalah;  Memberi komentar;  Menjelaskan klasifikasi proses manufacturing; 16
  • 17.  Memberi umpan balik;  Menetapkan tindak lanjut. I. Persiapan Mahasiswa membaca buku, artikel, naskah tentang proses-proses manufakturing.J.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 1x10  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 2  Memancing mahasiswa supaya mengingat kembali 80 jenis proses manufakturing dan cara klasifikasinya;  Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan jawaban mahasiswa;  Menampilkan klasifikasi proses manufacturing beserta kelebihan dan kekurangannya;  Memberikan contoh perhitungan mencari kapasitas, efisiensi dan utilitas;  Memberikan soal untuk dikerjakan di kelas;  Memeriksa aktivitas mahasiswa;  Meminta mahasiswa maju menyampiakan hasil pekerjaanya;  Memeriksa pekerjaan mahasiswa yang maju;Penutup Menutup Kuliah 10  Memberikan pelurusan, penegasan atau pembetulan atas materi yang telah didiskusikan  Menyimpulkan  Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK. Asesmen Keaktifan, kontribusi dalam penyelesaian terhadap soal yang diberikan.L. Daftar Kepustakaana. De Garmo, E.P., Black, J.T and Kohser, R.A., 1997. “Material and Processes in Manufacturing”. USA: Prentice-Hall International, Inc.b. Kalpakjian, S. 2009. ”Proses Manufaktur” terjemahan oleh Andi Offset Jogjakartac. Mikell P. Groover, 2008. “Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing”, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ. 17
  • 18. RANCANGAN PEMBELAJARAN 3 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke :3A. Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi Dasar Menjelaskan elemen dasar dan level otomasi manufakturing;C. Indikator 1. Membandingkan tujuan otomasi tempoe doeloe dan era modern; 2. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri elemen dasar dan level otomasi; 3. Membandingkan otomasi pada dunia manufaktur dan jasa.D. Materi Pokok Pengantar otomasiE.Rincian materi Pembelajaran. 1. Pengantar otomasi; 2. Elemen dasar otomasi sistem otomatis; 3. Fungsi otomasi lanjut; 4. Tingkatan otomasi.F. Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan 1. laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok:  Menciptakan suasana kelas yang baik;  Mengajukan contoh sistem yang bekerja secara otomatis;  Memberi komentar; 18
  • 19.  Menjelaskan tujuan otomasi;  Menjelaskan elemen dasar sistem otomatis;  Menjelaskan fungsi lanjut otomasi;  Memberi umpan balik;  Menetapkan tindak lanjut.I. Persiapan Mahasiswa membaca buku, artikel, naskah otomasi pada dunia manufaktur dan jasa.J.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 3  Memancing mahasiswa untuk memberi contoh 80 otomasi di sekitar kita;  Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan jawaban mahasiswa;  Menerangkan lebih lanjut tentang otomasi di sekitar kita;  Menerangkan otomasi pada bidang manufaktur dan jasa;  Menjelaskan komponen dasar sistem otomatis;  Menerangkan fungsi lanjut sistem otomasi;  Menunjukkan level otomasi;  Memberikan pedoman kapan suatu sistem harus diotomasi dan kapan tidakPenutup Menutup Kuliah 10  Menyimpulkan  Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK. Asesmen Tugas mencari contoh otomasi di industry dan jasa (jurnal, naskah, berita, foto, video) untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.L. Daftar Kepustakaan a. Mikell P. Groover, 2008. “Automation, Production Systems, and Computer- Integrated Manufacturing”, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ. b. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 19
  • 20. RANCANGAN PEMBELAJARAN 4 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 4 dan 5A. Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan sistem kendali industry.C. Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri klasifikasi industri; 2. Mengetahui perbedaan dan persamaan sistem kendali pada industry proses dan diskret; 3. Menjelaskan penggunaan komputer dalam sistem kendali pada industri.D. Materi Pokok Sistem kendali industriE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Industri proses vs. industry diskret 2. Kendali pada industry proses vs. industry diskret 3. Kendali komputer pada industriF. Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan 1. laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok:  Menciptakan suasana kelas yang baik;  Mengajukan contoh sistem kendali pada industry otomatis;  Memberi komentar;  Menjelaskan tujuan, fungsi dan jenis sistem kendali; 20
