Escenario Leyes De Newton

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  • 1. Concretar el cambio didáctico Proyecto de aula en Bilogía, Física o Química 2nda Parte
    • Equipo:
    • Carmela de Jesús Ruiz Herrera
    • Jesús Heleodoro Escobar
    • María del Rosario Serrano
    • Sandra Laura Flores
    • María de Lourdes Vázquez
    • Samaria Rodríguez
    • Vianey Ávila
  • 2. Aprendizaje basado en Problemas Leyes de Newton
  • 3. Escenario
    • En el patio de una escuela los alumnos realizaron una actividad en la que jugaron con balones, patines y patinetas.
  • 4. Montserrat y su patineta
    • Montserrat usó la patineta, a la mitad del patio su patineta se atoró deteniéndose, pero Moserrat continúa hacia delante.
  • 5. Montserrat y su patineta
  • 6. Pistas-Hechos-datos orientadores
    • Alumnos juegan en el patio de la escuela.
    • Montserrat juega con una patineta.
    • La patineta se atora a la mitad del patio.
    • Moserrat sigue de frente.
  • 7. Hipótesis – Explicaciones – Diagnósticos Presuncionales -Propuestas
    • Montserrat sigue de frente porque su patineta va muy rápido
    • La patineta se detuvo por que había una piedra
    • Montserrat no se cayo por que es muy ágil
  • 8. Objetivos de los alumnos.
    • Saber por qué Montserrat no se cayó.
    • Por qué Moserrat se fue de frente y no de lado.
    • Por qué la patineta se quedó atrás y Montserrat se fue de frente.
  • 9. Objetivos de aprendizaje
    • Comprender la idea de inercia
    • La relación de la masa con la fuerza
    • La acción y la reacción
    • Comprender la descripción y predicción del movimiento, mediante las leyes de Newton.
  • 10. Objetivos de aprendizaje
    • Relaciona las leyes de Newton y las identifica como un conjunto de reglas formuladas para interpretar y predecir los efectos de las fuerzas.
    • Aplica las leyes de Newton en situaciones diversas a fin de describir los cambios del movimiento en función de la acción de las fuerzas.
  • 11. Explicaciones del profesor
  • 12. Explicaciones del profesor
  • 13. Explicaciones del profesor
  • 14. Criterio Excelente 9 - 10 Bueno 8 Regular 7 Deficiente 6 Puntaje obtenido Forma 5 diapositivas en Power Point Los alumnos presentan el trabajo con títulos para organizar visualmente el material Los alumnos presentan el trabajo con títulos Pero con errores entre el titulo y el video Los alumnos presentan el trabajo sin titulo Los alumnos presentan el trabajo sin títulos y con errores entre el video y el tema abordado. Planteamiento El equipo de trabajo presenta análisis al identificar satisfactoriamente todos los datos obtenidos y plantea de forma correcta el trabajo El equipo de trabajo identifica solo algunos datos obtenidos del planteamiento El equipo de trabajo identifica muy pocos datos obtenidos del planteamiento y esta incompleto El equipo de trabajo no identifica los datos obtenidos y el planteamiento esta incompleto
  • 15. Procedimiento El equipo de trabajo presenta con detalle todo el trabajo realizado e investigado por ellos sin omitir pasos El equipo de trabajo presenta Con detalle todo el trabajo realizado e investigado por ellos. Pero omitiendo pasos El equipo de trabajo presenta Un trabajo detallado. Pero sin pasos El equipo de trabajo presenta Un trabajo sin detalle sin pasos una mala organización del mismo Resultados El equipo de trabajo presenta Resultado y conclusiones correctamente El equipo de trabajo presenta Resultado y conclusiones. Pero con errores El equipo de trabajo presenta Resultado. Pero sin conclusiones El equipo de trabajo No presenta resultado ni conclusiones
  • 16. Sugerencias
    • Al realizar el trabajo debes incluir:
    • Caratula.
    • Nombre de la escuela.
    • Materia.
    • Grupo.
    • Nombre del profesor.
    • Nombre del alumno o de los integrantes del equipo.
    • Titulo
    • Fecha de entrega
    • 5 diapositivas
    • * La fecha de entrega es única y será señalado por el profesor con base en la distribución de sesiones
    • *Los trabajos copiados serán invalidados
  • 17. En cada uno de los trabajos debes considerar las siguientes acciones
    • Mediante la coordinación de tu profesor podrás trabajar de forma individual o en equipo de máximo 4 integrantes, dependiendo del tamaño del grupo. El profesor solicitará la solución a una serie de investigaciones ya sea de forma didáctica como; un video, un juego, un trabajo escrito, una representación, una entrevista, una realización de un blog, etc.
    • Entregaras un trabajo donde se presenta claramente el análisis, el material a emplear o los procedimientos correspondientes a tu investigación.
  • 18. En cada uno de los trabajos debes considerar las siguientes acción
    • Elaborarás un documento que contenga los procedimientos y resultados del trabajo realizado bajo los lineamientos establecidos a continuación:
    • Escribirás los enunciados sin faltas de ortografía.
    • Desarrollarás los procedimientos de solución paso a paso.
    • Investigarás el tema antes de presentarlo y pedirás ayuda a tu profesor en caso de que tengas dudas con la investigación realizada.
    • Conclusiones.
    • Presentarás bibliografías
  • 19. AUTOEVALUACIÓN OBSERVA LA SECUENCIA DE LA SIGUIENTE CARICATURA. APLICA LAS LEYES DE NEWTON PARA DAR UNA BREVE EXPLICACIÓN MENCIONA DÓNDE HAY UN ERROR EN LA SECUENCIA DE LA CARICATURA Y PROPÓN QUÉ DIBUJO FALTARÍA.
  • 20.  
  • 21. FIN
    • GRACIAS POR SU ATENCIÓN