DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS ARTÍSTICAS EN LOS NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA...
¿Cómo influye la utilización de técnicas artísticas en la creatividad de los niños de Primer Año de Educación Básica  del ...
Centro Educativo "Juan Jacobo Rosseau"
OBJETIVO GENERAL Determinar cómo  está incidiendo  la utilización  de Técnicas Artísticas  en el  desarrollo de la creativ...
Elaborar y aplicar  una propuesta alternativa  que permita el uso de  técnicas artísticas  para el desarrollo  de la creat...
“ El hombre que tiene satisfechas sus necesidades básicas va subiendo de los  niveles de supervivencia  a los niveles  de ...
CREATIVIDAD D E S C U B R I M I E N T O R E A L I Z A C I Ó N I N C O R P O R A C I Ó N CREATIVIDAD Independencia Autoesti...
Comportamiento Social Comportamiento lúdico Comportamiento Verbal a u Creación Formativa Intereses musical y literario
“ La pintura es libertad! Cuando uno salta  se puede caer en el lado falso de la cuerda. Pero si uno no quiere arriesgarse...
Fines Educación Estética Psíquicamente relajado Experimentación  y descubrimiento Actitud por  reflejo Actitud  crítica Pe...
TÉCNICAS ARTÍSTICAS Estimular la creatividad mediante un ambiente  capaz de proporcionar elementos sugerentes, para  lo qu...
TÉCNICAS ARTÍSTICAS PENSAMIENTO Un radio de acción suficientemente  amplio para permitir la sucesión  ordenada del pensami...
MANIPULACIÓN DE MATERIALES Es necesaria la adquisición de dominio  y suficiente soltura en el manejo  de los distintos med...
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Participantes GRUPO HUMANO ÁREA NÚMERO Niños (as) 15 Docentes Planta Inglés Computación Educación Física Religión 5 Padres...
MATERIALES Diseño y Procedimiento Métodos Generales Métodos Específicos Deducción  -  Inducción Análisis  y  Síntesis Bibl...
RESULTADOS  AFECTIVIDAD PADRES DE FAMILIA DOCENTES Estilo de educación en el contexto familiar DOCENTES
CAUSAS Nada En cierta medida Bastante Totalmente Total a) Su capacidad, interés y Met. estudio 0 20 46,67 33,33 100 b) Su ...
RESULTADOS  MOTRICIDAD PADRES DE FAMILIA DOCENTES
RESULTADOS  INTELECTUAL PADRES DE FAMILIA DOCENTES DOCENTES DESARROLLO DEL LENGUAJE HABLADO
EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE LOS NIÑOS EN LAS DIFERENTES MATERIAS CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN Y APREHENSIÓN DE LA REALIDAD A TRAV...
CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN Y APREHENSIÓN DE LA REALIDAD A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y  MODELADO
ACTITUD FRENTE AL TRABAJO CREATIVO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y  MODELADO
ACTITUD FRENTE AL TRABAJO CREATIVO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y  MODELADO HABILIDAD PARA CONCENTRARSE
ACTITUD FRENTE AL TRABAJO CREATIVO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y  MODELADO
DESENVOLVIMIENTO SOCIAL Y PERSONAL A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y  MODELADO
DESENVOLVIMIENTO SOCIAL Y PERSONAL A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y  MODELADO
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
<ul><li>Las técnicas artísticas como medio de desarrollo creativo. </li></ul><ul><li>El dibujo como técnica de desarrollo ...
PROPUESTA ALTERNATIVA TALLERES
Dibujo
 
Guía para  Docentes IDENTIDAD Y AUTONOMÍA MI LINDO CUERPO  TALLER No. 1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: MATERIALES: TIEMPO: PARTICI...
Láminas para  Docentes OBJETIVOS : DESTREZAS: PASOS PARA LA  ELABORACIÓN DE LA LÁMINA: LÁMINA  PREELABORADA: IDENTIDAD Y A...
Guía para papacitos TALLER No 1: PLAN TALLER “BINGO DE LETRAS” ESCUELA: _____________________GRADO Y GRUPO: __________ PRO...
Pintura
 
 
Modelado
 
Por una educación integral hacia un mundo mejor Mariela Hidalgo
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Investigación sobre la utilización de técnicas artísticas para el desarrollo de la creatividad, una propuesta artística para el aporte educativo. Centro Educativo Particular Bilingue "Juan Jacobo Rosseau". Península de Santa Elena-Ecuador

