Herramienta WebCT

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En esta presentación se ha realizado un análisis de la herramienta WebCT desde el nivel de estudiante

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  • 1. Universidad Nacional de Educación a Distancia Práctica Nº 03 Internet un recurso para la Investigación Educativa Entrada en la Herramienta Informática WebCT I. INTRODUCCIÓN: Las herramientas para aprender a través de la web brindan un entorno que integra varias tecnologías que permiten dar soporte a estudiantes y profesores vía Internet. Lo que se busca es emular la instrucción cara a cara, por ello se ofrecen herramientas que tengan componentes como: e-mail, chats, foros, etc. Una de estas herramientas es la plataforma informática WebCT, que proporciona un sistema de administración a través de la web; esta plataforma fue diseñada por Columbia British. Tiene un ambiente de trabajo dinámico y de gran flexibilidad, la estructura de navegación usa tecnología genérica y se puede acceder por cualquier perfil técnico, ya sea del lado del alumno o del servidor. Tiene tres perfiles de usuario: •Administrador: o Crea y administra el perfil de los cursos (desde un servidor). o Administra Bases de Datos de cursos, alumnos, ayudantes y profesores. •Profesor: o Mantenimiento y soporte técnico del servidor de cursos. o Control de la distribución, acceso, publicación y actualización de contenidos en el curso. o Crea y administra evaluaciones y tareas. o Realiza seguimiento a los alumnos, monitoreo y estadísticas del curso. •Alumnos: o Navegan por las páginas del curso o Usan herramientas que el profesor habilita. o Comparten documentos con el profesor y los compañeros de clase La finalidad de esta práctica es revisar los apartados de la plataforma WebCT y redactar mi impresión sobre el uso de esta plataforma. ____________________________________________________________________________________ 1 Magaly Quiñones Negrete Febrero 2009
  • 2. Universidad Nacional de Educación a Distancia Práctica Nº 03 Internet un recurso para la Investigación Educativa Entrada en la Herramienta Informática WebCT II. DESARROLLO: Esta es la presentación del WebCT en su versión 4.1, aquí se pueden observar los cursos a los que tengo acceso en calidad de estudiante. En esta ventana se encuentran tres íconos: 1.Marcadores: Los marcadores se clasifican en dos partes: marcadores institucionales y personales; es en la sección de marcadores personales donde he podido marcar páginas web de mi interés, su manejo es muy fácil pero, me exige conocer la dirección URL, esta es una desventaja ya que muy pocas veces recuerdo las direcciones y al no tener una opción de búsqueda de las direcciones impide la facilidad de uso. Aquí he tenido la posibilidad de crear, editar, eliminar, mover, bajar y ocultar los marcadores. 2.Calendario y preferencias: En esta opción he podido programar actividades por mes, semana y día; a través de la lista de cursos personalizadas puedo llevar un cronograma de todas las actividades de acuerdo a los cursos en los que me encuentro matriculada. 3.Preferencias: En esta opción puedo cambiar el idioma que puede ser en inglés o español. A través de esta opción también se puede establecer el uso de un reloj durante el examen. ____________________________________________________________________________________ 2 Magaly Quiñones Negrete Febrero 2009
  • 3. Universidad Nacional de Educación a Distancia Práctica Nº 03 Internet un recurso para la Investigación Educativa Entrada en la Herramienta Informática WebCT Posteriormente, al ingresar a uno de los cursos, encontró en un desplegable el ícono menú del curso, que tiene las siguientes herramientas: 1.Guía del curso: En este espacio encontré información sobre el curso, información general, objetivos, contenidos, evaluación y bibliografia, donde a través de enlaces puedo leer el contenido de cada uno. 2.Comunicación: Esta plataforma para la comunicación utiliza tres herramientas: • Correo, esta herramienta es sólo de uso interno entre todos los compañeros del curso, se envía mensajes a una sola persona, no es factible hacerlo a varias personas simultáneamente, pero si se puede adjuntar archivos, aunque es muy lento. • Foro de debate, en este espacio encontré cinco tipos de foros: principal, contenidos, tablón de anuncios, foro alumnos y guía didáctica, dos tenian el estado de bloqueado. Realicé una prueba con el foro principal y el de alumnos, y con mucha facilidad pude enviar un mensaje e incluso con archivos adjuntos pero, creo que es una desventaja el ____________________________________________________________________________________ 3 Magaly Quiñones Negrete Febrero 2009
