Compliation of all handouts that were given at the D-ARGE in Windischgarsten in November 2008

1. Kulturportfolio 2.0
Einsatz von Weblogs als digitales Kulturportfolio
Samstag, 01. November 2008

2. Verbindet Menschen
Web 2.0 statt nur Webseiten
Samstag, 01. November 2008

3. Weblogbuch
Samstag, 01. November 2008

4. Samstag, 01. November 2008

5. Beispiele Kulturblogs
• http://www.bibliophilis.de
• http://literaturblog-duftender-doppelpunkt.at
• http://www.popkulturjunkie.de/wp/index.php
Samstag, 01. November 2008

6. Aus dem Unterricht
• Dokumentation einer Unterrichtsstunde
http://lisao0.wordpress.com/2008/10/21/stundenprotokoll-vom-21102008
http://schnukkii.wordpress.com/2008/10/16/instant-messaging
• Außenwirkung und Kommunikation
http://renezeros.wordpress.com/2008/10/16/anschlag-auf-jorg-haider-es-war-mord
http://www.photoshop-podcast.de/2008/05/09/schuler-als-composing-artists
• Publikation eigener Multimedia-Produktionen
http://dasistgeistreich.wordpress.com/2008/10/22/the-class-die-neue-erfolgs-soap
Samstag, 01. November 2008

7. Ein paar Links zum Start
Demo-Blog: Nützlich bei der tägl. Arbeit:
kulturportfolio.wordpress.com www.slideshare.net
www.dailymotion.com
Eigene Blog anlegen: www.teachertube.com
wordpress.com www.slide.com
www.mindmister.com
Einführung & Anleitung:
blog-anleitung.de
Blog drucken lassen:
www.blurb.com/create/book/
blogbook
Samstag, 01. November 2008

8. http://www.bibliophilis.de Registrierung
http://literaturblog-duftender-doppelpunkt.at Beispiele Kulturblogs Artikel anlegen
Wordpress
http://www.popkulturjunkie.de/wp/index.php Kommentare
Erscheinungsbild & Widgets
Kommentare
Erfahrungen aus Vorbildfunktion
dem Unterricht
Abonnieren der Blogs als RSS
Lerntagebuch als Feedback für LehrerIn
Kulturportfolio
http://lisao0.wordpress.com/2008/10/21/stundenprotokoll-vom-21102008
Lerntagebuch
http://schnukkii.wordpress.com/2008/10/16/instant-messaging
http://renezeros.wordpress.com/2008/10/16/anschlag-auf-jorg-haider-es-war-mord Beispiele aus dem Unterricht
Außenwirkung, Kommunikation Diskussion
http://www.photoshop-podcast.de/2008/05/09/schuler-als-composing-artists
http://dasistgeistreich.wordpress.com/2008/10/22/the-class-die-neue-erfolgs-soap Publikation
Was ist Web 2.0
Was sind Weblogs
Grundlagen ... muss sein Artikel
Kategorien
Welche Bestandteile haben Weblogs
Kommentare
Widgets

19. 18 Kostenloses Fachwissen für LehrerInnen
Weblogs im Unterricht:
Publizieren, kommentieren
und argumentieren

