Módulo Instruccional para estudiantes de octavo grado
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Módulo Instruccional para estudiantes de octavo grado Módulo Instruccional para estudiantes de octavo grado Presentation Transcript

  • María M. Rivera Miranda Puerto Rico 2008© Unidad: Las aventuras de la imaginación Tema: Los elementos de la narración
  • Objetivo general:
    • El propósito de este módulo es brindarte a ti estudiante la oportunidad de construir tu propio conocimiento en el proceso enseñanza aprendizaje.
  • Objetivos específicos
    • Al finalizar el Módulo, “ Los elementos de la narración”, e l estudiante podrá:
    • enumerar las partes de un cuento.
    • ilustrar en un esquema los elementos de la narración.
    • juzgar el comportamiento de los personajes de un cuento.
  • Introducción
    • Este Módulo Instruccional está diseñado para los estudiantes de octavo grado de la escuela
    • Nemesio R. Canales II, Distrito Escolar San Juan II.
    • El propósito del mismo es diversificar los métodos empleados en el proceso de enseñanza aprendizaje y acercar al estudiante al mundo de la tecnología.
  • Para utilizar este Módulo necesitarás:
      • Conocimientos básicos de computadora.
      • Hábitos de estudio independiente.
      • Conocimiento básico de uso y manejo de Internet.
      • Lápiz, papel o libreta
  • Esquema del Módulo
    • Tomarás una Pre-Prueba para explorar los conocimientos que posees antes de comenzar a estudiar el módulo.
    • Trabajarás el módulo individualmente realizando las distintas tareas que se presentan.
  • Continuación
    • Realizarás una Post-Prueba. El resultado de la misma identificará los conocimientos adquiridos en el módulo y demostrará si necesitas repasar algunos conceptos.
    • Al finalizar el módulo tienes que entregar tus resultados de la Pre-Prueba, Post-Prueba y las Tareas.
  • Para trabajar el Módulo
    • Te recomiendo trabajar el módulo de manera lineal pasando las diapositivas en el orden en que aparecen.
    • Realizarás dos pruebas, el resultado de las mismas no afectará tu calificación en las tareas. Sé honesto en la forma de trabajar. Estas pruebas son útiles para que tú como estudiante identifiques los conocimientos que tienes que reforzar para mejorar tu desempeño en la clase.
  • Continuación
    • Para acceder o regresar al Menú en cualquier momento utiliza el símbolo a continuación.
  • Menú Si deseas puedes acceder y trabajar por título y tarea colocando el cursor encima de cada una de las partes.
      • Pre -Prueba
      • Breve historia del cuento
      • Estructura del cuento
        • Tarea
      • Elementos de la narración
        • Tarea
      • Cuento: Las cerezas
        • Tarea
      • Post Prueba
      • Conclusión
      • Bibliografía
  • Pre Prueba
    • Instrucciones:
    • Trabaja la Pre Prueba y escribe tus contestaciones en la hoja que aparece adelante. (Imprímela)
    • Verifica las respuestas al finalizar.
  • Nombre____________________ grupo: 8-__ Hoja para contestar la Pre Prueba
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
  • Pre Prueba
    • Lee cuidadosamente cada una de las siguientes premisas y contesta si es cierta (C) o falsa (F). Utiliza la hoja de contestaciones que aparece a continuación.
    • Un cuento es una historia, algo que le ocurrió a alguna persona, animal o cosa.
    • 2. Predomina la descripción detallada del ambiente y de los personajes.
    • 3. El cuento se adentra en temas profundos.
    • 4. Todos los cuentos incluyen elementos de la ficción y elementos de la realidad.
    • Un buen cuento debe ser breve.
  • Continuación Pre Prueba
    • 6. El cuento posee muchas acciones.
    • 7. El autor presenta los personajes en el desarrollo
    • del cuento.
    • 8. Ha recibido otros nombres como: apólogo, relato, narración.
    • 9. El autor cambia constantemente el marco escénico.
    • 10. Lo que predomina en este escrito es la síntesis.
  • Respuestas de la Pre Prueba
    • C
    • F
    • F
    • C
    • F
    • F
    • F
    • C
    • F
    • C
  • Breve historia del cuento
    • ¿Cómo diferencias el término “contar”, usado por un matemático y “contar”, usado por un escritor?
    • La palabra cuento se deriva del latín computum que quiere decir “cómputo”; de ahí adquirió el sentido de enumerar sucesos. En sus inicios, el cuento era de carácter oral. Luego, pasó a la forma escrita. A lo largo de su desarrollo, se ha llamado de diversas formas: apólogo, relato, fábula, etc. El término “cuento” no surge sino hasta el Renacimiento. El cuento se define como una narración breve, oral o escrita, de un suceso real o ficticio .
