Raíces culturales
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Raíces culturales Raíces culturales Document Transcript

  • 1951. Programa Raíces culturales2. Competencia genérica Comprensión del ser humano y ciudadanía3. Tipo Curso4. Semestre Tercero5. Carácter de la unidad de aprendizaje Básica obligatoria6. Carga horaria global 57 hrs.7. Créditos 5 8. PresentaciónLa Unidad de Aprendizaje Raíces Culturales tiene como propósito que el alumnocomprenda los procesos históricossociales, políticos económicos y culturales que hanconformando su identidad como jalisciense, y le faciliten elanálisis de la situación actual de su entidad.La comprensión de su identidad regional, conlleva el estudio delos grupos culturales del Occidente de Mesoamérica, laposterior transculturización que se produjo con la ocupacióneuropea y dio origen a la región neogallega, con una influenciamás española que indígena, misma que caracterizó a loshabitantes de la Nueva Galicia; el proceso de Independencia, laconformación y consolidación del estado libre y soberano deJalisco; la participación de Jalisco en los movimientos sociales,políticos-económicos-9. Competencias específicas Analiza los procesos históricos sociales y políticoseconómicos que le dan identidad como jalisciense. Participa en la preservación del patrimonio cultural y naturalde su entorno inmediato.10. Objetivo generalAl término de la unidad de aprendizaje el alumno será capaz decomprender la construcción de la identidad regional mediante elanálisis de los procesos histórico-sociales, político-económicos yculturales acontecidos en su región inmediata, que le permitancontextualizar el presente, valorar el patrimonio cultural,identificarse con su región sin desvincularse de su identidadnacional y el mundo.11. Contenido temático sintético1. Nuestras raíces2. El desarrollo del período prehispánico3. De la independencia de la Nueva Galicia a la consolidacióndel estado de Jalisco4. Participación de Jalisco en los periodos de crisis yrestablecimiento de la estabilidad nacional5. Estabilidad política, industrialización, crecimientodemográfico y urbano6. Jalisco en el contexto de la globalización.12. Modalidades de evaluaciónFormativa y sumativaAutoevaluación y coevaluaciónTécnicas e instrumentos sugeridos:-Evaluación de pares, de procesos, de contenidos, deresultados.- Reporte escrito- Presentación oralBGCSEMS196- Elaboración de rúbricas- Estudio/análisis de casos
  • - Análisis de tareas- Mapa conceptual- Grupos de estudio- Análisis de discursos históricosInvestigaciónBibliografíaBásicaMuriá, J. M. (2004). Sumario Histórico de Jalisco. México:Colegio de Jalisco.Piña Chan, R. (1993). Una visión del México prehispánico.México: UNAM.Sánchez, M. et al. (2007). Historia de Jalisco. México: Mc GrawHill.ComplementariaDe Lameiras, B. (1996). Comer y vivir en Guadalajara. México:Colegio de Michoacán.Barragán, E. (2004). Con un pie en el estribo. México: Colegio deMichoacán.García, B. (2004). El desarrollo regional y la organización delespacio (siglo XVI al XIX). México: UNAM/Océano.Guadalajara a través de los tiempos: relatos y descripciones deviajeros y escritores desde el siglo XVI hasta nuestros días.(1992). Tomo I y II H. Ayuntamiento de GuadalajaraPáginas electrónicas. www.arqueologiamex.com