D I S EÑ O P A R T I C I P A T I V O

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN  PARTICIPATIVOS  PBHV   INVI FAU UCH   27 / 10 / 2009  Claudio Pulgar Pinaud  Arquitecto  

Modos de par$cipación  ¿EfecKva?  ¿Falsamente parKcipaKva?  Par$cipación como información  Par$cipación como oferta – invitación o seudo par$cipación  Par$cipación como consulta  Par$cipación por delegación  Par$cipación por coges$ón  Par$cipación por autoges$ón 

Niveles de par$cipación  • iseño de la Polí$ca Pública  D • lanificación urbana y regional  P • so social de la ciudad, servicios y equipamientos  U • onfiguración del Hábitat residencial  C • n la definición de la célula familiar  E Etapas de contribución  • ar$cipación en la planificación, diagnos$cos, obje$vos  P • ar$cipación en la programación y presupuestos  P • ar$cipación en el diseño  P • ar$cipación en la realización  P • ar$cipación en ac$vidades opera$vas  P

De las prác$cas tradicionales a una nueva manera de            trabajar  Una nueva manera de trabajar  La prác$ca tradicional  Basada mayoritariamente en enfoques  Tiene como objeKvos la búsqueda de  pragmá$cos y tecnocrá$cos, con  la ges$ón democrá$ca de la ciudad, la  fundamento en informaciones  capacitación de la comunidad para el  cuanKtaKvas.  desarrollo de alternaKvas, y la  generación de estrategias para la  Carente de una plataforma  realización de programas  conceptual y de un enfoque  demostraKvos.   metodológico que busque responder a  las demandas de la población.  Como principio, su trabajo ha estado  encaminado a la búsqueda de la  Sustentada en un conocimiento  Asesoría Técnica Integral, parKcipaKva  descrip$vo de la realidad, con la  y trasndisciplinaria.  ﬁnalidad de establecer pautas para su  control.   Como aproximación metodológica se  sustenta en la integralidad, la  Presenta grandes problemas y  transdisciplina, la etrategia y  limitaciones.  fundamentalmente la par$cipación. 

“LA VIVIENDA NO ES UN OBJETO, ES UN PROCESO” R. LIVINGSTONE

Algunos supuestos que tienen un prisma ideológico para abordar el tema, tales como: -el que asiste sabe qué es lo que el asistido necesita. Lo que el que asiste transfiere al asistido es lo que éste necesita; -el que asiste no considera necesario conocer qué es lo que el asistido piensa que necesita y basa su asistencia en lo que él (el que asiste) considera que el asistido necesita; -el que asiste considera que lo que el asistido quiere, o piensa, o dice, que necesita, es lo que efectivamente necesita (actitud condescendiente); -el que asiste considera que lo que el asistido necesita se debe determinar en un trabajo conjunto entre ambos, el que asiste y el asistido, con apertura a otros actores, convocados por sus conocimientos, por sus recursos, o por su relación con la situación de necesidad.” Este último supuesto se entiende como lo más próximo a una respuesta acertada. PELLI, V.

PRECISIONES SOBRE EL CONCEPTO DE PARTICIPACIÓN: -dentro de operaciones de mejoramiento de la situación de un determinado sector social generadas por entes externos a los actores beneficiarios, implica la presencia, en todos los pasos de la gestión, en calidad de agentes activos en las decisiones, en el control y en la coordinación, de los integrantes del mismo grupo o sector destinatario de los productos de la gestión de transformación, más allá del papel específico, pasivo, de receptores o destinatarios/usuarios de esos productos. PELLI, V. Importante LOS PROCESOS DE CONSULTA NO SON DIRECTAMENTE PARTICIPACIÓN…

La asociación participativa se caracteriza por ser: NO TÍPICA NO ESPONTÁNEA ASIMÉTRICA REDISTRIBUTIVA

La participación en el planeamiento y diseño en la producción social del hábitat Diseño, diseño participativo 1 El diseño arquitectónico  2. Diseño arquitectónico y vivienda en el mundo moderno  3. La construcción de caminos alternaKvos  4. La alternaKva de la parKcipación en el diseño  5. Una redeﬁnición del papel del diseño y del diseñador  6. El proceso de diseño parKcipaKvo  7. Una manera diferente de conocer la realidad 