  • 21.  Memberi umpan balik;  Menetapkan tindak lanjut.I. Persiapan Mahasiswa membaca buku, artikel, naskah tentang sistem kontrol industri.J.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 4  Menjelaskan klasifikasi industry 80  Menjelaskan industry diskret dan kontinyuPenyajian 5  Menjelaska sitem kendali terbuka dan tertutup  Menerangkan persyaratan dasar untuk membuat kendali  Menjelaskan integrasi komputer pada sistem kendali real time  Menerangkan guna komputer dalam sistem kendali otomatis pada sebuah perusahaanPenutup Menutup Kuliah 10  Menyimpulkan  Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK. Asesmen Mahsiswa diberi tugas mecari contoh industry proses dan diskret (company profile, video).L. Daftar Kepustakaan a. Mikell P. Groover, 2008. “Automation, Production Systems, and Computer- Integrated Manufacturing”, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ. 21
  • 22. RANCANGAN PEMBELAJARAN 5 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke :6A. Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan tentang sensor, actuator dan komponen sistem kendali lainnya;C. Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri berbagai perangkas keras untuk sistem otomatis; 2. Menjelaskan prinsip kerja sensor, actuator ADC, DAC, perangkat I/O untuk data diskretD. Materi Pokok Perangkat keras sistem kendaliE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Sensor 2. Aktuator 3. ADC 4. ACD 5. Perangkat I/O untuk data dikretF.Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. SpidolH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok:  Menciptakan suasana kelas yang baik;  Mengajukan contoh sistem kendali pada industry otomatis; 22
  • 23.  Memberi komentar;  Menjelaskan tujuan, fungsi dan jenis sistem kendali;  Memberi umpan balik;  Menetapkan tindak lanjut.I. Persiapan. Mahasiswa membaca buku, artikel, naskah atau sejenisnya tentang perangkas kendali untuk sistem otomasiJ.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 1x10  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 6  Memancing pertanyaan tentang siapa yang aahu tentang 1x80 apa itu sensor, actuator, ADC, ACD, perangkat I/O menit  Merangkum dan menilai jawaban mahasiswa;  Menjelaskan apa itu sensor dan jenisnya;  Menjelaskan actuator dan cara kerjanya;  Memberikan bandingan cara kerja ADC dan DAC;  Menjelaskan perangkat lunak I/O ntuk kendali prosesPenutup Menutup Kuliah 1x10  Menyimpulkan  Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK.Asesmen Menilai tulisan mahasia atas tugas meresume bab terkait minimum 3 hal;L.Daftar Kepustakaana. Mikell P. Groover, 2008. “Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing”, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1 st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 23
  • 24. RANCANGAN PEMBELAJARAN 6 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke :7A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan robot dan aplikasinya pada manufacturing.C.Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri elemen perangkat keras robot; 2. Menjelaskan sistem kendali robot; 3. Mengetahui dasar pemrograman robot.D.Materi pokok Robot industriE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Anatomi robot dan atribut terkait; 2. Sistem kendali robot; 3. End effector; 4. Sensor pada robot; 5. Aplikasi robot industry; 6. Pemrograman robot; 7. Ketepatan dan kepresisian robot.F.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok:  Menciptakan suasana kelas yang baik; 24