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Proyecto Desarrollo De La Creatividad

  1. 1. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS ARTÍSTICAS EN LOS NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL “CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR BILINGÜE JUAN JACOBO ROSSEAU” PENÍNSULA DE SANTA ELENA PERIODO 2005-2006.PROPUESTA ALTERNATIVA”
  2. 2. ¿Cómo influye la utilización de técnicas artísticas en la creatividad de los niños de Primer Año de Educación Básica del “Centro Educativo Particular Bilingüe “Juan Jacobo Rosseau”? Mariela A. Hidalgo T
  3. 3. Centro Educativo &quot;Juan Jacobo Rosseau&quot;
  4. 4. OBJETIVO GENERAL Determinar cómo está incidiendo la utilización de Técnicas Artísticas en el desarrollo de la creatividad en los niños de Primer Año de Educación Básica del “ Centro Educativo Particular Bilingüe Juan Jacobo Rosseau” Península de Santa Elena, período 2005-2006
  5. 5. Elaborar y aplicar una propuesta alternativa que permita el uso de técnicas artísticas para el desarrollo de la creatividad en los niños de Primer Año de Educación Básica.
  6. 6. “ El hombre que tiene satisfechas sus necesidades básicas va subiendo de los niveles de supervivencia a los niveles de expansión y proyección de sí mismo” A. Maslow “ Puedo vivir sin el buen Señor, pero no puedo dejar, sin torturarme, dejar algo de lado más grande que yo, que es mi vida, la capacidad de crear” V. Van Gogh
  7. 7. CREATIVIDAD D E S C U B R I M I E N T O R E A L I Z A C I Ó N I N C O R P O R A C I Ó N CREATIVIDAD Independencia Autoestima Autoconfianza Curiosidad Flexibilidad Persistencia Intuición Originalidad Espontaneidad Iniciativa
  8. 8. Comportamiento Social Comportamiento lúdico Comportamiento Verbal a u Creación Formativa Intereses musical y literario
  9. 9. “ La pintura es libertad! Cuando uno salta se puede caer en el lado falso de la cuerda. Pero si uno no quiere arriesgarse a caer de bruces, ¿Qué se puede hacer entonces? En ese caso lo mejor es no saltar” P. Picasso
  10. 10. Fines Educación Estética Psíquicamente relajado Experimentación y descubrimiento Actitud por reflejo Actitud crítica Pensamiento creativo
  11. 11. TÉCNICAS ARTÍSTICAS Estimular la creatividad mediante un ambiente capaz de proporcionar elementos sugerentes, para lo que talvez se requiriesen disciplinas ajenas a la actividad artística, que suministrarán la más amplia gama de conocimientos, que sirvieran de base a la imaginación. IMAGINACIÓN Y VISUALIZACIÓN
  12. 12. TÉCNICAS ARTÍSTICAS PENSAMIENTO Un radio de acción suficientemente amplio para permitir la sucesión ordenada del pensamiento, dentro de un contexto visual y no sólo verbal. ACTIVIDAD DE GRUPO Fomentar la interacción de los participantes y la experimentación con distintos sistemas de comunicación
  13. 13. MANIPULACIÓN DE MATERIALES Es necesaria la adquisición de dominio y suficiente soltura en el manejo de los distintos medios, materiales y aptitudes visuales. ACTIVIDAD DE GRUPO Crear el afán de realizar bien el trabajo. Llegar al resultado previsto o, en caso necesario, desviarse hacia otro más abierto, incluso<<supraindividual>>, es decir la colaboración de varios. DISFRUTE Todos los participantes deben divertirse mientras trabajan
  14. 14. HIPÓTESIS La utilización de Técnicas Artísticas en los niños de Primer Año de Educación Básica del “ Centro Educativo Particular Bilingüe Juan Jacobo Rosseau” de la Península de Santa Elena, está en relación con su desarrollo cognitivo, psicomotriz y afectivo a través de las estrategias utilizadas por el docente durante el proceso de enseñanza aprendizaje La formación en Arte y creatividad de los niños de Primer Año de Educación Básica de la Península de Santa Elena, está motivado con la enseñanza que recibe de su familia y del Centro Educativo.