El diseño arquitectónico El diseño es una ac$vidad que surge históricamente cuando los seres  humanos necesitan imaginar cómo pueden ser los objetos que requieren en  un momento previo a su elaboración o construcción.  Dentro del campo general del diseño,  el diseño arquitectónico Kene la  función especíﬁca de preﬁgurar los  espacios habitables para el hombre.  En el mundo moderno el diseño  arquitectónico se ha converKdo en  una labor de “especialistas”‐ los  llamados arquitectos.  La prácKca arquitectónica especializada ha sido abordada de dos maneras: una  “ar`sKca” basada en la creaKvidad, la inspiración y la percepción y otra “técnica”  fundamentada en el análisis y el conocimiento técnico.   Ambas maneras de proceder representan un enfoque posiKvista de cómo pensar y  concebir el diseño arquitectónico. 

El diseño arquitectónico y la vivienda en el mundo moderno Uno de los momentos centrales del desempeño especializado del diseño urbano  arquitectónico se presentó durante la primera mitad del siglo XX, con el auge del  llamado Movimiento Moderno.  En este momento se pretendía  encontrar soluciones de vivienda  ideales, genéricas y proto`picas que  sirvieran al conjunto de la población,  basadas en el análisis racional de las  condiciones mínimas de habitabilidad.  Resultado: un proyecto urbano‐ arquitectónico que estaba apartado de  la complejidad social de su momento,  producto de un distanciamiento cada  vez mayor entre arquitectos y  usuarios.  Ilustración: archivo Fundación Le Corbusier  Gran parte de los problemas que presenta la concepción urbano  arquitectónica de la vivienda, aún en nuestros días, la heredamos  directamente de este proyecto habitacional. 

La construcción de caminos alternativos Frente al fracaso del proyecto habitacional del Movimiento Moderno a par$r  de los años 60’s se comenzaron a plantear diversos caminos alterna$vos.  Se desarrolló una prácKca basada en el  estudio y la comprensión detallada de  los grupos sociales a los cuales  estaban desKnadas las nuevas  propuestas habitacionales. Con este  ﬁn, se recurrió a técnicas provenientes  de otras disciplinas como la ingeniería  o las ciencias sociales.  Byker Wall, arq. Ralph Erskine  Estos enfoques, si bien representan un avance sobre los paradigmas idealistas del  Movimiento Moderno, no han sabido enfrentar los procesos complejos en los que se  desenvuelve la construcción del hábitat. 

La alternativa de la participación en el diseño En medio de este panorama se desarrolla otra concepción, basada en una  visión diferente sobre lo que debería ser la ac$vidad de diseñar.   Como punto de parKda, se concibe  que la construcción de las ideas sobre  los modos de habitar es parte de un  proceso social, en el cual las  determinaciones fundamentales las  toman los sujetos mismos a través de  su parKcipación en las decisiones  coKdianas individuales y colecKvas.  Este principio ha dado pie a diversas manifestaciones que han sido catalogadas  genéricamente como “diseño par$cipa$vo”. 

Una redefinición del papel del diseño y del diseñador (1) Desde la perspecKva de la  Entenderemos por diseño  producción social del hábitat, la  par$cipa$vo:  vivienda debe ser desarrollada en  La construcción colecAva entre  concordancia con las formas de  diversos actores, que directa o  producción vigentes y apropiadas  indirectamente se verán implicados  con la solución arquitectónica y que  para cada grupo social específico  Aenen el derecho de tomar decisiones  y en base a la parKcipación de sus  consensadas, para alcanzar una  habitantes.  configuración Gsica espacial apropiada  El diseño par$cipa$vo debe  y apropiable a sus necesidades,  insertarse como un instrumento  aspiraciones y valores así como  coherente dentro del proceso de  adecuada a los recursos y  producción.  condicionantes, parAculares y  contextuales, necesarios y suficientes  para concretar su realización. 