20. 02 Weblogs im Unterricht: Publizieren, kommentieren und argumentieren
Weblogs im Unterricht:
Publizieren, kommentieren
und argumentieren
Miteinander über das Internet in Kontakt treten, sich austauschen, gemeinsam an
einem Online-Produkt arbeiten – diese Ziele können Sie im Unterricht ganz einfach
mithilfe eines Weblog erreichen. Sie haben selber noch keinen? Einige Ihrer Schüler-
innen und Schüler ganz bestimmt. Lesen Sie nachfolgend, worum es sich dabei genau
handelt und welche Potentiale diese „Web-Form“ auch für Ihren Unterricht bereit-
hält!
Was ist ein Weblog? Was beinhaltet ein Weblog?
Der Begriff weblog setzt sich zusammen Ein Weblog kann unterschiedliche Inhalte
aus den englischen Wörtern web = Netz haben. In den meisten Weblogs sind tage-
(oder eben Internet) und log = (Schiffs-)Ta- buchähnliche Themen zu finden. Internetu-
gebuch. Unter Weblog ist also ein im Inter- ser jeden Alters schreiben auf, was sie erle-
net liegendes Tagebuch zu verstehen. Aus ben, empfinden oder einfach nur notieren
dieser Wortschöpfung haben sich weitere möchten. Aber nicht nur Sie als Inhaber oder
Begriffe entwickelt: Blog ist die inzwischen Inhaberin des Weblog können Ihre eigene
weit verbreitete Abkürzung für Weblog. Meinung im Internet publizieren. Auch Be-
Das Verb bloggen als ist demnach als Füh- sucher des Online-Tagebuchs können Kom-
ren eines Online-Tagebuchs zu verstehen. mentare zu den Einträgen abgeben, sofern
Und ein Blogger ist demzufolge jemand, Sie als Betreiber des Weblog dies wünschen
der ein Weblog führt. Das Weblog liegt auf und beim Einrichten des Blog angegeben
einer Website und hat in der Regel eine ei- haben. Die Kommentare werden dann di-
gene URL (Internetadresse), über die es zu rekt unter dem ursprünglichen Beitrag mit
erreichen ist. Daher ist ein Weblog meist Datum, Uhrzeit und Namen des oder der
frei im Internet zugänglich. Schreibenden veröffentlicht.
Wie bringe ich Weblogs in einen unterrichtlichen Kontext?
Nicht nur, weil die Arbeit mit dem Compu- Sie sogar Menschen aus der ganzen Welt
ter noch immer etwas Spannendes – weil zum Mitdenken und Mitreden einladen.
nicht Alltägliches – ist, bietet es sich an, Viele verschiedene Möglichkeiten der un-
Weblogs im Unterricht zu nutzen. Denn terrichtlichen Nutzung von Weblogs bie-
hier können Ihre Schülerinnen und Schü- ten sich also an.
ler schriftlich miteinander in Kontakt tre-
ten, können sie sich austauschen und mit- Weblog als Lerntagebuch
einander diskutieren. Weblogs fördern das
Schreiben, das Lesen und die Diskussions- Eine Möglichkeit ist die des individuellen
bereitschaft. Und wenn Sie mögen, können Lerntagebuchs: Durch Notizen und kom-