  • 25.  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang penggunaan robot pada industri;  Memberi komentar;  Menjelaskan macam robot dan aplikasinya pada industri;  Memberi umpan balik;  Menetapkan tindak lanjut.I.Persiapan. Membaca buku, artikel jurnal, mengunduh atau berselancar di internet materi yang berkaitan dengan robot industri .J.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 1x10  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 7  Menayangkan video beberapa aplikasi robot pada dunia 1x80 industry;  Memancing reaksi mahasiswa tentang kemungkinan jenis robot yang lain yang digunakan pada industry;  Menjelaskan anatomi robot dan atribut terkait;  Memberi gambagaran bagaimana sistem kendali robot;  Menerangkan end effector dan sensor pada robot;  Memberikan contoh pemrograman robot;  Menjelaskan keunggulan robot.Penutup Menutup Kuliah 1x10  Menyimpulkan  Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK.Asesmen Tugas mengunduh video aplikasi berbagai robot pada industry untuk dikirim via email.L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 25
  • 26. RANCANGAN PEMBELAJARAN 7 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke :8A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan kendali diskret dengan PLC dan PC.C.Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri bagaimana mengendalikan proses diskret;; 2. Menjelaskan ladder logic diagram; 3. Mnejelasakn prinsip kerja PLC; 4. Menjelaskan penggunaan PC pada kendali diskret..D.Materi pokok Kendali diskret mengguankan PLC dan PCE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Kendali proses deskrit 2. Ladder logic diagram 3. PLC 4. PC menggunakan soft logic.F.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama Model: Diskusi-presentasi oleh mahasiswa dan pembetulan pemantapan oleh dosen 2. Langkah pokok: a. Menciptakan suasana kelas yang baik; b. Mengajukan contoh sistem kendali pada proses diskret; 26
  • 27. c. Memberi komentar; d. Menjelaskan PLC dan PC; e. Memberi umpan balik; f. Menetapkan tindak lanjut;I.Persiapan. Membaca buku, artikel jurnal, mengunduh atau berselancar di internet tentang materi PLC;J.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 1  Mengajukan contoh sistem kendali pada proses 80 diskret;  Memberi komentar;  Menjelaskan PLC dan PC;  Memberi umpan balik;  Menetapkan tindak lanjut;  Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi diskusi;Penutup Menutup Kuliah 10  Memberikan pelurusan, penegasan atau pembetulan atas materi yang telah didiskusikan  Menyimpulkan  Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK.Asesmen Menilai hasil tugas pengamatan lanjut di lab mekatronika.L.Daftar Kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 27
  • 28. RANCANGAN PEMBELAJARAN 8 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 11A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan sistem penyimpanan dan pengotomasiannya;C.Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri bagaimana sistem transport dijalankan pada industry manufaktur; 2. Memberikan contoh sistem pengidentifikasian barang secara otomatis.D.Materi pokok Material handling dan teknologi pengidentifikasianE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Sistem transport material 2. Sistem penyimpanan 3. Identifikasi otomatis dan pengambilan dataF.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok: a. Menciptakan suasana kelas yang baik; b. Menjelaskan materi kuliah; c. Memberi umpan balik; d. Menetapkan tindak lanjut; 28
  • 29. J.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 11  Memberikan contoh bagaimana penataan barang pada 80 sebuah sebuah supermarket atau minimarket dan penggunaan barcode sebgai sarana pengidentifikasian barang.  Menarik reaksi mahasiswa bagaimana dengan sistem penataan yang lain, misalnya di perpustakaan;  Menjelaskan sistem material handling pada industry dan contohnya;  Menjelaskan sistem penyimpanan;  Memberikan contoh alat pengidentifikasi barang dan cara kerjanya;Penutup Menutup Kuliah 10  Menyimpulkan;  Memberikan tugas untuk pendalaman materi;  Memberikan gambaran kuliah berikutnya.K.Asesmen Menilai hasil tugas penelusuran atas sistem penyimpanan dan pengodean serta pembacaan kode pada tokp ritel atau lembaga lainnya yang mengalami proses penyimpanan.L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 29
