Educacion independiente argentina_martín cañás 2008
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Educacion independiente argentina_martín cañás 2008 Educacion independiente argentina_martín cañás 2008 Presentation Transcript

  • Hacia una estrategia integrada de información y monitoreo epidemiológico/de calidad y éxito en Nicaragua Experiencias de Educación MédicaContinua Independiente en Argentina: Martín Cañás Federación Médica de la Provincia de Buenos Aires (FEMEBA) GAPURMED Simposio Internacional de Farmacoterapia Managua, 5 de diciembre 2008
  • Contexto- Necesidad de información de los profesionales de salud- Creciente volumen de información científica- Creciente aporte de información de otros ámbitos Internet (acceso ilimitado) Medios de comunicación masiva- Mercado en constante expansión- Industria farmacéutica como principal fuente deinformación para los profesionales
  • IntroducciónInformación proveniente de la Industria farmacéutica:distorsión la selección de los temasexagera los resultados positivos de los estudios y minimizasus efectos adversos.Se concentra principalmente en los tratamientos y no tiene encuenta el marco terapéutico más amplio.El funcionamiento actual de la educación continuadacompromete la ética y la reputación de la profesión médica. Hébert PC, The need for an institute of continuing health education, CMAJ 2008;178 (7) 805-6. View slide
  • La formación continuada es un negocio importanteEE.UU. 2006: gastó 2.600 millones US$ en formacióncontinuada, US$1.450 millones (60%) los aportó la industriafarmacéutica.no hay información para otros países, tampoco hay evidenciade que la situación sea diferente.El objetivo de la industria farmacéutica es ganardinero, no educar a los profesionales de la salud. Hébert PC, The need for an institute of continuing health education, CMAJ 2008;178 (7) 805-6. View slide
  • Algunas experiencias en Argentina 1. Las asociaciones profesionalesFederación Médica de la Provincia de Buenos Aires.FEMEBADesde el año 1998, se han venido desarrollando cursos de post-grado en atención primaria de la salud; y especiales dirigidos amédicos de la Provincia de Buenos Aires, conjuntamente con elMinisterio de Salud de la Provincia, tratando de asegurar unfinanciamiento independiente.Cursos de Post-grado de Farmacoterapéutica enAtención Primaria de la Salud Director Dr. Héctor O. Buschiazzo Coordinadora: Dra. Perla M. de Buschiazzo Secretarios: Dr. Martín Cañás, Dra Susana Ibáñez
  • Material de soporte: Boletín independiente Folia DocMaterial de soporte:Formulario TerapéuticoNacional
  • Curso Prevención y Tratamiento de PatologíasPrevalentes con Orientación al Médico de Familia(Primer Nivel)Año 1998: 45 graduadosAño 1999 : 41 graduadosAño 2000 : 19 graduadosAño 2001: 18 graduadosAño 2002: 7 graduadosTítulo otorgado por Facultad de Ciencias Médicas UNLP yFederación Médica de la Provincia de Buenos Aires.Características del curso: Taller presencial + Trabajos enlos respectivos centros de atención y/o hospitales. Presentación demonografía final. 500 horas presénciales + centros de atenciónprimaria
  • Curso “Atención Primaria” (Segundo Nivel)Año 1999 16 graduadosAño 2000 39 graduadosAño 2001 14 graduadosAño 2002 6 graduadosTítulo otorgado por Facultad de Ciencias Médicas UNLP yFederación Médica de la Provincia de Buenos Aires.Características del curso: Taller presencial + Trabajos enlos respectivos hospitales. Presentación de tesina final.Duración Total: 500 horas (presénciales + hospitalarias)
  • Reactivación Curso actualización en medicina orientada a la comunidad Año 2004/5 35 Graduados Año 2005/6 26 graduados 100 horas presenciales con evaluación final. Certificado Otorgado por Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, Fundación FEMEBA y Centro Universitario de Farmacología (CUFAR)-UNLP.
