• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Apresentação oficina2-sjdr
 

Apresentação oficina2-sjdr

on

  • 3,771 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,771
Views on SlideShare
2,444
Embed Views
1,327

Actions

Likes
4
Downloads
0
Comments
1

10 Embeds 1,327

http://quadrinhos-escola.blogspot.com 375
http://quadrinhos-escola.blogspot.com 375
http://quadrinhos-escola.blogspot.com.br 324
http://teacherfefa.blogspot.com.br 151
http://www.quadrinhos-escola.blogspot.com 43
http://professorafefa.blogspot.com.br 39
http://www.quadrinhos-escola.blogspot.com.br 8
http://teacherfefa.blogspot.com 7
http://professorafefa.blogspot.com 4
http://www.quadrinhos-escola.blogspot.com.ar 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Apresentação oficina2-sjdr Apresentação oficina2-sjdr Presentation Transcript

    •  
      • Histórico
      • A História em Quadrinhos (HQ), como gênero literário, nasceu no final do século XIX,
      • pelas mãos do artista americano Richard F. Outcault, que desenhava seqüências de imagens
      • retratando pequenas histórias e balões representando diálogos de personagens em uma coluna de jornal.
    • Quadrinhos combinam com escola?
      • A presença deles nas provas de vestibular,
      • a sua inclusão no Parâmetro Curricular Nacional e nas Diretrizes do Ensino Médio
      • e a distribuição de obras às escolas levaram obrigatoriamente à inclusão deste tipo de literatura.
    • O porquê
      • Vivemos em um mundo com imagens e símbolos:
      • Antes da
      • escrita:
      • Necessidade de
      • registros
      • augustocvp.wordpress.com
      • http:// goo.gl/WBLX8
    • Depois da Escrita rsiqueira.postbit.com
    • Divulgação de informações O mapa mais antigo do mundo – 1539- que apresenta detalhes e nomes
      • http://en.wikipedia.org/wiki/Carta_marina
    • Mapa do Brasil - 1519
      • en.wikipedia.org
      Nas Navegações: divulgação de informações
    • Na atualidade
      • Na ruas:
      • Em casa
      Imagens: GoogelSearch
    • No computador Imagens: mffranco
    • Na Web
      • http://goo.gl/u9eZn
      • lastfm.es
    • -Quando e Como usar na Escola
      • Em projetos interdisciplinares, em todas as disciplinas
      • Criando uma Gibiteca da Escola ou em cada sala de aula (trocando entre turmas).
    • Competências
    • De que forma? Lendo quadrinhos em jornais e Revistas Em Projetos Interdisciplinares Produzindo quadrinhos
    • http://www.sobrecarga.com.br/node/view/9331 Quadrinhos na Biologia
    • Vestibular da UFRRJ-2005
    •  
    • http://www.vestibulandoweb.com.br/biologia/prova-resolvida-unesp-2010.asp Prova da UNESP
      • Carlos Ruas.
      • http://www.umsabadoqualquer.com
    • Quadrinhos na Matemática
    •  
    • http://goo.gl/RNBmk Quadrinhos de Biologia em Inglês
      • Darwin no Brasil  (Editora Vieira & Lent; 48 páginas, R$ 32).
      •   Onde comprar: http://vieiralent.com.br/darwinhq.htm  
      • Vídeos: http://www.casadaciencia.ufrj.br/caminhosdedarwin/
    • LAERTE
    •  
    • Sociologia
    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
    • 01/10/11 por Carlos Ruas -Um Sábado Qualquer
    • Comentários dos leitores
    • Movimentos Sociais
      • Quino
    • Matemática e etc.
      • HQs de Matemática e Ciências, podem ser encontradas no site HQEdu; http://goo.gl/Woyje
      • ateoycientina.org/comics.html
      • Matemática e Filosofia
      • em quadrinhos
      • Editora Martins Fontes
      • ateoycientina.org/comics.html
      • http://www.cbpf.br/~eduhq/html/tirinhas/tirinhas.php
      • Tirinhas da Oficina de Educação Através de Histórias em Quadrinhos
      • Tirinhas da Oficina de Educação Através de Histórias em Quadrinhos
    • Resolução de problemas
      • Laerte - Publicado na Folhinha - 21-09-2008
    • Formas de contagem
      • Quino
    • Música http://www.sobrecarga.com. br/ Laerte
    • Comunidade:Professores unidos pela música
      • http://yolanda.ning.com/
    • Arte folclórica http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/ Conhecer e produzir quadrinhos a partir de músicas e brincadeiras folclóricas de todo o Brasil.
    • No ensino de Artes
      • Trabalho realizado por alunos do 3º ano, nos EUA,
      • coordenado pelo professor Steve Lee Ignacio, em 2011.
      • http://goo.gl/hT5iE