21. Weblogs im Unterricht: Publizieren, kommentieren und argumentieren 03
mentierende Äußerungen machen Ihre Weblog als Projektdokumentation
Schülerinnen und Schüler sich und – je
nach Freigabe der Texte – der ganzen Klas- Ein Weblog eignet sich hervorragend dazu,
se Lernfortschritte bewusst. Dazu kann Arbeitsergebnisse Ihrer Schülerinnen und
sich jeder sein eigenes „Lerntagebuch“ Schüler im Netz zu sichern. Das Weblog
einrichten und lernt dabei gleich Handha- ist leicht bedienbar und Ihre Lernenden
be und Nutzung dieser Kommunikations- können mit seiner Hilfe Gruppenergebnis-
form am „eigenen Leib“. se aus Projekten online abbilden und mit
den anderen Projektgruppen austauschen
Weblog als Projekttagebuch oder diskutieren.
Stellen Sie Ihrer Lerngruppe in einer Pro- Weblog als Protokollvariante
jektwoche oder während eines ganzen
Schuljahres ein Weblog zur Dokumentati- Ein Stundenprotokoll ist in einem Weblog
on der Arbeitsschritte und zur Sicherung gut aufgehoben: Die Funktion des Proto-
der Arbeitsergebnisse zur Verfügung. So kolls ähnelt dem Sinn eines Logbuchs. So
können Ihre Schülerinnen und Schüler den bleiben Unterrichtsinhalte transparent
eigenen Lernprozess und das Lernen in ei- und Besprochenes kann jederzeit wieder
nem Team reflektieren. gefunden werden.
Spezielles Potential für den (Fremd)Sprachenunterricht
Neben den für alle Fächer nutzbaren Szenarien bieten sich besonders für die (fremd-)
sprachlichen Fächer weitere Möglichkeiten der Weblog-Nutzung an. Hier finden Sie eini-
ge konkrete Vorschläge, die Sie natürlich selbst erweitern können.
Weblog als Austausch-Tagebuch Weblog als Projekttagebuch
in der Fremdsprache
In einem gemeinsamen Bereich kommuni-
zieren Schülerinnen und Schüler mit Mut- Dieser Vorschlag eignet sich besonders für
tersprachlern oder Klassenkameraden, be- international ausgerichtete Schulprojekte:
reiten einen Austausch vor und erzählen Ihre Schülerinnen und Schüler dokumen-
von den Erlebnissen im Gastland. Außer- tieren die Arbeit im eigenen Projekt in der
dem können Austauschschülerinnen und Fremdsprache und verfolgen den Fort-
-schüler ein Weblog einrichten, in dem sie schritt aller Projektgruppen. Sie können
ihre Eltern und Schulfreunde über ihre Zeit Nachfragen stellen oder Tipps geben.
im Ausland auf dem Laufenden halten.
Wie erstelle ich ein Weblog?
Weblog als Rollenspiel
Bei verschiedenen Anbietern im Internet
Ihre Schülerinnen und Schüler können die können Sie ein eigenes Weblog einrichten.
Rollen von Figuren aus Roman, Drama Die meisten dieser Blogs sind kostenfrei.
oder Film übernehmen und im klassenei- Im Tipp-Kasten dieser Seite finden Sie die
genen oder speziellen Blog ihr „Tagebuch“ URLs einiger Websites, auf denen Sie Ihr
schreiben. Diese Texte werden dann von eigenes Weblog einrichten können. Dort
den Mitschülerinnen und -schülern gele- melden Sie sich zunächst als User an und
sen und kommentiert. erhalten einen Benutzernamen und ein

22. 04 Weblogs im Unterricht: Publizieren, kommentieren und argumentieren
Passwort. Mit deren Hilfe loggen Sie sich im Netz sichtbar. Ein Weblog besteht also
dann ein und legen ein eigenes Weblog an. aus zwei Ebenen: Der Administrationsebe-
Dabei können Sie zwischen verschiedenen ne, zu der Sie über die Anbieterhomepage
Schrift-Farben, -Stilen und -Größen wäh- und Ihren Login gelangen, und dem für
len, einfügen und natürlich auch schon die alle sichtbaren Weblog auf einer anderen
ersten Einträge erstellen. Zudem entschei- Website, den auch Besucher sehen und ge-
den Sie, ob Sie es zulassen möchten, dass gebenenfalls kommentieren können. Ar-
Besucher der Seite Kommentare schreiben beiten Sie mit Schülerinnen und Schülern
oder nicht. Ihr Weblog ist nach dem Ein- an einem Weblog können Sie beide Ebenen
richten sofort auf einer neu angelegten als Bearbeitungsbereiche nutzen.
Seite mit einer eigenen Internetadresse
Hier können Sie sich und Ihrer Klasse ein Weblog einrichten:
www.myblog.de Unkompliziert, kostenfrei und reich an Möglichkeiten ist
dieser Anbieter von individualisierbaren Weblogs.
www.blogger.com Hier werden Sie beim Einrichten eines kostenlosen Blog
an die Hand genommen.
www.blogg.de Neben dem Angebot, kostenlos eigene Weblogs einzu-
richten, finden Sie hier ein durchsuchbares Verzeichnis
enorm vieler deutscher Weblogs.
www.twoday.net Hier ist das Erstellen eines Weblog werbefrei, aber dafür
kostenpflichtig.
Der Weblog eines Deutsch-Leistungskurses. Neben Informationen und Arbeiten zu
verschiedenen Werken werden in dem Online-Tagebuch von den Schülerinnen und
Schülern auch Impressionen und Unterrichtsberichte hinterlegt.