  • 4. Universidad Nacional de Educación a Distancia Práctica Nº 03 Internet un recurso para la Investigación Educativa Entrada en la Herramienta Informática WebCT hecho de que no se puede editar el foro luego de su envío. Creo que esta función es necesaria ya que muchas veces nos confundimos al redactar y es necesario tener la opción de modificarlo. • Charla, durante la práctica no tuve acceso a esta herramienta, al parecer no estaba habilitada. 3.Calendario: Al ingresar a esta herramienta pude darme cuenta que tenía la misma información que agregué en el calendario de la página principal, por lo que asumo que es lo mismo y funciona igual. 4.Estudio: Este espacio tiene tres herramientas que permiten registrar información de los estudiantes y son las siguientes: •Páginas personales de los alumnos, a través de este espacio se puede enlazar páginas web que contengan información de los participantes en el curso, donde describen sus experiencias, su hoja de vida y toda información que el estudiante quiera dar a conocer. •Mis progresos: Es interesante ver como a través de esta herramienta se lleva un registro de todos los movimientos que se ha realizado en la plataforma, se registra la fecha de la primera y última vez que ingresé a las páginas y a los foros del curso. •Grupos de trabajo: Esta opción no estuvo habilitada durante el momento que realicé la práctica, por lo que no puedo dar una opinión de su funcionamiento. 5.Evaluación: En esta herramienta se encuentran todas la modalidades de evaluación que se pueden hacer a través de la plataforma como: Examen, donde se pueden visualizar las estadísticas de clase del examen y los puntajes obtenidos. Autoevaluación, esta opción permite que el estudiante se autoevalúe, pero también recibe retroalimentación. En la sección trabajos se pueden colgar los trabajos que deja el profesor. Mis calificaciones, a través de esta herramienta el estudiante recibe las calificaciones obtenidas por las actividades realizadas. 6.Glosario: Esta herramienta permite que el profesor lleve un glosario de términos para uso de los estudiantes; sin embargo, el curso en el que estoy realizando la práctica no lo tiene activado. 7.Recopilador de contenidos: Este comando permite compilar contenidos para que sea más fácil la descarga para guardarlo en la PC o enviarlo por correo. 8.Buscar: Esta opción permite buscar mensajes de los foros de debates. ____________________________________________________________________________________ 4 Magaly Quiñones Negrete Febrero 2009
  • 5. Universidad Nacional de Educación a Distancia Práctica Nº 03 Internet un recurso para la Investigación Educativa Entrada en la Herramienta Informática WebCT III. CONCLUSIONES: La plataforma WebCT es una herramienta muy sencilla y dinámica que permite la interacción durante el proceso de enseñanza aprendizaje a través del uso de los foros, el correo, la pizarra y las charlas, tratando de alguna manera de emular la instrucción cara a cara. Otro aspecto que me parece interesante es el sistema de evaluación donde los estudiantes podemos autoevaluarnos y retroalimentarnos al mismo tiempo. Asimismo, esta plataforma permite que los contenidos se presenten de una manera muy dinámica en diferentes formatos haciéndolos más atractivos y permitiendo realizar un seguimiento y control del desarrollo de los cursos. Me parece que una de las desventajas de esta plataforma es el no permitir la edición de los foros e impedir la búsqueda y enlace de páginas web, ya que la funcionalidad de esta plataforma se sustenta en este tipo de enlaces. En en mi opinión, otra desventaja consiste en que no es una plataforma pagada y que corre sobre un software privativo como es el Windows. En conclusión, me parece que la plataforma WebCT cuenta con las herramientas básicas necesarias para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje. IV. WEBGRAFÍA: http://www.medichi.cl/odontologia/plataforma.htm http://www.scribd.com/doc/40184/Articulo-1-elearning ____________________________________________________________________________________ 5 Magaly Quiñones Negrete Febrero 2009