1° lección
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

1° lección

on

  • 308 views

 

Statistics

Views

Total Views
308
Views on SlideShare
308
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    1° lección 1° lección Presentation Transcript

    • 1
    • Reseña Histórica de los DibujosAntes de comenzar a explorar con mayor profundidad los dibujos de losniños, es relevante conocer en términos generales cuál es el origen de losprimeros dibujos realizados a lo largo de toda la historia.Los primeros dibujos de la historia, seremontan a la época del PaleolíticoSuperior, hace más de 35.000 años,cuando el Homo sapiens dibujabasobre las superficies rocosas de lascuevas o sobre la piel de los abrigos alos animales que cazaba.Más tarde, los Egipcios supieron valerse deeste arte para decorar las construccionesmás imponentes y maravillosas de la historia;con la creación de sus pirámides.Posteriormente, en el Siglo VI a.c. los Griegosfueron los máximos representantes delequilibrio en los dibujos.
    • Desde la segunda mitad del S.XV, elRenacimiento se desarticuló de lo religioso, yaque en esta época, lo importante erareconocer la belleza y saberla expresar. Apartir de esto, el desnudo femenino empezó amanifestarse en los temas principales de lascreaciones artísticas, volviéndose de estaforma, la figura humana como un foco deestudio. Entre los artistas que demostraroneste desarrollo, se encuentran el Greco, MiguelAngel, Sandro Boticelli, Leonardo da Vinci,entre otros.Posteriormente encontramos elBarroco, que se desarrolló hasta elS.XVIII. Esta tendencia artística,utilizaba la exageración de losrecursos aportados durante elrenacimiento, rompiéndose larectitud y la uniformidad en lasrepresentaciones pictóricas, dado aque se intentaba conmover y atraer almáximo al público espectador.Reseña Histórica de los Dibujos
    • Reseña Histórica de los DibujosA partir del S.XIX, se rompe la continua uniformidad que había seguido el dibujo y sebifurca en una multitud de estilos, tales como el romanticismo, el realismo, elimpresionismo, el expresionismo, el cubismo, el futurismo, el surrealismo, entre otros. Noobstante, todas estas tendencias artísticas, son medios de expresión y comunicación querepresentan un estado actual, ya sea físico, psicológico, emocional e intelectual, los cualesa través de las representaciones artísticas posibilitan expresar lo que sus autores deseenante la sociedad.RomanticismoFuturismoImpresionismoNaturalismo
    • Antecedentes Históricos delDibujo InfantilLos recursos creativos de las artes plásticas, comienzan a llegar a un estado de vacíodonde las formas naturalistas comienzan a dar paso al movimiento impresionista, enel cual, los artistas inician una búsqueda desencadenada hacia el descubrimiento denuevas formas en antiguas culturas, en el arte primitivo y popular, y en el arteinfantil.Al mismo tiempo, surgen los cuestionamientos de otras ciencias, tales como laantropología, la etnografía, la psicología y el psicoanálisis, donde hombres comoDarwin en sus estudios antropológicos, buscaban revelar el origen del ser humanomediante el estudio del niño.
    • Antecedentes Históricos delDibujo InfantilLa psicología evolutiva, es otra de las ciencias que puso sus ojos en el dibujo infantil, alconsiderar que en estas formas de representación artísticas, se revelaba la personalidaddel niño (a) en cada una de sus etapas evolutivas.Posterior a esto, los mejores hallazgos fueron hechos desde la pedagogía, ciencia quelogró los mayores avances en el estudio del dibujo infantil, destacándose autores comoVigotsky y Piaget, quienes establecieron las diferentes etapas evolutivas del dibujoinfantil.Diversos artistas tan importantes comoGauguin, Picasso o Klee, comenzaron ainteresarse por el arte infantil.Jinetes en la playa, (1902). Paul Gauguin
    • El primer librosobre el dibujoinfantil,publicado en1887, fue escritopor el arqueólogoitaliano CorradoRicci y sellamo ”L´arte deibambini”, del cualaún se puedenencontrar nuevosformatos yediciones.Antecedentes Históricos delDibujo Infantil
    • El Dibujo Infantil en la ActualidadEn la actualidad, el dibujo infantil sigue siendo objeto de estudio endiversas disciplinas, como la psicología, la pedagogía y muchas otrasáreas como las artes plásticas y la historia, quienes buscan darrespuestas a las variadas interrogantes que emergen desde lassimilitudes y las diferencias de los dibujos infantiles alrededor detodo el mundo.¿Por qué todos los niños dibujan delmismo modo según su edad?¿Por qué los niños dibujan en ungran porcentaje figuras humanas?¿Existen diferencias entre el dibujo de un niño genio deotro de una capacidad intelectual normal?¿Qué limita el desarrollo del dibujo en el serhumano?