  • Continuación
    • Los cuentos más antiguos conocidos son los orientales. Colecciones como El pantchatantra de la India y Las mil y una noches de Arabia, sirviendo de modelo al cuento occidental. Los cuentos más antiguos escritos en lengua castellana son del siglo XII. Éstos son traducciones que mandó hacer el rey Alfonso X, el Sabio, de las colecciones árabes Calila e Dimna y Sendébar. Más tarde en el siglo XIV, don Juan Manuel escribió El conde Lucanor. Ya para el siglo XIV, en el Renacimiento italiano, surge la figura de Giovanni Boccaccio con su libro El decamerón.
    Continuación Continuación Continuación
    • En España, es Miguel de Cervantes quien utiliza el concepto para referirse a las narraciones orales y escribe sus Novelas ejemplares que, más que novelas, son cuentos. A partir de entonces, Boccaccio y Cervantes se convertirán en modelos para el desarrollo posterior del género.
    • En el siglo XIX, surge un cuento más moderno. A través del Romanticismo, el Costumbrismo, el Realismo y el Naturalismo, Hispanoamérica se incorpora a la tradición narrativa europea. Rubén Darío, en su libro Azul, iniciador del Modernismo, incorpora nuevos temas en el cuento. El cuentista Horacio Quiroga incorpora el suspenso a sus cuentos, logrando así un estilo muy particular. A partir del Realimo Mágico, se le da una nueva orientación y los narradores posteriores van a mostrar preferencia por este género narrativo.
    Continuación
  • Estructura del cuento
    • El cuento posee una estructura sencilla. La misma consta de una introducción, un desarrollo y un desenlace. En la introducción se presentan los personajes y la situación en general. El desarrollo presenta los sucesos y cómo se van desarrollando progresivamente hasta llegar al clímax o punto culminante. La solución a los conflictos de la acción es el desenlace del cuento.
  • Tarea 1
    • Finalizada la lectura completa el siguiente esquema utilizando las partes de un cuento.
    Tarea 1 Tarea 1 Tarea 1
  • Elementos de la narración
    • Te invito a que leas el siguiente pasaje narrativo:
    • Cuentan de una niña que un día se divertía observando las siluetas que formaban las nubes con sus movimientos. Veía caballitos, palomitas, pececitos y hasta flores.
  • Continuación Levantó sus manos para alcanzarlas, pero estaban muy altas. Decidió caminar hasta aquel mundo de sueños.
  • Continuación
    • Andando, andando se encontró con las montañas, pero la noche llegó…
    • Pon en juego tu imaginación. ¿Qué pasaría con la niña? Termina sus aventuras. (Trabaja en la libreta)
  • Continuación
    • Como pudiste observar en el cuento anterior, en una narración hay una voz que nos cuenta unos sucesos que le ocurren a unos personajes a través del tiempo.
    • narrar---- contar---- sucesos---- personajes---- tiempo
    • Para construir tu relato, necesitaste organizar las ideas e inventar sucesos, lugares y personajes. Estos son los elementos de la narración. Ahora veamos en que consiste cada uno de ellos:
  • Continuación
    • Los personajes son los entes creados por el autor para desarrollar la historia. En el cuento suelen ser pocos y por lo general, hay un personaje principal (el protagonista) alrededor del cual giran otros de importancia secundaria.
    • Los personajes se pueden caracterizar de la siguiente manera:
      • carácter posee una personalidad propia que lo distingue de los demás personajes y que se sostiene igual a lo largo de toda la narración.
      • tipo son los personajes que tienen características de un grupo en particular.
      • silueta es el personaje que sólo se menciona no interviene directamente en la acción.
      • comparsa son los personajes o grupos de personajes que se utilizan para crear ambiente no tienen ningún tipo de características.
  • Continuación
    • La acción es lo que ocurre en la narración. Ésta pude ser externa, cuando pertenece al mundo real que rodea al personaje o interna cuando pertenece al mundo interno del personaje.
    • Todo lo que hacen o les ocurre a los personajes sucede en un lugar y en un momento dado. Ese es el ambiente: el entorno social, geográfico e histórico en el que se desenvuelven los personajes de la narración. Dentro del ambiente, encontramos la atmósfera . Podemos definirla como el clima espiritual; las emociones y sentimientos que prevalecen en la narración.
  • Tarea 2
    • Utiliza la información anterior para construir un mapa de conceptos.
    • La biblioteca de tu escuela tiene el Programado Inspiration. Ya la maestra hizo los arreglos para que puedas hacer uso de él.
    • Haz clic sobre el siguiente enlace para que te enteres de lo que han creado otros compañeros con el Programado.
  • Lee el siguiente cuento y realiza la próxima tarea. Cuento popular español Las cerezas
    • Cuando Cristo y San Pedro iban por el mundo, iban un día muy cansados. Hacía mucho calor y en todo el camino no habían encontrado un alma caritativa que les diera un vaso de agua, ni un arroyo, por pobre que fuera, que les brindara su corriente. Andando, andando, el Señor, que marchaba delante, vio en el suelo una herradura y volviéndose a su discípulo le dijo:
    • - Pedro, coge esa herradura y guárdatela,
    • Pero San Pedro, que iba de muy mal humor, le contestó:
    • - No vale la pena ese pedazo de hierro para que nos cansemos en levantarle de donde está. Dejadlo ahí Señor.