Una redefinición del papel del diseño y del diseñador (2) Según Weber y Pyatock, cuando los diseñadores actúan en un contexto  público su contribución se da en torno a:  1) La estructuración de una agenda de deliberaciones sobre aspectos hsicos  debaKbles.  2) La generación, representación y selección de opciones bsicas a ser  discuKdas; y  3) La organización de un discurso provoca$vo que mo$ve al público a  trascender las percepciones existentes sobre lo que debe de ser. Los  diseñadores no son unos profesionales que hacen proyectos para otros, sino  que crean con otros aquello que un público informado puede proyectar para sí  mismo. 

El proceso de diseño participativo Aproximación al problema ‐ acercamiento entre los pobladores de una comunidad y el  equipo técnico de asesores, a parKr de la necesidad específica de resolver un problema urbano y/ o arquitectónico.  Resultados esperados: un equipo de trabajo integrado por diversos actores.  Inves$gación y conocimiento ‐ se recopila y analiza la información preliminar a parKr de  varias fuentes, con diversos métodos y con disKntos parKcipantes.  Resultados esperados: Información úKl para el desarrollo del proceso de diseño.  Generación de ideas de diseño ‐ generalmente se trabaja en base a talleres de diseño.  La información previa sirve de base para el desarrollo colecKvo de ideas sobre la forma de los  espacios urbano arquitectónicos.  Resultados esperados: La generación colecKva de ideas y criterios de diseño.  Concreción y evaluación ‐ el equipo asesor trabaja en la elaboración de propuestas que se  discuten hasta que se logra consensar un proyecto definiKvo.  Resultados esperados: Un proyecto final consensado por todos los actores involucrados en el  proceso. 

Una manera diferente de conocer la realidad La base para una nueva manera de concebir el diseño se encuentra en una  forma dis$nta de aproximarse a la realidad:  1. La realidad debe ser construida mediante la acumulación de diferentes perspecKvas o  puntos de vista.  2. Cualquier categoría inventada para describir la realidad no es sino un medio  transitorio para explicar los procesos, por tanto, las categorías no pueden ser universales  sino siempre referidas a un contexto especíﬁco.  Una aproximación diferente al diseño:  ‐ cualquier problema de diseño puede ser considerado siempre como el síntoma de otro  problema.  ‐ la mayoría de los problemas de diseño no $enen una formulación única y deﬁniKva.  ‐ no existen criterios neutrales y obje$vos que permitan caracterizar a una solución  como correcta o falsa.  ‐cada problema de diseño ofrece un grado considerable de singularidades, por ello es  dibcil aplicar de manera consistente soluciones universales. 

La participación en el planeamiento y diseño en la producción social del hábitat Métodos de diseño participativo 1. Soportes y unidades separables  2. Lenguaje de patrones  3. El Método de Livingston  4. Diseño por generación de opciones 

Soportes y unidades separables (1) Desarrollado en Holanda por N.J. Habraken a la cabeza del SAR (1964).  Soportes: una alternaAva al alojamiento de masas (1962), El diseño de soportes (1974)  Crí$ca al Alojamiento de Masas:  Se excluye al usuario en la toma de  decisiones sobre su vivienda.  Se ve la estandarización de la vivienda  como la única posibilidad de  industrialización y de producción en  masa  Propuesta:  El usuario debe ser capaz de tomar  decisiones sobre su propia vivienda.  Resulta más facKble producir  industrialmente los componentes de la  vivienda que la vivienda entera. 

Soportes y unidades separables (2) Soporte: cualquier edificio hecho para  Unidades separables: producidas  contener un número determinado de  industrialmente, ofrecen al habitante  unidades de vivienda, que puedan ser  la posibilidad de cambiar la  individualmente adaptadas a las  distribución, la dimensión y la  necesidades cambiantes y a los deseos  apariencia de los espacios de su  de los usuarios en el transcurso del  vivienda.  Kempo... en cualquier medio  ambiente donde gran canKdad de  El proceso de diseño permite la  gente deba comparKr una canKdad de  parKcipación acKva de los usuarios en  espacio limitada.  disKntos niveles, desde la decisión  sobre qué partes de la vivienda deben  ser consideradas dentro del soporte,  hasta la configuración de los espacios  interiores de cada vivienda.  El mejor soporte no es aquel que ofrece más posibilidades de distribución,  sino aquel que mejor se adapta a las necesidades de una población  específica. 