  • Algunas experiencias en Argentina 2. Las Instituciones OficialesLa experiencia de Capacitación en URM en el Programa Remediar Ministerio de salud
  • El contextoEl programa Remediar fue establecido por el gobierno argentino a partir delaño 2002, como una estrategia para asegurar el acceso a medicamentosesenciales en la atención primaria de la salud.una de las medidas para enfrentar, las consecuencias que produjo la crisiseconómica y social del año 2002.Se orientó hacia la población de menores recursos y tuvo la finalidad debrindar un acceso gratuito a un conjunto de medicamentos esenciales paraatender a pacientes que acudían a los Centros de Atención Primaria de laSalud (CAPS).La población objetivo fue estimada en unas 15 millones de personas queestaban total o parcialmente marginadas del sistema de salud.El financiamiento se logró con préstamos del BID y con recursos delgobierno nacional. Se tenía asegurada la provisión de medicamentos hastafinales del 2006 y una renovación posterior hasta el 2011
  • Preocupaciones iniciales….(en relación a la EMC) Enfoque centrado en el medicamento : medicalización?Necesidad de capacitación del personal de salud en el URM
  • Curso de Postgrado para el URM en patologíasprevalentes para médicos de APS (MINSAPrograma REMEDIAR y OPS) CUFAR desarrolló el programa a solicitud de OPS y el Ministerio de Salud de NaciónA partir de Octubre de 2003 hasta junio de 2005 :•Se llevaron a cabo 94 Talleres en Uso Racional deMedicamentos, en 22 jurisdicciones donde sesensibilizaron 3776 profesionales; con la participación dela Universidad de Buenos Aires, la UniversidadNacional de La Plata, la Universidad Nacional deCórdoba y la Universidad Nacional de Tucumán.
  • Estrategias de intervención Programa de URM-2006/2007 Comité docente 23 Facultades de MedicinaConformado por:•referentes deFacultades de Medicina Modalidad: a distancia • inscripción de alumnos con cinco instancias presenciales •Revisa el contenido de• CUFAR, los módulosCentro Colaborador Duración : 1 año lectivo (208 hs.) •Dictado del cursoOMS/OPS Contenidos : en 5 módulos •Acredita y Diploma en Cupos : 5.000 Becas URM• REMEDIARTiene a su cargo:•Elaboración de losContenidos Plataforma OPS•Coordinación Docentey Pedagógica. Encuentros tutoriales pedagógicos RED DE INTERCAMBIO DOCENTE/OPS
  • 23 Universidades Involucradas• UNIVERSIDAD. BARCELO • UCC-Universidad Católica de Córdoba• MAIMONIDES • UN CÓRDOBA• UNIV NAC. DE MORON • UNE - Univ. Del Noreste• CEMIC • UNIV. NAC.COMAHUE• UNIV. NAC. LA PLATA • UAP - Univ.Adventista del Plata• UAI - Univ. Abierta Interamericana • UNT - Univ. Nac. De Tucumán• UNIVERSIDAD DEL SALVADOR • BARCELO LA RIOJA• UCES • UNIV NAC. DE CUYO• INST. UNIV. HOSP. ITALIANO • FAC CS MED ACONCAGUA• UBA • UNR - Univ. Nac. De Rosario• FAVALORO • UNIR-Inst.Univ. Italiano de Rosario• AUSTRAL 6581 alumnos 1er, 2da y 3ra Cohorte
  • Pero… el monitoreo y los resultados??algunas evaluaciones por fuera del programa muestranalgunos detalles de interés
  • La continuidad del tratamiento en enfermedades crónicas es baja. Resulta necesario registrar todas las fuentes de dispensación y aunar esfuerzos para asegurar un tratamiento periódico y completo.
  • Hacia el monitoreo…
  • Algunas experiencias en Argentina2. Las Organizaciones no Gubernamentales AIS- Nicaragua Drug Utilization Research Group (DURGLA) Grupo Argentino Para el Uso Racional del Medicamento (GAPURMED)
  • Las ONG, la EMC y el trabajo en red
  • Conclusiones la educación que ofrece la industria sirve de algo?El objetivo de la industria farmacéutica es ganar dinero, noeducar a los profesionales de la salud.Existen diversas alternativas fiables a la EMC auspiciada por laindustria farmacéuticaPrincipalmente necesitan sostenibilidad a lo largo del tiempoMuchas son perfectibles y el monitoreo nos brinda elementos paracorregir los desvíosEl trabajo en red abre nuevos caminos que permiten aunar esfuerzos
  • Muchas Gracias!!! farmacol@femeba.org.ar