    • Laerte
    •  
    • Ensino religioso Carlos Ruas. http://www.umsabadoqualquer.com
    •  
    • Laerte- Publicado na Folhinha em 31/03/2007
    • Os mangás
      • Os primeiros registros no Japão : século 11
      • o monge zen-budista Kakuyu Toba imprimiu, em rolos de papel de arroz, uma sátira com personagens da época
      • Termo: Mangá ,
      • quer dizer “ desenhos irresponsáveis ”,
      • só surgiria no século 19, criado por Katsushita Hokusai 
      • Forma de leitura diferenciada da leitura ocidental
    • "Evangelion", um mangá que retrata um mundo quase sem crianças
    •   Elementos que caracterizam o Mangá: só ocorreram depois da Segunda Guerra Mundial. Época em que os Estados Unidos, o grande vencedor do conflito, exportaram não apenas capital para a reconstrução dos países destruídos pela guerra. Disseminaram também produtos da cultura americana, entre eles os  comics , através da nascente indústria cultural já a partir dos anos 40. Na época, o desenhista  Osamu Tezuka , influenciado principalmente pelos desenhos de Walt Disney e pelo cinema, criou a estética que caracteriza os quadrinhos japoneses até hoje. --------------------------------------------------------------------------------------------- Fórum: Para aprender a criar MANGÁS : http://cdmonline.mygoo.org/forum
    • Onde criar Quadrinhos ToonDoo :um dos mais conhecidos http://www.toondoo.com/ Versão para escola é paga.É preciso se registrar.
    • COMEEKO http://www.comeeko.com/   Uso de diferentes recursos para quadrinhos com as fotos
    • Make Beliefs Comix http://www.makebeliefscomix.com/Comix/   Envio dos quadrinhos por e-mail. Impressão
      • http://www.maquinadequadrinhos.com.br/
      • Pacotes exclusivos para Escolas
      • (e-mail com Fátima)
      • Onde ler: sugestões de sites e blogs
      • Blog Quadrinhos na Escola
      • http://quadrinhos-escola.blogspot.com/
    • Como e quando avaliar
      • Depende do Objetivo Proposto para a Produção do Quadrinho
      • Observar
      • Coerência:
      • do Texto com o tema proposto,
      • com os objetos gráficos
      • e com os personagens
    • Curiosidades Museu de quadrinhos-Manhattan (em construção) Museum of comic and cartoon art
    • Museu de Quadrinhos e Animação – China ( a partir de 2012)
    • Para atingir os objetivos
      • Zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky: aprendizagem com o mais experiente
      • o professor deve ser           para orientar a produção dos alunos.
      leitor de quadrinhos
    •  
    • Para que tudo isto aconteça é preciso ler...
    • Para saber mais - MC CLOUD,Scott . Desvendando os quadrinhos. São Paulo:Makron Books.1995 - NETO,Elydio dos Santos.SILVA,Marta Regina P. História em Quadrinhos e Educação-Formação e Prática Docente. Informações em : http://goo.gl/En4c6 -SANTOS,Roberto Elísio . Aplicações da História em Quadrinhos . Revista Comunicação &Educação.São Paulo, nº22,Setembro/Dezembro:2001.Disponível em: http://goo.gl/OUDGb - Gibi Raro : http://www.gibiraro.com.br/index.asp - Gibi : http://www.gibiosfera.com.br/blog/2010/02/gibi-origem-palavra/ - Como funcionam as Histórias em Quadrinhos http://lazer.hsw.uol.com.br/quadrinhos.htm
    • Produção : Profª Fátima Franco: [email_address] [email_address] agradece sua participação! Obrigada !
    • Segunda Parte
      • Criando quadrinhos on-line de forma interdisciplinar
      • Divisão em 8 equipes de, no máximo, 5 participantes;
      • Cada equipe criará um quadrinho,sobre um dos assuntos tratados em sala de aula, atualmente.
      • Passos para a produção de quadrinhos:
      • Divisão das equipes;
      • Produção do storyboard, a partir do texto recebido;
      • Acessar o site Máquina de Quadrinhos, ler as instruções: Como usar a Máquina;
      • Criar uma conta gratuita;
      • Criar os quadrinhos;
      • Salvar o quadrinho;
      • Criar um roteiro de trabalho para uso deste quadrinho de forma interdisciplinar;
      • Apresentação de cada grupo sobre o trabalho realizado, para toda a turma;
      • Publicação dos trabalhos no blog da Taba:
      • http:// tabaeventos.blogspot.com/
      • ----------------------------------------------------------------------------
      • Avaliação da oficina
      • Link:
      • http ://goo.gl/xGmH2
      • Fim :)