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Cobertura mediática del Cambio Climático <br />Maxwell T. Boykoff y J .Timmons Roberts<br />Grupo 6: María Fe Olivares, Má...
Cambio Climático<br />Cambio climático<br />
TEMAS CLAVES EN LA COBERTURA DEL CAMBIO CLIMÁTICO:<br />  1- Mitigación de los efectos <br />  2- Adaptación<br />
¿De dónde se aprende la ciencia?<br />TV y los diarios: principal fuente de información<br />En Estados Unidos: orden de p...
Relación directa entre:<br />Medios de comunicación<br />Cambio climático<br />Políticas públicas<br />
Factores que influencian el discurso mediático:<br />Proceso de encuadre (framing):<br />Presiones económicas <br />Bajos ...
Normas periodísticas<br />¡El cambio climático es noticia!<br />Determinan qué es noticia y cuál es el contenido noticioso...
Normas de primer orden<br /><ul><li>PERSONALIZACIÓN 
Enfocada en la competencia de poder
Prestigio, incidencia y peso socio-político
DRAMATIZACIÓN
Trivializa el contenido de una noticia y bloquea lo que genere controversia
Ej. COBERTURA DEL HURACÁN KATRINA
NOVEDAD
Lo nuevo, fresco y original
Se dan por sabidas las causas y consecuencias a largo plazo del cambio climático
  </li></li></ul><li>Normas de segundo orden<br />ORDEN Y AUTORIDAD<br />Fuentes oficiales<br />BALANCE<br />Desea alcanza...
Issue-AttentionCycle de Anthony Downs<br />Es la base de las teorías que tratan de explicar la subida y caída de la cobert...
Problema del Modelo de Brown<br />No considera los factores no lineales que dan forma a la interacción entre el clima cien...
Estudio del Instituto PANOS<br /><ul><li>Editores de los  periodistas de TV de Honduras, Sri Lanka y Zambia tienen poco in...
La cobertura de los asuntos incluye:
La migración a otras ciudades
El uso del aire acondicionado
Los proyectos de reciclaje
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Cobertura mediática del Cambio Climático

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Grupo 6: María Fe Olivares, Carlos Llaza, Máximo Romano Larroca y Constanza Chedresse