  • 30. RANCANGAN PEMBELAJARAN 9 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 11A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan sistem pada single-station manufacturing cell;C.Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri bagaimana sistem pada statsiun tunggal berjalan; 2. Memberikan contoh sistem pengidentifikasian barang secara otomatis.D.Materi pokok Single-station manufacturing cells (sel manufacturing stasiun tunggal)E.Rincian Materi Pembelajaran 1. Stasiun kerja tunggal dengan operator; 2. Stasiun tunggal otomatis; 3. Aplikasi sel stasiun tunggal; 4. Analisis sel stasiun tunggal; 5. Latihan soal.F.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok: a. Menciptakan suasana kelas yang baik; b. Menjelaskan materi kuliah; c. Memberi umpan balik; 30
  • 31. d. Menetapkan tindak lanjut;J.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 12  Menayangkan video yang menggambarkan statsiun 80 tunggal konvensional (dengan 1 atau lebih operator) dan stasiun tunggal yang bekerja otomatis;  Memancing reaksi mahasiswa, bisakah memberi contoh yang serupa baik pada sector produksimaupun jasa;  Menjelaskan klasifikasi stasiun tunggal;  Menjelaskan aplikasi stasiun tunggal;  Memberikan contoh analisis statsiun tunggal;Penutup Menutup Kuliah 10  Menyimpulkan;  Memberikan tugas latihan analisis pada stasiun tunggal;  Memberikan gambaran kuliah berikutnya.K.Asesmen Menilai hasil latihan analisis pada stasiun tunggal.L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 31
  • 32. RANCANGAN PEMBELAJARAN 10 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 12A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan Flexible Manufacturing SystemsC.Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri definisi FMS, komponen, aplikasi dan keuntungan; 2. Menjelaskan isu perencanaan dan penerpan FMS; 3. Melakukan perhitungan/simulasi adanya ”bottleneck” pada sistem.D.Materi pokok Flexible Manufacturing Systems (FMS)E.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Komponen FMS; 2. Aplikasi dan keuntungan FMS; 3. Isu perencanaan dan penerapan FMS; 4. Analisis kuantitatif FMS; 5. Latihan soal.F.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok: e. Menciptakan suasana kelas yang baik; f. Menjelaskan materi kuliah; g. Memberi umpan balik; 32
  • 33. h. Menetapkan tindak lanjut;J.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10  Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 12  Memberikan contoh sebuah sistem FMS melalui 80 penayangan video;  Menjelaskan komponen FMS;  Menjelaskan aplikasi dan keunggulan FMS;  Menjelaskan isu perencanaan dan penerapan FMS;  Memberi contoh analisis FMS;  Memberikan soal untuk dikerjakan di kelasPenutup Menutup Kuliah 10  Menyimpulkan;  Memberikan tugas analisis FMS;  Memberikan gambaran kuliah berikutnya.K.Asesmen Menilai hasil tugas analisis FMS, baik tugas di kelas (keaktifan) maupun tugas rumah.L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 33
  • 34. RANCANGAN PEMBELAJARAN 11 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 13, 14A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat merancang sebuah sistem manufaktur otomatis dan mempresentasikannya dengan baik;C.Indikator 1. Memperoleh hasil kerja kelompok berupa makalah/paper; 2. Mampu menyajikan hasil kerja kelompoknya pada sebuah diskusi.D.Materi pokok Presentasi projekE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Presentasi 2. DiskusiF.Waktu 2 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: presntasi/diskusi 2. Langkah pokok: a. Menciptakan suasana kelas yang baik; b. Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan materi yang berkaitan; c. Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi diskusi; d. Menetapkan tindak lanjut. 34