  15. 15. Participantes GRUPO HUMANO ÁREA NÚMERO Niños (as) 15 Docentes Planta Inglés Computación Educación Física Religión 5 Padres de Familia 15 TOTAL 35
  16. 16. MATERIALES Diseño y Procedimiento Métodos Generales Métodos Específicos Deducción - Inducción Análisis y Síntesis Bibliográfico Descriptivo Científico Estadístico
  17. 17. RESULTADOS AFECTIVIDAD PADRES DE FAMILIA DOCENTES Estilo de educación en el contexto familiar DOCENTES
  18. 18. CAUSAS Nada En cierta medida Bastante Totalmente Total a) Su capacidad, interés y Met. estudio 0 20 46,67 33,33 100 b) Su estímulo y apoyo 33,33 33,33 13,33 20 100 c) El centro tiene recursos necesarios 0 66,67 33,33 0 100 d) El estudio es fácil no hay exigencia 73,33 26,67 0 0 100 e) Le gusta mucho su escuelita 0 6,67 60 33,33 100 f) Le gusta aprender 0 6,67 33,33 60 100 g) Se lleva con todos sus compañeritos 0,00 13,33 53,33 33,33 100 h) otros 0 0 0 0 0
  19. 19. RESULTADOS MOTRICIDAD PADRES DE FAMILIA DOCENTES
  20. 20. RESULTADOS INTELECTUAL PADRES DE FAMILIA DOCENTES DOCENTES DESARROLLO DEL LENGUAJE HABLADO
  21. 21. EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE LOS NIÑOS EN LAS DIFERENTES MATERIAS CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN Y APREHENSIÓN DE LA REALIDAD A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y MODELADO
  22. 22. CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN Y APREHENSIÓN DE LA REALIDAD A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y MODELADO
  23. 23. ACTITUD FRENTE AL TRABAJO CREATIVO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y MODELADO
  24. 24. ACTITUD FRENTE AL TRABAJO CREATIVO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y MODELADO HABILIDAD PARA CONCENTRARSE
  25. 25. ACTITUD FRENTE AL TRABAJO CREATIVO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y MODELADO
  26. 26. DESENVOLVIMIENTO SOCIAL Y PERSONAL A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y MODELADO
  27. 27. DESENVOLVIMIENTO SOCIAL Y PERSONAL A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA: DIBUJO, PINTURA Y MODELADO
  28. 28. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
  29. 29. <ul><li>Las técnicas artísticas como medio de desarrollo creativo. </li></ul><ul><li>El dibujo como técnica de desarrollo de la motricidad fina y de la expresión. </li></ul><ul><li>La pintura como técnica de desarrollo visual, emocional e intelectual. </li></ul><ul><li>El modelado desarrolla la motricidad fina, intelectual y psicomotriz del niño. </li></ul><ul><li>El desarrollo creativo de los niños en las distintas materias y su desenvolvimiento social, moral y emocional. </li></ul><ul><li>Influencia del ambiente y sistema educativo en el hogar para el desenvolvimiento del niño en la escuela. </li></ul><ul><li>Apoyo del Centro Educativo para una educación de calidad. </li></ul>
  30. 30. PROPUESTA ALTERNATIVA TALLERES
  31. 31. Dibujo
  32. 33. Guía para Docentes IDENTIDAD Y AUTONOMÍA MI LINDO CUERPO TALLER No. 1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: MATERIALES: TIEMPO: PARTICIPANTES: EVALUACIÓN: DESARROLLO PERSONAL
  33. 34. Láminas para Docentes OBJETIVOS : DESTREZAS: PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA LÁMINA: LÁMINA PREELABORADA: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA DESARROLLO PERSONAL MI CABEZA LÁMINA 1 - PARA DOCENTES
  34. 35. Guía para papacitos TALLER No 1: PLAN TALLER “BINGO DE LETRAS” ESCUELA: _____________________GRADO Y GRUPO: __________ PROFESOR: _____________________________FECHA: _________ OBJETIVO: COMPETENCIA: TIEMPO: LUGAR: ACTIVIDAD: ORGANIZACIÓN GRUPAL: MATERIALES: INICIO: DESARROLLO: CIERRE: EVALUACIÓN PADRES DE FAMILIA Y NIÑOS: CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:
  35. 36. Pintura
  36. 39. Modelado
  37. 41. Por una educación integral hacia un mundo mejor Mariela Hidalgo
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