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  1. 1. Cobertura mediática del Cambio Climático <br />Maxwell T. Boykoff y J .Timmons Roberts<br />Grupo 6: María Fe Olivares, Máximo Romano Larroca, Carlos Llaza, Constanza Chedresse<br />
  2. 2. Cambio Climático<br />Cambio climático<br />
  3. 3. TEMAS CLAVES EN LA COBERTURA DEL CAMBIO CLIMÁTICO:<br /> 1- Mitigación de los efectos <br /> 2- Adaptación<br />
  4. 4. ¿De dónde se aprende la ciencia?<br />TV y los diarios: principal fuente de información<br />En Estados Unidos: orden de prioridad para el consumo de medios<br />1- televisión <br />2- diarios<br />3- radio<br />4- internet<br />
  5. 5. Relación directa entre:<br />Medios de comunicación<br />Cambio climático<br />Políticas públicas<br />
  6. 6.
  7. 7. Factores que influencian el discurso mediático:<br />Proceso de encuadre (framing):<br />Presiones económicas <br />Bajos presupuestos para la investigación<br />Presiones editoriales<br />Tiempos rígidos<br />Mal manejo de fuentes<br />
  8. 8. Normas periodísticas<br />¡El cambio climático es noticia!<br />Determinan qué es noticia y cuál es el contenido noticioso.<br />
  9. 9. Normas de primer orden<br /><ul><li>PERSONALIZACIÓN 
  10. 10. Enfocada en la competencia de poder
  11. 11. Prestigio, incidencia y peso socio-político
  12. 12. DRAMATIZACIÓN
  13. 13. Trivializa el contenido de una noticia y bloquea lo que genere controversia
  14. 14. Ej. COBERTURA DEL HURACÁN KATRINA
  15. 15. NOVEDAD
  16. 16. Lo nuevo, fresco y original
  17. 17. Se dan por sabidas las causas y consecuencias a largo plazo del cambio climático
  18. 18.   </li></li></ul><li>Normas de segundo orden<br />ORDEN Y AUTORIDAD<br />Fuentes oficiales<br />BALANCE<br />Desea alcanzar la objetividad<br />Se presentan las voces legitimas de lados conflictivos con atención equitativa<br />
  19. 19. Issue-AttentionCycle de Anthony Downs<br />Es la base de las teorías que tratan de explicar la subida y caída de la cobertura mediática y la preocupación pública acerca de factores ecológicos<br />5 etapas secuenciales<br />
  20. 20. Problema del Modelo de Brown<br />No considera los factores no lineales que dan forma a la interacción entre el clima científico, las políticas y el público<br />Tiene una interpretación muy rígida de los factores internos y externos que forman el cambio climático<br />No toma en cuenta a la personalización, dramatización y novedad como factores que interfieren o influencian la atención publica<br />
  21. 21. Estudio del Instituto PANOS<br /><ul><li>Editores de los  periodistas de TV de Honduras, Sri Lanka y Zambia tienen poco interés en cubrir asuntos relacionados al cambio climático
  22. 22. La cobertura de los asuntos incluye:
  23. 23. La migración a otras ciudades
  24. 24. El uso del aire acondicionado
  25. 25. Los proyectos de reciclaje
  26. 26. La irrigación
  27. 27. Proyectos de plantar arboles
  28. 28. Razones por lo que esto pasó:
  29. 29. Poco conocimiento acerca del asunto
  30. 30. Recursos financieros insuficientes
  31. 31. Hábitos y prioridades incongruentes</li></li></ul><li>Caso Honduras: Huracán Mitch octubre 1998 <br />Efectos devastadores<br />¿Cuál es la relación entre las acciones humanas y los efectos de la naturaleza?<br />La deforestación aumentó los efectos en un 30%<br />
  32. 32. Tres olas de compromiso con el cambio climático<br /><ul><li>1: Déficit del modelo para entender la interacción
  33. 33. 2: Democratización de la práctica científica
  34. 34. Desarrollo tecnológico y económico puede que incremente los problemas en la práctica en vez de resolverlos
  35. 35. 3: Teoría normativa de la experiencia
  36. 36. Delinea los bordes entre las políticas científicas, políticas y el público
  37. 37. Clarifica qué grupo es legítimo y tiene la autoridad de opinar</li></li></ul><li>Según Sheldon Ungar:<br />El problema del cambio climático carece de la relevancia diaria que se necesita para motivar a las personas a que aprendan y tomen acción.<br />Se necesita comunicación precisa que vaya más allá de la comunicación científica convencional<br />El cambio climático no es 100% comprendido<br />
  38. 38. Mc Cright y Dunlap:<br />Basaron sus investigaciones en los escépticos y los contrarios. <br />Éstos a su vez, basan su postura en: <br />Evidencias muy débiles<br />Beneficios sustanciales del cambio climático<br />Daño de la política climática<br />
  39. 39. Medios y ayuda extranjera<br />Ayuda focalizada en infraestructura<br />Medios como amplificadores de las preocupaciones principales de las ONG sobre las instituciones de ayuda financiera (BM, FMI).<br />No existe relación entre la magnitud del desastre y la cobertura de los medios (olas).<br />Los medios populares reportan el cambio climático de manera apocalíptica. <br />
  40. 40. Posibles fuentes para encontrar nuevos fondos<br /><ul><li>Aumento del Global CarbonTax
  41. 41. Impuesto a las emisiones de CO2 en los tanques de combustible
  42. 42. Ayuda de entidades internacionales
  43. 43. OrganizationforEconomicCooperation and Development (resuelve los problemas comunes con la fórmula: democracia-economía).
  44. 44. Mayor porcentaje de contribuciones por parte de las aerolíneas internacionales
  45. 45. Pago voluntario por muchos pasajeros</li></li></ul><li>Caso 1: JAPÓN<br />WWII: Japón como principal receptor de ayuda<br />1957: economía recuperada <br />1980: preocupación por el medioambiente como respuesta a la crítica internacional <br />
  46. 46. Respuesta de Japón<br />Aportes monetarios<br /> Firmas de tratados:<br />Paris G7 (1989)<br />Río de Janeiro (1992)<br />Protocolo de Kyoto (1992)<br />Compromiso de ayuda ambiental a México<br />Protección de bosques, medidas contra la contaminación urbana, etc.<br />
  47. 47. Contracara japonesa<br />Política ambiental es opacada:<br />Consecuencias negativas del crecimiento urbano<br />Plantas contaminantes<br />Contaminación hídrica<br />Vertimiento de aguas servidas o industriales.<br />Contaminación del suelo<br />Pesticidas y químicos<br />Actualmente Japón es el sexto país en el mundo que más contamina.<br />
  48. 48. Caso 2: MOZAMBIQUE<br />2000: inundación, tres ciclones seguidos, 1100 muertos, un millón de y grandes daños económicos.<br />Papel de los medios y ayuda humanitaria fue crucial:<br />http://www.youtube.com/watch?v=4cOoI06r484<br />
  49. 49. Conclusiones<br />¿Cómo actúan los medios para influir personal, nacional e internacionalmente en la cuestión del cambio climático? <br />¿Cómo cubren las noticias sobre el cambio climático, cómo las reportan y a qué fuentes recurren?<br />¿Qué rol juegan en la formación de la opinión pública?<br />¿Cómo concientizan sobre los efectos negativos del calentamiento global?<br />¿De qué manera actúan ante una catástrofe natural?<br />
  50. 50. Grupo 6<br />¡Muchas Gracias!<br />

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