  • Cont. Las cerezas
    • Cristo, como siempre, no le argumentó nada, pero se bajó él mismo y cogiendo la herradura se la guardó en el bolsillo; ambos siguieron en silencio su camino. Cuando habían andado algún tiempo, se encontraron con un herrero que venía en dirección opuesta a la de ellos. El Señor trabó conversación con él un momento que estuvieron parados y al despedirse le vendió en cuatro monedas la herradura que acababa de encontrarse.
  • Cont. Las cerezas
    • Siguieron andando y poco después tropezaron con un vendedor ambulante que iba al pueblo inmediato a vender frutas. Cristo le detuvo y con las cuatro monedas que le habían dado por la herradura compró media libra de cerezas. A todo esto, San Pedro iba muy callado y cada vez de peor humor.
  • Cont. Las cerezas
    • El calor apretaba. La sed era cada vez más, pero ya no la padecían Cristo y San Pedro, sino este último porque el Señor se llevaba las cerezas a la boca y el jugo de la fruta le refrescaba. El Apóstol que marchaba penosamente detrás miraba con envidia al Salvador, pero como las cerezas se habían comprado con el importe de la herradura que él no quiso recoger no se atrevía a pedir parte al Señor.
  • Cont. Las cerezas
    • Éste no obstante iba dejando caer disimuladamente una cereza de cuando en cuando y San Pedro se bajaba con avidez a recogerla llevándosela a la boca con el ansia de la sed que tenía. Cuando se acabaron las cerezas Cristo se volvió a su discípulo y le dijo:
      • - Ves Pedro como nada en el mundo debe desdeñarse aunque parezca mezquino y desprovisto de valor. Por no bajarte una sola vez a recoger la herradura has tenido que inclinarte muchas veces a recoger las cerezas que yo dejaba caer al suelo. Esto te enseñará a no despreciar nada ni a nadie.
    • - San Pedro no tuvo qué contestar. Bajó la cabeza y siguió humildemente al Señor en la jornada de aquel día.
  • Tarea 3
    • 1. Personajes
      • principal ___________________________
      • secundario__________________________
    • 2. Acción
      • externa ( pertenece al mundo real que rodea al personaje)
      • interna ( pertenece al mundo interno del personaje)
    • 3. Ambiente
      • lugar ( dónde ocurre la acción ) ______________________
      • tiempo ( cuándo ocurre la acción ) ______________________
    • 4. Atmósfera ( emociones y sentimientos que están presentes a lo largo del cuento )
    • _______________________________________________
    • 5. Punto de vista narrativo ( quién narra )
      • a. primera persona
      • b. tercera persona
    • 6. Según el sentido de la oración establece relación en estas palabras.
    • ____1. desdeñarse a. despreciable
    • ____2. mezquino b. camino
    • ____3. desprovisto c. despreciar
    • ____4. jornada d. carente
    • 7. Evalúa el comportamiento de los personajes principales.
    • ____________________________________________________________________________
    • ____________________________________________________________________________
    Cont. Tarea 3
  • Post Prueba
    • Lee cuidadosamente cada una de las siguientes premisas y contesta si es cierta (C) o falsa (F). Utiliza la hoja de contestaciones que aparece a continuación.
    • Un cuento es una historia, algo que le ocurrió a alguna persona, animal o cosa.
    • 2. Predomina la descripción detallada del ambiente y de los personajes.
    • 3. El cuento se adentra en temas profundos.
    • 4. Todos los cuentos incluyen elementos de la ficción y elementos de la realidad.
    • Un buen cuento debe ser breve.
    • El cuento posee muchas acciones.
    • El autor presenta los personajes en el desarrollo del cuento.
    • Ha recibido otros nombres como: apólogo, relato, narración.
    • El autor cambia constantemente el marco escénico.
    • Lo que predomina en este escrito es la síntesis.
  • Nombre____________________ grupo: 8-__ Hoja para contestar la Post Prueba
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
    • ____
  • Respuestas de la Post Prueba
    • C
    • F
    • F
    • C
    • F
    • F
    • F
    • C
    • F
    • C
    • PUNTUACIÓN:
    • De 10 - 8 correctas Excelente
    • De 6 - 0 debes repasar nuevamente el módulo.
    • Trabaja con más detenimiento .
  • Conclusión
    • Espero que la práctica de este módulo te haya sido útil en el proceso de enseñanza aprendizaje.
    • Déjame saber cómo te sentiste realizando el mismo.
    • Haz una X al lado de la carita que mejor describa tu estado de ánimo.
    ____ ____ ____
    • Recuerda entregar los resultados de la Pre y Post Prueba y las tareas realizadas.
  • Bibliografía
    • Álvarez, López y Brugueras.(2003) Sueños y Palabras: Serie de español para escuela intermedia. San Juan, PR: Grupo Editorial Norma.