1. LOS BLOGS Y SU USO
EDUCATIVO EN EDUCACIÓN
INFANTIL
SANTIAGO PADILLO CABRERA
maestroinfantil73@gmail.com

2.  La palabra blog, es la abreviatura de la palabra weblog ('log„ en inglés
= diario), y su traducción al español es bitácora. Pero lo normal es que
todo el mundo utilice la palabra “blog”
 Un blog es sitio web organizado por entradas (post) dónde el autor/a
actualiza a menudo los contenidos. Es un sitio web personal o colectivo
que simplifica y facilita la publicación de contenidos en Internet.
 Recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente.
 En cada entrada o post, los lectores pueden escribir sus comentarios y
el autor/a darles respuesta, de forma que es posible establecer un
diálogo, y conocer a otros bloggeros/as.

3. Cuando el tema de un blog es la educación se denomina Blog
educativo o EDUBLOG
 Un blog educativo es un recurso digital y una oportunidad de integrar
las TIC en la escuela.
 Consecución de muchos de los fines educativos que persigue la
enseñanza tradicional y muchos otros objetivos nuevos que han surgido
con el nacimiento de Internet y que no pueden olvidarse en la nueva
sociedad del conocimiento.

4.  Utilizar las posibilidades educativas de los blogs.
 Aplicar las herramientas de la web 2.0 a la Educación Infantil.
 Compartir nuestras experiencias con la comunidad educativa.
 Emplear una nueva forma de comunicación con las familias.
 Facilitar a las familias nuevas formas de participación no presenciales.
 Aplicar modelos didácticos de uso de las aplicaciones 2.0,
contextualizados a nuestros alumnos/as y a los objetivos educativos que
se perseguimos.
Promover el aprendizaje colaborativo y la alfabetización digital.

5. Modelo docente
innovador: el
profesor como
BLOGS tutor o guía.
de
ALUMNO
BLOG DE
AULA,
S
profesor/es
+ alumnos
BLOG de
PROFESOR
Modelo docente
tradicional: el
profesor como
instructor.

6.  Blogs profesionales que los docentes utilizan como medio para
publicar sus experiencias educativas y en los que a veces participan los
estudiantes.
 Blogs de estudiantes, ya sean de carácter personal o como
complemento para sus tareas académicas.
 Blogs de aula propiamente dichos, individuales o colectivos, que
incluyen contenidos creados tanto por el docente como por los
estudiantes, y que sirve como medio de enseñanza y de aprendizaje.

7.  Aquel blog cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-
aprendizaje en un contexto educativo.
 Apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de un modelo
constructivista
.
 Da información a las familias de las actividades que se desarrollan en
el aula.
Educación Blogs
PROCESOS
de conocimiento
dialógicos

8.  Mejorar el aprendizaje de los contenidos curriculares mediante la
apertura de las fuentes de información.
 Aprendizaje de competencias TIC.
 Fomentar el trabajo en colaboración.
 Fomentar la expresión escrita y la creatividad.
 Propiciar el debate y la adquisición del hábito de la crítica constructiva.
 CREAR Y COMPARTIR conocimiento: Sociedad de la información.
Proyección individual y colectiva.

10. VENTAJAS PARA EL ALUMNADO:
 Introduce al alumnado de forma positiva y activa ante las Tecnologías
de la Información y la Comunicación.
 Logramos que se sienta protagonista de su propio aprendizaje.
 Ofrece enlaces con recursos y actividades interactivas.

11. VENTAJAS PARA EL PROFESORADO:
 Fomenta las competencias digitales.
 Desarrolla las competencias didácticas al aplicar modelos didácticos
de uso de las aplicaciones Web 2.0.
 Crea una actitud favorable hacia la integración de las TIC en el
quehacer docente

12. VENTAJAS PARA LAS FAMILIAS:
 Proporciona un mayor acercamiento a las familias, pues desde sus
casas, con una conexión a Internet, pueden llegar a tener un mayor
conocimiento de lo que ocurre en el entorno escolar de sus hijos/as.
 Propicia entornos de aprendizaje colaborativo: Interacción entre
autores y visitantes en la construcción del blog.
 Permite nuevos cauces de comunicación y participación familiar no
presenciales.
 Enlaces con recursos, enlaces de interés y referencias.

13.  Los blogs nos ayudan a motivar a nuestro alumnado. Les encanta
verse reflejados en la pantalla del ordenador, a través de Internet, poder
revivir sus clases, actividades dónde han sido protagonistas, etc.
 A través del blog el alumnado pueden repasar en casa los nuevos
aprendizajes e informar sobre éstos a aquellos alumnos/as que no han
podido asistir ese día.
 Un blog se puede convertir en un diario de clase interactivo,
mostrando el trabajo realizado en clase tanto a los propios alumnos/as
como a los padres, madres y familiares.

