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ESTADIO OPERATORIO               Es una etapa de avances mayores a todo nivel        y como las demás se sustentan en los ...
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ESTADIO OPERATORIO CONCRETO             Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y          pueden aplicarse a prob...
ESTADIO OPERATORIO FORMAL           En esta etapa el adolescente logra la          abstracción sobre conocimientos concre...
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  1. 1. Etapas Del Desarrollo Cognitivo De La Teoría De PiagetULADECHESCUELA DE EDUCACIÓN Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Especialista en dificultades del aprendizaje y la conducta
  2. 2. ESTADIOS DEL DESARROLLO • S en s or iom otor :0 -2 a ñ os • P r eoper a tor io: 2 a 7 a ñ os • Oper a tor io Con cr eto: 7 -1 2 a ñ os • Oper a tor io F or m a l: 1 2 a m a sULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  3. 3. ESTADIO SENSORIO MOTOR Características del sensoriomotor AFECTIVA SIMBOLICA D E M UE S T R A SE LIMITA I N T E L I G E N CI A ESTA CENTRADO EN SI MISMO, A UN PRESENTE P R A CT I CA INMEDIATO EGOCENTRICOULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  4. 4. ESTADIO SENSORIO MOTOR NIVEL COGNITIVO Solo dispone de sus percepciones y movimientos para acomodarse y responder al medio. Posee una inteligencia totalmente práctica. Está limitado a sus interacciones directas con lo que le rodea, a un espacio y tiempo inmediato. Va construyendo “secuencias de acción” cada vez mas complejas y completas, pues partiendo de conductas reflejas, llega a coordinar mentalmente los pasos que sigue para satisfacer sus necesidades. La conducta del bebé es esencialmente refleja. Es el estadio de los mecanismos reflejos congénitos, las reacciones circulares primarias y secundarias, de los nuevos descubrimientos por experimentación y de las nuevas representaciones mentales.ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  5. 5. ESTADIO SENSORIO MOTOR NIVEL AFECTIVO Son egocéntricos, todo lo perciben alrededor de ellos mismos (son el centro del mundo) y por ello demandan mucha atención, especialmente de la propia madre, quien es su principal fuente de satisfacción. NIVEL SIMBOLICO El niño ha empezado a repetir y producir sus primeros sonidos a manera de juego. Al no haber aún desarrollo de la capacidad de representación mental, está ligado a su acción presente y concreta.ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  6. 6. ESTADIO PREOPERATORIO Características del preoperatorio COG N I T I V O -P . I R R E V E R S I B L E -P . E G OCE N T R I CO S I M B OL I CO AF E CT I V O -R E P R E S E N T A CI ON -P . CE N T R A L I ZA D O E G OCE N T R I S M O -P . CON CR E T O ME N T AL H E T E R ON OM I A -US O D E S I M B OL OS - P . T R A N S D UCT I V O Y D E S I G N OS - P . I N T UI T I V O D E M OD O - P . R E F L E XIVO G E N E R AL I ZA D O: I M I T ACI ÓN , J UE G O, L E N G UA J E Y DIBUJOULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  7. 7. ESTADIO PREOPERATORIO NIVEL COGNITIVO Capacidad de reflexión sobre su comportamiento. Representación mas comprensiva y acertada de la realidad (Presente, Pasado y Futuro) Pensamiento que va mas allá de los actos y hechos presentes e inmediatos.ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  8. 8. ESTADIO PREOPERATORIO NIVEL AFECTIVO EGOCENTRISMO: Le es muy difícil aún ponerse en el lugar de los otros. Sigue actuando en función de sus propias necesidades y demandando gran atención por parte de quienes lo rodean.ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  9. 9. ESTADIO PREOPERATORIO NIVEL AFECTIVO HETERONOMIA: Los niños suelen juzgar el comportamiento como bueno o malo, según las normas dadas por los adultos. Las leyes no sediscuten, se obedecen. Actúan en base al castigo y a la recompensa.ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  10. 10. ESTADIO PREOPERATORIO NIVEL SIMBOLICO: Significa que ahora el pensamiento del niño permite una representación mental de lo que le rodea y los reemplaza por símbolos y signos. Este logro permite desarrollar significativamente el lenguaje, el juego, la imitación y el dibujo.ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  11. 11. ESTADIO PREOPERATORIO ¿Qué son la operaciones? Desde el punto de vista de Piaget, son la esencia del pensamiento. Es “una acción mental reversible”. Significa un acto interno, una representación e inmágen mental de algo o de relaciones entre hechos y opbjetos, que se adquiere en el transcurso del desarrollo, alrededor de los 2 años..ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  12. 12. ESTADIO PREOPERATORIO Las operaciones según Piaget son la esencia del pensamiento. Es una acción mental reversible, es un acto interno, una representación mental de algo o de relaciones entre hechos y objetos. Reversible, significa que las acciones mentales logran relacionarse e integrarse para formar estructuras más complejas, se espera alcanzar esta reversibilidad alrededor de los 7 años.ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  13. 13. ESTADIO OPERATORIO Es una etapa de avances mayores a todo nivel y como las demás se sustentan en los logros de estadíos anteriores. Para alcanzar esta etapa y dejar de ser preoperatorio, la edad es solo un criterio de referencia, lo verdaderamente importante es que el niño haya adquirido (en la acción) mayores nociones y superado cualitativamente sus posibilidades cognitivas., el reto es desarrollar un pensamiento simbólicológico.ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  14. 14. ESTADIO OPERATORIO Deja de ser intuitivo al razonar, aplica y generaliza los principios lógicos y llega a pensar en términos de lo posible. Socialmente desarrolla una mayor autonomía y logra superar su egocentrismo para compartir y participar de fines comunes. Ahora si cuestiona Pero asume con mayor convicción una manera de actuar. A nivel simbólico su comunicación es mayor al dialogar y confrontar puntos de vista, así como su capacidad de expresión gráfica y lúdica (juegos colectivos y con reglas).ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  15. 15. ESTADIO OPERATORIO CONCRETO  Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales.  En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad.ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
  16. 16. ESTADIO OPERATORIO FORMAL  En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos moralesULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado ChancafeESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizajeDEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta
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