Lenguaje de Patrones (1) Desarrollado en el Center For Environmental Structure, Berkeley, California,  bajo la dirección de Christopher Alexander.  Un lenguaje de patrones (1977), El modo intemporal de construir (1979).  Los patrones son una serie de acontecimientos que suceden de manera regular en  lugares específicos.  Se disKnguen dos Kpos de patrones interrelacionados:  Patrones de acontecimientos ‐ no se limitan a las acKvidades humanas sino que  incluyen aquellos acontecimientos de la naturaleza que ejercen una influencia hsica  sobre nosotros. Varían de persona a persona, de cultura a cultura, de tal suerte que cada  barrio se caracteriza por los patrones que manifiesta su cultura predominante.  Patrones de espacios ‐ se refiere a las caracterísKcas comunes, o invariantes, de los  espacios donde suceden acontecimientos similares. Es una ley morfológica que  establece un conjunto de relaciones complejas en el espacio (posición, dimensión,  vistas, materiales, iluminación, colores, asoleamiento, etc.).  El patrón total, espacio y acontecimientos juntos, es un elemento cultural. 

Lenguaje de Patrones (2) Lenguaje: es la estructura a través de la cual los patrones se relacionan entre sí, como  partes dentro de un todo. Proporciona coherencia a los actos individuales del proceso de  construcción del entorno.  Imagenes tomadas de El modo intemporal de construir  Todas las personas Kenen su propio lenguaje de patrones, que deviene de un  conocimiento acumulado sobre el modo de construir el entorno. La complejidad de este  lenguaje es la que marca los límites a la capacidad de imaginar (o diseñar) un ediﬁcio. 

El Método de Livingston (1) Desarrollado por el arquitecto argen$no Rodolfo Livingston y aplicado en  Cuba, en el programa “arquitectos de la comunidad”.  El Método (1995)  Método pensado para ser aplicado en el caso de vivienda unifamiliar.  1. El Pacto ‐ el primer día que el cliente  contacta al arquitecto. Es cuando el  arquitecto explica al cliente en qué  consiste su trabajo, cómo se desarrolla,  cuánto Kempo tarda, qué se obKene y  cuánto cuesta el trabajo.  2. Información primaria   ‐ Información del siKo (levantamiento,  fotos, etc.)  ‐ Información del cliente (a través de  juegos)  ‐ Información sobre recursos (ﬁnancieros y  extraﬁnancieros)  Imagen tomada de El Método 

El Método de Livingston (2) 3. Crea$vidad y desarrollo de Estudios de  Fac$bilidad – se desarrollan muchas  soluciones parciales y de ellas se  seleccionan las que parezcan mejores para  el caso, preferentemente trabajando con  un equipo de colaboradores.  4. Presentación de Estudios de  Fac$bilidad – entre tres y cinco  preproyectos para discuKrlos con la  familia‐cliente.  5. Proyecto aceptado, o reinicio de ciclo,  hasta que el cliente quede saKsfecho con  la propuesta.  6. Manual de instrucciones, equivale a  proyecto ejecuKvo. Puede hacerse o no,  dependiendo de las necesidades del  cliente.  Imagen tomada de Cirugía de casas. 

Diseño por generación de opciones (1) Basado en la metodología desarrollada por Hanno Weber y Michael Pyatock  en la Universidad de Washington, Saint Louis Mossouri.   Aplicado y desarrollado en México por los talleres del Autogobierno‐UNAM y por COPEVI y FOSOVI.  (1975‐1976)  Primera etapa‐ construcción de  Segunda etapa – el desarrollo de  criterios iniciales  opciones  Establecer claramente lo que se  Buscar y desarrollar colecKvamente las  demanda, se desea o se requiere, a  opciones para las diversas variables y  parKr de un entendimiento de las  la manera en que éstas se  diferentes posibilidades, por medio de  interrelacionan.  un proceso de construcción colecKva  Se hace necesario el uso de varias  entre los disKntos actores.   técnicas, sobre todo con gráﬁcos e  Planteamiento del problema y  imágenes, ya que se trata en gran  construcción de criterios iniciales.  parte de discusiones sobre espacios y  Determinación de variables: qué cosas  formas.  se desea, cuánto de estas cosas desea  y que relación en el espacio pueden  guardar unas cosas con otras. 

