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La fotosintesis

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TEMA EDUCATIVO LA FOTOSINTESIS

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  • 1. Próxima semana  Prueba corta de la práctica 9 (4 preguntas) y práctica 10 (1 pregunta).  Práctica 10: Genética mendeliana y sorteo de alelos. Leer presentación en power point.  Traer bata y vestimenta adecuada.
  • 2. Fotosíntesis Marcela Bernal Múnera BIOL 3051L Laboratorio 9
  • 3. Objetivos  Describir cuál es el papel de la luz y los pigmentos en la fotosíntesis.  Describir las reacciones principales que ocurren en la fotosíntesis.  Identificar los pigmentos fotosintéticos.  Entender la relación entre la fotosíntesis y los largos de onda que absorben los pigmentos.
  • 4. Objetivos  Explicar qué ocurre en la cromatografía de papel.  Entender el proceso de la espectrofotometría.  Explicar el efecto de la luz sobre la tasa fotosintética con base en la producción de oxígeno.
  • 5. Fotosíntesis  La fotosíntesis es un proceso donde la energía solar es convertida en energía química.  Se lleva a cabo en los cloroplastos de las hojas o tallos jóvenes que absorben energía solar.
  • 6.  Los cloroplastos poseen una doble membrana.  La membrana interior del cloroplasto rodea el estroma.  En el estroma se encuentran los tilacoides, que se agrupan y forman las granas.  Los tilacoides contienen los pigmentos que absorben energía del sol. Fotosíntesis
  • 7. Fases de la fotosíntesis  Fase lumínica : Las reacciones de luz ocurren en los tilacoides.  Se absorbe la luz solar y se convierte en energía química.  El agua se descompone, se libera oxígeno (O2 ) y se sintetizan ATP y NADPH.
  • 8.  Fase independiente de la luz (o de fijación de carbono): Estas reacciones ocurren en el estroma.  El ATP y el NADPH de los tilacoides, producidos en las reacciones dependientes de luz, son usados para transformar el CO2 es en carbohidratos. Fases de la fotosíntesis
  • 9. Reacción de la fotosíntesis
  • 10.  Las plantas realizan fotosíntesis cuando hay suficiente luz, de lo contrario consumen oxígeno del exterior llevando a cabo respiración celular.  La fotosíntesis ocurre en los cloroplastos, mientras la respiración celular ocurre en la mitocondria. Resumen
  • 11. Pigmentos fotosintéticos Un pigmento es cualquier sustancia que absorbe luz. Los pigmentos que se encuentran en las plantas absorben diferentes porciones de la luz visible :  Clorofila a (pigmento principal).  Pigmentos accesorios que absorben la luz y la transfieren a la clorofila a: - Clorofila b (pigmentos secundarios, transfieren la energía). - Carotenos: Uno de los que se encuentran en las plantas es el beta- caroteno. Los carotenoides son pigmentos rojos, anaranjados o amarillos. - Xantofilas.  
  • 12. Ejercicio 1. Separación de los pigmentos Cromatografía : Proceso que consiste en la separación de compuestos químicos por su afinidad a un solvente en particular. Procedimiento 1. Marque 1 cm desde la punta inferior del papel de cromatografía utilizando un lápiz. 2. Coloque una hoja de espinaca en la marca del papel (ruede una peseta varias veces sobre la hoja).
  • 13. Ejercicio 1. Separación de los pigmentos 3. Tome un tubo de ensayo y llene por debajo de la marca con solución de cromatografía ( 45 ml de éter de petróleo + 5 ml acetona ). Coloque su tubo en una gradilla. 4. Coloque el papel de cromatografía dentro del tubo de ensayo, sin que toque el fondo del tubo, la solución de cromatografía no debe llegar a la marca. 5. Deje correr la cromatografía hasta 2 cm del borde superior y luego deténgala. Marque hasta donde llegó el éter y déjelo secar. (identifique pigmentos).
  • 14. Bandas observadas en el papel: PIGMENTO COLOR Clorofila A Verde azulado Clorofila B Verde oliva Beta carotenos Naranja Xantofilas Amarillo
  • 15. Responda…  ¿Cuál es el orden en que aparecen los pigmentos?, ¿Cuál pigmento es más a fin al solvente?  Mientras mayor afinidad tenga el pigmento con el solvente, mayor y más rápido será su movimiento y mayor será la distancia recorrida en el papel.