  • 35. J.Proses Pembelajaran.Proses Langkah WaktuPendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 2x10  Menjelaskan cara diskusi/presentasi yang baik  Menjelaskan penilaian pada saat presntasi/diskusiPenyajian 13  Memersilahkan kelompok yang harus maju sesuai 2x80dan 14 dengan jadwal/undian;  Dilanjutkan sesi tanya jawab atau sumbang saranPenutup Menutup Kuliah 2x10  Memeberikan evaluasi atas diskusi/presntasi yang telah berjalan;  Memberikan sumbang saran untuk diskusi selanjutnya;  Mengingatkan mahaiswa untuk belajar menghadapi UAS.K.Asesmen Kelompok penyaji dinilai dari segi: kelengkapan dan kejelasan materi termasuk kreativitas, kefahaman atas materi, kerjasama dan etika berdiskusi; Penanya, penyanggah dan penjawab di luar kelompok yang presentasi dinilai dari segi mutu pertanyaan dan etika bertanya/menyanggah;L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 35
  • 36. BAB 3. KONTRAK PERKULIAHAN Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Hari Pertemuan : Ke I 1. MANFAAT MATA KULIAHManfaat mata kuliah ini dapat memberikan bekal pengetahuan tentang otomasi di duniaindustri 2. DESKRIPSI MATA KULIAHMata kuliah ini adalah mata kuliah pilihan pilihan keahlian teknik mesin yang membekalimahasiswa pengetahuan tentang proses otomasi manufaktur di dunia industri. 3. STANDAR KOMPETENSI MATA KULIAHMahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistemmanufaktur konvensional. 4. KOMPETENSI DASAR MATA KULIAH 1. Menjelaskan kembali berbagai proses manufacturing beserta kelebihan dan kekurangannya; 2. Menjelaskan elemen dasar dan level otomasi manufakturing; 3. Menjelaskan sistem kendali industri; 4. Menjelaskan sensor, actuator dan komponen sistem kendali lainnya; 5. Menjelaskan robot dan aplikasinya pada manufakturing; 6. Menjelaskan kendali diskret dengan PLC dan PC; 7. Menjelaskan sistem penyimpanan dan pengotomasiannya; 8. Menjelaskan sistem Automatic Data Capture; 9. Menjelaskan Single Station Manufacturing Cells; 10. Menjelaskan Flexible Manufacturing Systems. 36
  • 37. 5. STRATEGI PERKULIAHANStrategi perkuliahan yang dipakai adalah pertemuan kelas klasik, latihan soal, tugaspengamtan dan studi literartur serta tugas kelompok (projek). Kuliah klasikal untukmembekali mahasiswa tentang konsep dan teori yang berkaitan dengan otomasimanufaktur di dunia industry. Latihan soal untuk malakukan perhitungan atau analisiskuantitatif persoalan manufaktur dan analisis otomasinya. Tugas pengamtan dan studiliterature untuk mendapatkan pendalaman atas materi dasar yang telah diberikan. Tugaskelompok (projek) untuk mewujudkan hasil dari yang telah dipelajari dalam bentukrancangann otomasi terhadap suatu keadaan sistem manufaktur “konvensional” yangada. Diskusi untuk melatihkan kemampuan mahasiswa dari segi kemampuanmendalami materi dan juga soft skill kretaivitas, kerjasama dan etika. 6. REFERENSI MATA KULIAHa. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1 st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 7. TUGAS MATA KULIAHBeberapa tugas mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa meliputi: 1. Tugas mencari contoh otomasi di industry (jurnal, foto, video); 2. Tugas mencari contoh industry proses dan diskret (company profile, video); 3. Meresume bab tertentu pada buku yang dirujuk minimum 3 hal; 4. Tugas mengunduh video aplikasi berbagai robot pada industri; 5. Tugas pengamatan lanjut tentang sistem PLC di lab mekatronika; 6. Tugas menelusuri sistem penyimpanan, dan identifikasi data pada usaha retail, mis Indomaret; 7. Tugas menyelesaikan soal yang ada buku rujukan; 8. Tugas unduh video FMS pada industry manufaktur; 8. KRITERIA PENILAIAN MATA KULIAHSistem penilaian yang digunakan adalah pedoman akademik dan kemahasiswaanUniversitas Jember tahun akademik 2011/2012. Kriteria yang digunakan adalah sebagaiberikut 37
  • 38. Nilai Point Range A 4 > 80 B 3 70 – 79 C 2 60 – 69 D 1 50 – 59 E 0 < 49 9. PERATURAN PERKULIAHAN1. Selama Perkuliahan pakaian harus rapi, tidak boleh memakai sandal, kaos oblong dan celana bolong.2. Selama perkuliahan HP harus dimatikan.3. Selama Perkuliahan mahasiswa tidak boleh ngobrol di luar materi diskusi.4. Keterlambatan maksimal 10 menit.5. Tingkat kehadiran minimal 75% dari seluruh tatap muka.6. Pada saat Quis, UTS, UAS mahasiswa tidak boleh mencontek.7. Komposisi penilaian berdasarka kesepakatan, misalnya pada semester genap 2011/2012 adalah: - 20 % Nilai Tugas - 20 % Nilai Quiz - 20 % Nilai UTS - 20 % Nilai Keaktifan - 20% Nilai UAS 38

×