Diseño por generación de opciones (2) El diseño por generación de opciones puede desarrollarse a dis$ntas escalas  y grados de complejidad:  1. El barrio, la zona o el siKo de desarrollo.  2. Los sectores de agrupamiento de viviendas, conjuntos, condominios, etc.  3. Los espacios y partes componentes de la habitación misma.  DISEÑO PARTICIPATIVO DISEÑO PARTICIPATIVO MATRIZ DE RELACIÓN DE ESTACIONAMIENTOS, TRAZA Y VIALIDAD MATRIZ DE RELACIÓN DE VIALIDAD, TRAZA Y TIPOS DE VIVIENDA VIVIENDA EN LOTE INDIVIDUAL O EN CONJUNTO EDIFICIO DEPARTAMENTAL ESPACIO ESTACIONAMIENTO AGRUPADO ESTACIONAMIENTO INDIVIDUAL TIPO VIALIDAD CONCENTRADO DISPERSO CALLE LOTE VIALIDAD AISLADA AGRUPADA DUPLEX EN LOTE EN CONJUNTO  Para cada situación de diseño es posible iden$ﬁcar múl$ples opciones de  solución. 

La participación en el planeamiento y diseño en la producción social del hábitat Análisis comparativo de los métodos 1. Soportes y unidades separables  2. Lenguaje de patrones  3. El Método de Livingston  4. Diseño por generación de opciones 

Soportes y unidades separables Método indicado par$cularmente para desarrollos de vivienda de gran  escala en altas densidades.  Permite compa$bilizar la producción industrial y masiva de componentes con la  expresión individual en la vivienda.  Implica la par$cipación de los usuarios en la vivienda aún cuando éstos sean una  población anónima en el momento del diseño.  La par$cipación del usuario en la conﬁguración de la vivienda es permanente.  Es suscepKble de ser adaptado a condiciones de producción poco industrializadas.  Limitaciones:  El proceso de diseño es muy elaborado y complicado.  El usuario puede no estar al tanto de cómo modiﬁcar el espacio de su vivienda. 

Lenguaje de patrones  Este método permite un espectro amplio de aplicaciones, desde el diseño  urbano hasta la remodelación de pequeños espacios domés$cos.  El ejercicio constante de deﬁnición de patrones ayuda a “ver” los espacios de diferente  manera.  Se parte de la base de que toda persona es capaz de dar forma a su propio entorno, no  sólo los técnicos y especialistas.  El entorno construido es el resultado de la intervención de muchas personas a través  del $empo.   Supone la uKlización de tecnologías accesibles localmente.  Limitaciones:   Escasa claridad del método en su conjunto.   La excesiva división del entorno construido en inﬁnidad de partes que se supone deben  estar vinculadas entre sí, hace que la aplicación prácAca del lenguaje sea muy diGcil. 

El Método de Livingston  Se aplica básicamente para mejoramiento de vivienda unifamiliar.  El método es muy claro. Tiene una secuencia de pasos ordenada y sencilla.  Incorpora el diálogo entre técnicos y usuarios como parte sustancial del diseño.  Los usuarios expresan tanto sus deseos como sus quejas respecto a los lugares que  habitan a través de juegos, basados en dinámicas tomadas de la Psicología.  Los técnicos cuentan con un cúmulo de información (fotograhas, croquis, dimensiones,  etc.) para tomarla en cuenta en el proceso de diseño.  Limitaciones:   De orden ideológico, al poner a la arquitectura como una profesión de servicio, a  diferencia de la visión académica del arquitecto como arAsta creador.  El método debe ser aplicado caso por caso, familia por familia. 