14.  Los/as maestros/as de E. Infantil también usamos esta herramienta
como medio de comunicación, y compartir recursos, experiencias,
vivencias. El intercambio de experiencias con otros compañeros /as de
profesión ENRIQUECE nuestra labor diaria.
 Un blog sirve para la recopilación de recursos educativos y el modo de
compartir nuestros hallazgos en la red a los demás docentes de todo el
mundo. “DAR ES RECIBIR.”
 Un blog educativo nos ayuda a luchar contra el INDIVIDUALISMO
DOCENTE, es un nuevo rol del maestro/a: Compartir e intercambiar
con los demás docentes del mundo nuestras experiencias y recursos
materiales de forma desinteresada mejorando así, LA EDUCACIÓN de
nuestro alumnado.

15. En función del uso educativo de nuestros Blogs en el aula de Educación
Infantil.:
 Blog de maestro/a de Infantil: Blog educativo utilizado como medio
de comunicación, así como para compartir recursos, experiencias
educativas y vivencias con el alumnado de E. Infantil, etc.
 Blog de recursos para E. Infantil: Blog utilizado como “banco de
recursos educativos” para utilizar en Educación Infantil.
 Blog de aula de E. Infantil: Blog educativo utilizado como “ventana
exterior” para que padres y madres sigan y participen en las actividades
diarias de sus hijos e hijas en la escuela.

16.  Las aplicaciones 2.0 son servicios gratuitos de Internet que nos
suministran herramientas on-line siempre disponibles y nos proporcionan
espacios de trabajo colaborativo.
 Estas herramientas nos permiten almacenar recursos, compartirlos y
visualizarlos desde Internet.
 Enriquecen nuestros blogs mediante la subida de imágenes, sonido y
vídeo, dándole un carácter multimedia.

18.  Escribe un post corto, de unas 150 palabras. Expresa un solo tema
articulado en tres párrafos separados por doble espacio.
Señala en negrita no más de cinco palabras claves.
La letra será mediana/grande. Aunque podemos agrandar los tipos con
nuestro navegador... nadie lo hace.
Elige Garamond o Trebuchet que son más "amables" en la pantalla que
la Times o Arial.
Un blog te permite la hipertextualidad. No la desaproveches: recuerda
que los enlaces permitirán completar y expandir la idea que expresas.
Pon una etiqueta a cada post.

19.  Si tu blog pretende crear polémica u opinión, acaba tu post con una
pregunta, problema o paradoja. Así facilitarás los comentarios.
 Si tu blog es instructivo, al final de tu exposición resume las ideas de
manera ordenada numerada o con puntos, de tal modo que sea
"copiable" con facilidad en un documento de texto y facilite la creación de
tutoriales a compañeros que lo necesiten.
 Si tu blog es de recursos, comenta un recurso por vez y no des más de
cuatro referencias. El exceso de información en un post intoxica al
visitante.
Pon una imagen, un video o un archivo de voz.
Sobre todo, brinda un servicio.

20.  Somos profesores/as de infantil, o mejor, MAESTRO/AS,
comprometidos/as con la innovación,
 Nos apoyamos en los blogs como recurso para aprender y enseñar.
 Compartimos nuestras experiencias con la comunidad educativa.
 Promovemos el aprendizaje colaborativo y la de alfabetización digital.
 Porque nuestra bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo
para aprender y enseñar.
 Porque creemos en la inteligencia colectiva de la blogosfera.

21.  Porque consideramos que los weblogs son una herramienta poderosa
de educación y mejoramiento continuo.
 Porque predicamos las buenas nuevas de los weblogs y su poder para
transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Porque nos fascina aprender y compartir lo aprendido en la blogosfera.
 Porque creemos en el poder terapéutico de los weblogs.
 Porque la práctica de bloguear libera de la rutina y la normalidad de
todos los días.

22. Los blogs, por su facilidad de uso y versatilidad multimedia son valiosos
recursos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Los blogs favorecen el aprendizaje colaborativo mediante la interacción
entre autores y visitantes en la construcción del blog.
Los blogs y las aplicaciones 2.0 nos
posibilitan optimizar las relaciones con la
comunidad educativa, haciendo uso de los
recursos que las TICs ponen a nuestro
alcance.

23. SANTIAGO PADILLO CABRERA . ABRIL 2012