  • 16. Ejercicio 2. Experimento de pigmentos en fotosíntesis  Las hojas de la planta Coleus exhiben una gran variedad de colores (son variegadas), algunas partes tienen clorofila mientras que otras partes tienen pigmentos no fotosintéticos.  En este experimento se identificará en que parte de la hoja ocurre la fotosíntesis mediante la identificación de depósitos de almidón.
  • 17. Ejercicio 2. Experimento de pigmentos en fotosíntesis Procedimiento:  Dibuje el patrón de colores de la hoja de Coleus.  Caliente un vaso con alcohol en una plataforma caliente. TENGA MUCHO CUIDADO.  Cuando comience a hervir el alcohol coloque la hoja en el vaso y déjela sumergida hasta que blanquee.  Saque la hoja y colóquela en un plato de petri con agua.  Añada varias gotas de yodo hasta cubrir la hoja.  Recuerde que el yodo tiñe el almidón, este se produce donde hay clorofila, PORQUÉ?
  • 18. Ejercicio 3. Efecto de largo de onda de la luz en la fotosíntesis Se usaran filtros que trasmiten ciertos colores o largos de ondas de luz. Por ejemplo, el filtro verde sólo deja pasar luz verde y el filtro azul sólo deja pasar luz azul. Procedimiento 1. Corte un pedazo rectangular de cada filtro (verde, azul y rojo). 2. Cubra parte de la hoja con los filtros de colores. Adhiera el filtro a la hoja con una presilla, no la ponga en el centro sino a un lado de la hoja.
  • 19. Ejercicio 3. Efecto de largo de onda de la luz en la fotosíntesis 3. Use papel aluminio para cubrir parte de la hoja. 4. Rotule con fecha y numero de sección de laboratorio. 5. Coloque la planta por una semana en un lugar soleado. 6. Remueva los filtros y haga lo mismo que para la observación de pigmentos (experimento anterior).
  • 20.  Con el uso del sensor de oxígeno disuelto, se puede medir la cantidad de oxígeno que una planta produce durante la fotosíntesis. Ejercicio 4. Papel de la luz en la fotosíntesis y Uso del CBL
  • 21.  A un tubo de ensayo con agua y 1 ml de bicarbonato de sodio (NaHCO3) al 3 %, añada varias ramitas de Elodea.  Introduzca el sensor de oxígeno disuelto hasta que toque el agua y coloque un tapón de goma o papel alumino.  Para absorber el calor, coloque entre la lámpara y la planta un vaso de precipitación con agua. Ejercicio 4. Papel de la luz en la fotosíntesis y Uso del CBL
  • 22. Corra el programa de “DataMate”:  Presione la tecla azul “APPS” .  “DataMate”  “Enter”.  Presione 1 para ajustar el tiempo del experimento.
  • 23.  Presione la tecla azul con la flecha hacia arriba.  La flecha debe marcar “MODE” y enter.
  • 24.  Seleccione la opción número 2.  Debe salir una pantalla que indique el tiempo que automáticamente registra la máquina.
  • 25.  En este punto puede indicar cual va ser el tiempo (segundos) que usted desea se tome un dato.  Después debe indicar las muestras que se desea tomar.
  • 26.  Automáticamente aparecerá una pantalla en donde le indica la duración del experimento.  Si desea modificarlo de nuevo, simplemente presione el número 2.  Si es lo que usted desea, puede presionar el número 1.
  • 27.  Automáticamente aparecerá esta pantalla.  Si no desea hacer más cambio, presione el número 1.
  • 28.  Debe llegar a este menú y para comenzar a tomar datos presione el número 2.  Inmediatamente, encienda la lámpara.
  • 29. ¿Cómo será la gráfica?
  • 30.  Si desea repetir el experimento, sólo debe presionar “enter” y llegará al menú principal y selecciones “Start”.
  • 31.  Siguiendo el mismo procedimiento, cubra el tubo de ensayo con papel de aluminio.  Presione “Start”.
  • 32. ¿Cómo será la gráfica?