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1. Programa Raíces culturales
2. Competencia genérica Comprensión del ser humano y ciudadanía
3. Tipo Curso
4. Semestre Tercero
5. Carácter de la unidad de aprendizaje Básica obligatoria
6. Carga horaria global 57 hrs.
7. Créditos 5
8. Presentación
La Unidad de Aprendizaje Raíces Culturales tiene como propósito que el alumno
comprenda los procesos históricos
sociales, políticos económicos y culturales que han
conformando su identidad como jalisciense, y le faciliten el
análisis de la situación actual de su entidad.
La comprensión de su identidad regional, conlleva el estudio de
los grupos culturales del Occidente de Mesoamérica, la
posterior transculturización que se produjo con la ocupación
europea y dio origen a la región neogallega, con una influencia
más española que indígena, misma que caracterizó a los
habitantes de la Nueva Galicia; el proceso de Independencia, la
conformación y consolidación del estado libre y soberano de
Jalisco; la participación de Jalisco en los movimientos sociales,
políticos-económicos-
9. Competencias específicas
Analiza los procesos históricos sociales y políticos
económicos que le dan identidad como jalisciense.
Participa en la preservación del patrimonio cultural y natural
de su entorno inmediato.
10. Objetivo general
Al término de la unidad de aprendizaje el alumno será capaz de
comprender la construcción de la identidad regional mediante el
análisis de los procesos histórico-sociales, político-económicos y
culturales acontecidos en su región inmediata, que le permitan
contextualizar el presente, valorar el patrimonio cultural,
identificarse con su región sin desvincularse de su identidad
nacional y el mundo.
11. Contenido temático sintético
1. Nuestras raíces
2. El desarrollo del período prehispánico
3. De la independencia de la Nueva Galicia a la consolidación
del estado de Jalisco
4. Participación de Jalisco en los periodos de crisis y
restablecimiento de la estabilidad nacional
5. Estabilidad política, industrialización, crecimiento
demográfico y urbano
6. Jalisco en el contexto de la globalización.
12. Modalidades de evaluación
Formativa y sumativa
Autoevaluación y coevaluación
Técnicas e instrumentos sugeridos:
-Evaluación de pares, de procesos, de contenidos, de
resultados.
- Reporte escrito
- Presentación oral
BGCSEMS
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- Elaboración de rúbricas
- Estudio/análisis de casos

2. - Análisis de tareas
- Mapa conceptual
- Grupos de estudio
- Análisis de discursos históricos
Investigación
Bibliografía
Básica
Muriá, J. M. (2004). Sumario Histórico de Jalisco. México:
Colegio de Jalisco.
Piña Chan, R. (1993). Una visión del México prehispánico.
México: UNAM.
Sánchez, M. et al. (2007). Historia de Jalisco. México: Mc Graw
Hill.
Complementaria
De Lameiras, B. (1996). Comer y vivir en Guadalajara. México:
Colegio de Michoacán.
Barragán, E. (2004). Con un pie en el estribo. México: Colegio de
Michoacán.
García, B. (2004). El desarrollo regional y la organización del
espacio (siglo XVI al XIX). México: UNAM/Océano.
Guadalajara a través de los tiempos: relatos y descripciones de
viajeros y escritores desde el siglo XVI hasta nuestros días.
(1992). Tomo I y II H. Ayuntamiento de Guadalajara
Páginas electrónicas. www.arqueologiamex.com