Diseño por generación de opciones  Método aplicable en dis$ntas escalas, desde el barrio o zona, hasta la vivienda  individual. Sirve básicamente para trabajar con grupos organizados.  Supone una aproximación compleja e integral a la vivienda, ya que abarca aspectos  sociales, técnicos, legales, económicos y ambientales.  Permite dis$ntos grados de par$cipación de acuerdo a la capacidad o voluntad de los  usuarios.  Puede adaptarse a procesos de toma de decisión donde los usuarios futuros sean  desconocidos.  La par$cipación de los usuarios abarca un amplio rango de opciones, desde la  construcción de ideas iniciales hasta el desarrollo del proyecto y la supervisión de su  construcción. El técnico no toma las decisiones por su cuenta.  Limitaciones:  Se trata de un proceso más largo y complejo que el proceso tradicional de diseño.  Se requiere un conocimiento profundo sobre técnicas de parAcipación con grupos. 

La participación en el planeamiento y diseño en la producción social del hábitat Técnicas de diseño participativo 1. Obtención de información  2. Diseño  3. Retroalimantación y evaluación 

Obtención de información  Análisis de la situación actual. ¿Qué se $ene? ¿Qué se quiere? ¿Qué se puede? ¿Cuáles  son las prioridades? En esta etapa se toman decisiones fundamentales que guiarán a  las etapas subsecuentes.  Visita de campo ‐ para recabar información sobre el siKo a intervenir.  Juegos ‐ una manera diverKda y prácKca de obtener información y de facilitar el trabajo  en grupo.  Dibujo de mapas ‐ úKl para determinar cómo la gente percibe su entorno, así como para  señalar diferencias de percepción entre disKntas personas.  Montaje de imágenes ‐ para ubicar visualmente el contexto donde se trabaja.  Lluvia de ideas – para generar una gran canKdad de ideas o de soluciones frente a un  problema especíﬁco.  Entrevistas y cues$onarios ‐ para analizar la realidad existente y para detectar  problemas. 

Diseño  Una vez que se ha decidido aquello que se quiere‐desea‐necesita, se procede a  determinar su forma de manera colec$va.  Talleres de diseño ‐ sesiones de trabajo  creaKvo grupal donde los parKcipantes  diseñan y aportan ideas junto con los  técnicos. Su finalidad específica es trabajar  sobre la forma de los espacios.  Juego de diseño “rompecabezas” ‐ juego  de diseño que permite explorar múlKples  opciones de distribución de espacios y de  objetos en el espacio. Se trabaja sobre un  dibujo base del siKo y se elaboran recortes  con dibujos de los elementos que podrían  ser incorporados y modificados.  Maquetas ‐ permiten percibir y manipular el espacio en sus tres dimensiones. 

Retroalimentación y evaluación  Esta etapa del proceso de diseño incluye la exposición de resultados para su  evaluación así como la discusión de ideas posterior a un primer ejercicio de diseño.  Catalogo de opciones ‐ permite tomar decisiones de diseño dentro de un marco  predeterminado de posibilidades. Las opciones se presentan en la forma de un menú  gráfico, con dibujos, montajes y/o fotograhas.  Diagramas ‐ una manera muy úKl de presentar información de manera gráfica y  ordenada para su discusión. Calendarios, Diagaramas de flujo, Matrices, Líneas de  Kempo, Organigramas.  Antes‐Después ‐ Permite visualizar las consecuencias de las decisiones tomadas antes de  su realización. Igualmente permite visualizar diferentes opciones y compararlas entre sí.  Exposiciones interac$vas ‐ . Las propuestas se exponen ante un grupo de personas que  dan sus opiniones por disKntos medios. 

Casos de diseño parKcipaKvo  Casos 

Caso de diseño parKcipaKvo  Diseño parKcipaKvo indígena  Proyecto Hábitat Kawésqar 

VIAJE A TERRENO PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD LEVANTAMIENTO ANTECEDENTES EN TERRENO CONDICIONANTES CLIMA TRASMISION DE ANHELOS Y AISLAMIENTO MATERIALES NECESIDADES CULTURA BORDERMAR COSTUMBRES AISLAMIENTO PARTICIPACION CLAVE DE LA COMUNIDAD EN LA DEFINICION DEL PROGRAMA, LOCALIZACION, DISEÑO DEL PROYECTO