    •  “El dibujo infantil, es una actividadque permite al niño conocer,expresarse, manifestar sus estadosde ánimo, poner de manifiesto supotencial creador y representar larealidad” (Wallon, Cambier, Engelhart,1992). El dibujo, es el comportamientodesplegado sobre el papel queinforma acerca del nivel intelectual, lavida afectiva y la percepción que elniño tiene del mundo que lo rodea anivel familiar, social, escolar ycultural. Los dibujos, proporcionan un medioexcelente para explorar el mundoinfantil, porque representan un modode expresión tan importante como lapalabra para el adulto.Definición del Dibujo Infantil
    •  La producción gráfica, es una creación personal de recreación simbólica delmundo interno de cada persona que lo realice. “En la creación de un dibujo, se emplea a nivel inconsciente el lenguajesimbólico con bastante facilidad. Los dibujos al igual que el lenguaje simbólicoalcanzan las capas más primitivas del ser humano” (Hammer,1982). Cuando el niño dibuja crea e inventa, de ahí que se debe considerar al dibujocomo un mensaje e interpretación a descifrar.Características del Dibujo Infantil
    • El Dibujo como Medio de Expresión InfantilSegún Cabezas (2007), essorprendente la información quepodemos obtener analizando eldibujo de un niño; podemosencontrar datos que nunca seránexpresados de forma oral,porque se trata de una actividaden que la mente está abierta atransmitir procesos cognitivos,psicomotores y emocionales.Cuando un niño pinta, es capazde darle una forma concreta asus emociones.Bebé de 14 mesesLos dibujos de los niños, llamados también como “garabatos” en sus primerasetapas, son una de las actividades más importantes para su desarrollo intelectual.Mediante estas creaciones, son capaces de expresar su estado psicológico y subienestar emocional, ya que éstos le permiten relacionar su mundo interno con elmundo externo. Además, estos dibujos actúan como un medio de socializacióncon los demás y facilita los procesos posteriores de la escritura.
    • El Dibujo como Medio de Expresión InfantilPara los niños pequeños, que aún no desarrollan el lenguaje oral, laposibilidad de manifestarse a través del dibujo, les proporciona un espaciopropio en el que tienen cierto control sobre su realidad. En su desarrollo, losniños van conociendo y aprendiendo rápidamente cómo funciona su entorno,por tal razón, necesitan socializar, imitar, tocar y hacer propias lascosas nuevas.
    • El Dibujo y su Estimulación Temprana La representación del dibujo infantil no se enseña, sino que surge a partir delinconsciente de cada persona, aunque se pueden ir aprendiendo varias habilidadesy técnicas de perfeccionamiento a medida que los niños van creciendo. De estamanera, cada dibujo en particular, nos brindará excelente información para conocerel mundo simbólico de cada niño. Alrededor del año y medio de vida, los niños están preparados a nivel psicomotorpara tomar lápices y comenzar a realizar sus primeras creaciones artísticas. Noobstante, con aquellos pequeños que no tomen la iniciativa para garabatear, serecomienda que los padres o los principales cuidadores, promuevan dichaactividad, a fin de facilitar la expresión y la comunicación infantil con el mundoexterior.
    • Los niños, desde pequeñosentran en contacto con suentorno y con sus padres,con quienes comienzan adescubrir las capacidades desus sentidos. Asimismo,establecen comunicacióna través de sucomportamiento. Es por ello,que los padres y más tardelos docentes, deben ser muyreceptivos ante lasexpresiones de los niñosdesde su nacimiento porquede esta manera, podránentender sus futurasmanifestaciones einterpretaciones ya sea através de los dibujos comodel juego.El Dibujo del Niño y su Entorno
    •  Es a través del dibujo, que secomienzan a plasmar lasnecesidades de cada niño, lo cualpermite a su vez, ir madurando lapercepción del mundo. El deseo de ser valorado y lograrun equilibrio, es parte de labúsqueda con la expresión infantilen el dibujo, como dice AnneCambier, “el dibujo es unarepresentación de algorelacionado con la realidad”. La apreciación infantil de larealidad, depende en gran medidadel grado de estimulación, delcontacto con los dibujos, loscolores, los diferentes materiales,nuevos lugares o de jugar conotros niños.El Dibujo del Niño y su Entorno
    • Es fundamental que los propios padres o los cuidadores, refuercen yretroalimenten positivamente a sus hijos cuando dibujen, inclusive desdelos primeros años de vida, cuando no existe una comprensión clara ni realde los objetos que deseen plasmar, ya que de esta forma, se promoveránsentimientos de autonomía, de seguridad personal y de autoconfianza, yjunto con ello, los niños y adolescentes, lograrán sentirse queridos,comprendidos y aceptados socialmente.Recomendación a los Padres
    • 17