examen final aprendizaje aulas virtuales

1. EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN I - VIRTUAL
Universidad Cesar Vallejo
Centro de Informática y Sistemas
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Docente:Ing. LIDIA RUIZ VALERA
Alumna:Magali Ferrel Vega
UCV
APRENDIZAJE DE AULAS
VIRTUALES
Los sistemas de educación y formación abiertos y a
distancia han dejado de ser sólo una alternativa
más de enseñanza para convertirse en un modelo
educativo de innovación pedagógica del presente
siglo.
I. Y así, como en la educación presencial las condiciones edilicias y el contacto
"cara a cara" con los alumnos en espacios especialmente diseñados, "las
aulas", constituyen sus piezas básicas, en la modalidad de educación a
distancia, "el aula virtual" se constituye en el nuevo entorno del aprendizaje
al convertirse en un poderoso dispositivo de comunicación y de distribución
de saberes que, además, ofrece un "espacio" para atender, orientar y evaluar a
los participantes.

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II. El aula virtual, disponible en Internet las 24 horas del día, ofrece los servicios
y funcionalidades necesarias para el aprendizaje a distancia y responde a la
necesidad de los docentes y alumnos de una comunicación directa y atención
personalizada inmediata o diferida.
III. Las ventajas de disponer de una plataforma de "teleformación" son muchas,
como por ejemplo:
● Reduce notablemente los costos de la formación.
● No requiere de un espacio físico.
● Elimina desplazamientos de los participantes.
● Amplía notablemente su alcance dando mayores posibilidades a los que se
encuentran más alejados de los Centros de formación.
● Permite el acceso a los cursos con total libertad de horarios.
● Proporciona un entorno de aprendizaje y trabajo cooperativos.
● Distribuye la información de forma rápida y precisa a todos los participantes.
● Prepara al educando para competir en el mercado de manera más ágil, rápida y
eficiente.
● Convierte la docencia virtual es una opción real de teletrabajo.
● Se complementa, sin lugar a dudas, con la formación presencial y con los
soportes didácticos ya conocidos.

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Este post está destinada a definir qué son
las aulas virtuales y cuáles son las
característica básicas que las definen.
Internet es un elemento que permite acercar a las clases una gran
cantidad de recursos que no eran imaginables a un mínimo costo y de fácil
acceso.Este proceso ha dado lugar a la creación de espacios y sitios en la web
pensadas para la enseñanza y con la idea de hacer un uso educativo de internet.
Esto es lo que algunos especialistas de la temática han llamado “aulas virtuales”.
Las características básicas que presentan las aulas virtuales son las siguientes:
■ Una organización menos definida del espacio y el tiempo educativos.
■ Uso más amplio e intensivo de las TIC
■ Planificación y organización del aprendizaje más guiado en sus aspectos
globales
■ Contenidos de aprendizaje apoyados con mayor base económica
■ Forma telemática de llevar a cabo la interacción social
■ Desarrollo de las actividades de aprendizaje más centrado en el alumnado.
Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglicismo e-
learning) a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los

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nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial
Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo
electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas
de formación que aúnan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc.)
como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En un concepto más
relacionado con lo semipresencial, también es llamado b-learning (blended learning).
El b-learning es una modalidad que combina la educación a distancia y la educación
presencial; retomando las ventajas de ambas modalidades y complementando el
aprendizaje de los aprendices.
Son los medios o herramientas que permite la enseñanza
vía online
También puede definirse como un sistema de comunicación
masiva y bidireccional que sustituye la interacción personal
en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de
enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos
recursos didácticos y el apoyo de una organización tutorial,
que proporcionan el aprendizaje autónomo de los estudiantes, además de
reforzar la habilidad de la comunicación efectiva con los participantes a través
de las plataformas usadas.

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