LA VIVIENDA COMO SISTEMA LUGAR ESCALAS DE LA HABITANTE HABITAT PROPUESTA Dimensión Psico-social Dimensión Físico-espacial Nivel Núcleo familiar VIVIENDA Micro-sistema Nivel Vecinos familia (clan) PLAZA, MUELLE Meso-sistema (vecindario, entorno inmediato) CONJUNTO HABITACIONAL Nivel Macro-sistema Comunidad (incluye equipamiento e infraestructura) Contexto socio-ﬁsico (Cuadro adaptado de Haramoto, FAU, U.de Chile. INVI.2000)

Caso de diseño parKcipaKvo  Ampliación de Viviendas Sociales  INVI 

Caso de diseño parKcipaKvo  Planeación ParKcipaKva   Barrio Placilla   PQMB Valparaíso 

DIAGNÓSTICO   Y PLAN DE GESTIÓN   AMBIENTAL DE LOS   ESTEROS DE PLACILLA  propuesta: ECOSISTEMAS PÚBLICOS, RED DE HUMEDALES Y ESTEROS  URBANOS DE PLACILLA, VALPARAÍSO: UNA PROPUESTA URBANO‐ AMBIENTAL DE RECUPERACIÓN DE BARRIOS   Mandante: Unidad técnica: Ejecutor: Ilustre SEREMI Facultad de Municipalidad Ministerio de Ciencias de Valparaíso Vivienda y Universidad de Urbanismo Chile

Síntesis gráfica del diseño parKcipaKvo. 1‐ Recuperación del tranque Las Cenizas como un espacio público con carácter de balneario y zona  natural de esparcimiento. 2‐ Recuperación del área del ex‐Parque Placilla como un humedal urbano asociado a espacios públicos. 3‐ Recuperación  del tranque El Peral como un espacio público con carácter de balneario y zona natural de esparcimiento, integrado a la trama urbana. 4‐  Recuperación de la cancha conKgua al estero El Peral de espacio público a través de la construcción de un área verde asociada al cauce del estero.  5‐ Mantenimiento y recuperación del bosque asociado al humedal ubicado en el cruce estero El Peral con la carretera:, se plantea como una zona  de mirador y paseo. 6‐ Mantenimiento y si es necesario la construcción de humedales en el cruce del estero Industrial con la carretera. Además se  hizo hincapié en su función de  purificación de las aguas que vienen del sector industrial al poniente de la carretera. 7‐ Se planteó la idea, ya  avanzada por el programa Quiero Mi Barrio, de construir un humedal con carácter de parque urbano en el sector conocido como Paño 1 (Centro  Cívico). Los demás puntos rojos representan la preocupación de los vecinos por darles un tratamiento especial a los cruces entre el cauce de los  esteros y la trama urbana, que nosotros llamaremos nodos. Las propuestas aquí fueron desde pequeñas plazas, puentes peatonales y vehiculares  significados como espacios públicos y paseos urbanos‐naturales.  

PARTICIPACIÓN DE LOS VECINOS EN EL DISEÑO DEL PLAN  Se realizó dos talleres de diseño parKcipaKvo junto a los vecinos de Placilla, quienes parKciparon en el CVD y en las Juntas de  Vecinos, teniendo dos objeKvos principales: i) idenKficar lugares, espacios y zonas claves por su pasado, estado actual o  potencialidad dentro de Placilla, y ii) diseñar o planear, a través de ideas de potenciales proyectos para desarrollar en los espacios  claves idenKficados.  La incorporación de las ideas e información de los vecinos es de suma importancia, ya que a través de este proceso se pueden tomar  decisiones fundamentales que guiarán a las etapas subsiguientes a la elaboración del Plan. De esta manera, en la parKcipación no se  consideró a los vecinos sólo como informantes y objetos de la observación de los técnicos, sino más bien como actores en la toma  de decisiones.   Es importante destacar que mucha de la información obtenida corresponde más a cuesKones de planeación que propiamente a  aspectos de diseño. IdenKficar espacios o lugares claves y sus potencialidades es una decisión de planeación, que aún no nos da  información sobre la morfología de los posibles proyectos, la que debiera ser abordada también parKcipaKvamente en las próximas  etapas de desarrollo de los proyectos. Para la realización de los talleres se uKlizaron principalmente dos técnicas de parKcipación  grupal: lluvia de ideas y dibujo de mapas colecKvos. En la primera se hizo especial hincapié en que los vecinos volcaran sus sueños  sobre cómo les gustaría que fueran los esteros de Placilla en el futuro, en la búsqueda de idenKficar posibles imágenes objeKvos  comunes y consensuados. En tanto, en la segunda técnica, se buscó idenKficar los lugares específicos para intervenir, dibujando  colecKvamente sobre una foto aérea de Placilla, con apoyo del equipo técnico.  En la Figura 1 se puede apreciar una síntesis gráfica de los resultados de los talleres de planeación parKcipaKva. Los puntos rojos  representan las principales zonas idenKficadas por los propios vecinos que son potenciales para realizar proyectos de recuperación  de la localidad de Placilla asociados a los esteros.      En síntesis, aparecen tres principales modos de encarar la relación de los esteros con el tejido urbano. La primera es la recuperación  de los espacios abiertos que se relacionan con los esteros para crear nuevas áreas verdes asociadas a éstos, especialmente a  través de la recuperación o construcción de humedales y asociar éstos a espacios públicos. La segunda, e importante propuesta,  consiste en la recuperación o equipamiento de los cruces entre los esteros y la trama urbana, es decir, el encuentro entre el  sistema natural conformado por los cauces y el sistema arKficial conformado por el tejido urbano. La proposición consiste en  entender que en esos puntos de cruce (nodos) se pueden dar las relaciones más intensas entre lo urbano y lo natural, a través de  intervenciones como puentes peatonales, puentes vehiculares y/o pequeñas plazas significadas, tratados como espacios públicos y  no como meras obras de infraestructura. Tercero, e incluyendo los dos primeros puntos, se plantea la recuperar todo el sistema de  esteros a través de una red de áreas verdes o corredores asociadas a éstos. Estos corredores no sólo bordean los esteros y la red de  humedales, sino que también se conectan a través de las vías, complementando el sistema urbano‐natural.  Para esto se usaron preguntas provocaKvas tales como: ¿qué proyectos se necesitan o me gustarían?, ¿qué equipamientos?, ¿dónde  habría que ubicarlos?, ¿cómo los disfrutarían?, ¿cómo deberían ser?, ¿quiénes podrían disfrutarlos?, ¿quién necesita estos nuevos  proyectos?, ¿quiénes serían los beneficiarios directos?, etc.  Para esto se usaron preguntas provocaKvas tales como: ¿qué proyectos se necesitan o me gustarían?, ¿qué equipamientos?, ¿dónde  habría que ubicarlos?, ¿cómo los disfrutarían?, ¿cómo deberían ser?, ¿quiénes podrían disfrutarlos?, ¿quién necesita estos nuevos  proyectos?, ¿quiénes serían los beneficiarios directos?, etc.  

red de esteros y humedales urbanos.  

Caso de diseño parKcipaKvo  Programa el Arquitecto de la  Comunidad 

MÉTODO LIVINGSTONE EXPERIENCIA CUBANA ARQUITECTO DE LA COMUNIDAD desde 1994, con más de 140 Consultorios de Arquitectura (uno por municipio) donde son atendidas unas 50. 000 familias anualmente. La aplicación sistemática de este Método en el país, mereció dos premios internacionales (Estambul 1996 y Bruselas año 2002). 1994-2001 programa depende de HÁBITAT-CUBA ONG 2001 a la fecha programa depende del INV Servicios ofrecidos por el programa: -levantamiento de planos (para trámites legales) -diagnóstico de problemas -consejos sobre permutas de viviendas (en Cuba no existe la compra-venta) -proyectos de mobiliario y decoración interior -proyectos de remodelación, ampliación y subdivisión -proyectos de nuevas viviendas -conjuntos de viviendas y urbanizaciones para las autoridades territoriales

MÉTODO LIVINGSTONE CUBA

Bibliograha clave: 

http://tallerlibrefau.blogspot.com	66
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by mafca on Nov 09, 2009

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