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  • 1. NICOLE VERA Página 1
  • 2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA SISTEMA NACIONAL DE NIVELACCIÓN DIRECCION Y ADMICION CURSO DE NIVELACCIÓN AREA DE SALUD PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES TEMA: PROYECTO DE ELABORACION DE UN AMBIENTADOR NATURAL EN SPRAY A BASE DE PLANTAS AROMATICA ( COMO LA MENTA, HIERBABUENA, ALBACA, Y HOJAS DE MARACUYA) PARA NEUTRALIZAR LOS MALOS OLORES Y AROMATIZAR EL PARALELO V02 DEL CURSO DE NIVELACION DEL AREA DE SALUD DE ENERO A FEBRERO Paralelo 2013 Alumna Lisseth Nicole Vera Chalaco Docente Bioquímico. Carlós García msc MACHALA – ECUADOR ENERO-2014 NICOLE VERA Página 2
  • 3. AGRADECIMIENTO Este agradecimiento primero va a DIOS ya que sin su bendición estoy aquí presente cursando el pre universitario también a mi madre que siempre estuvo apoyándome a mi profesor Bioq. Carlos García ya que gracias a su conocimiento eh aprendido mucho y hasta para ponerlo en práctica cuando sea una buena profesional. NICOLE VERA Página 3
  • 4. Resumen El ambientador es un aparato que sirve para desodorizar y perfumar locales cerrados. La función del ambientador es la de rodear a una persona, situación, etc., de notas evocadoras de algún medio social, época o lugar determinados. En definitiva podemos decir que tienen la función de aromatizar el ambiente. Hay que destacar que la clave y la esencia del ambientador es el perfume, es decir, el ambientador nace como consecuencia del perfume. Con la llegada de los árabes a España la perfumería se extendió por el resto de Europa. Los países mediterráneos contaban con el clima adecuado para el cultivo de flores y plantas aromáticas, principalmente el jazmín, la lavanda y el limón, por lo que las costas de España, Francia e Italia se vieron de repente rodeadas de plantaciones cuyos frutos eran aprovechados por los árabes, haciendo del perfume la principal herramienta de su comercio. Cuando hablamos de ambientadores podemos hacerlo de muchos tipos y de distintos aromas. Obviamente, a causa de la evolución de este producto, cada vez son más los modelos de ambientadores que hay en el mercado. Los modelos que más destacan son los ambientadores líquidos. Su funcionamiento es muy sencillo y se basa en la expulsión de una alta concentración de esencias esencialmente para aromatizar. Para poner un ejemplo sobre su funcionamiento podemos escoger un ambientador de 100 ml. Si tenemos un ambientador de 100 ml su funcionamiento consistirá en lo siguiente: un ambientador de estas características tiene un rendimiento de NICOLE VERA Página 4
  • 5. 1600 pulsaciones, con lo que sabemos que con tan sólo 1 pulsación podemos aromatizar 2 metros cuadrados. Por eso los ambientadores duran tanto, ya que su consumo es mínimo y su rendimiento es máximo. En una estancia cerrada podemos decir que este tipo de ambientador puede durar 12 horas aproximadamente. Todos los ambientadores están constituidos principalmente por varios tipos de aceites esenciales y esencias aromáticas. También hay que decir que los ambientadores pueden ser de varios tamaños y diferentes colores pero todos siempre con el mismo objetivo, aromatizar el ambiente. Hoy en día tenemos que donde predominan más los ambientadores en nuestra sociedad actual es en los baños y en los coches. El uso del ambientador ha ido cogiendo, a lo largo de los años, más importancia ya que las crecientes ventas en este producto son inmejorables. Los precios son variados y para todo tipo de bolsillos. NICOLE VERA Página 5
  • 6. 2.3.3. HOJA DE VIDA HOJA DE VIDA 1.- DATOS PERSONALES: : Vera Chalaco Apellido Paterno Lisseth Nicole Apellido Materno Lugar de Nacimiento: Nombres Ecuador Machala Ciudad País Dirección Domiciliaria: ElOro los vergeles Provincia Teléfono(s): los vergeles Cantón 2081412 el progreso 1 Parroquia Dirección 0985461285 Convencionales Correo electrónico: Pasaporte: liznicki1996@hotmail.com Celular o Móvil Cédula de Identidad o 0707057097 2.- INSTRUCCIÓN Nivel de Instrucción Nombre de la Institución Educativa Título Obtenido Primaria Eloy Alfaro Culminación de Primaria Secundaria “Inmaculada “ Quibio Lugar (País y ciudad) Ecuador – Machala Ecuador – Machala . NICOLE VERA Página 6
  • 7. ÍNDICE GENERAL. ÍNDICE GENERAL. 1.INTRODUCCIÓN. .......................................................................................................................................9 1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA. ......................................................................................9 1.1.1 CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EN RELACIÓN CON SU HISTORIA. ...................... 9 1.1.2 IMPORTANCIA SOCIAL SOBRE LA PROBLEMÁTICA. .................................................................................9 1.1.3 REFERENTES UNIVERSALES SOBRE LA PROBLEMÁTICA. ......................................................................10 1.1.4 REFERENTE NACIONAL Y LOCAL SOBRE LA PROBLEMÁTICA Y SU RELACIÓN CON EL PLAN DE BUEN VIVIR. ...................................................................................................................................................10 1.2SITUACIÓN PROBLÉMICA ....................................................................................................................11 1.3PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA ........................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 1.4OBJETIVO GENERAL ................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 1.5TAREAS DE INVESTIGACIÓN ................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 1.6JUSTIFICACIÓN ......................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.DESARROLLO .............................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.1ANTECEDENTES CONTEXTUALES ......................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.1.1 2.1.2 DATOS INFORMATIVOS ................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. CARACTERIZACIÓN DE INSTITUCIÓN: ....................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.2. ANTECEDENTES TEÓRICOS ................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.2.1. REFERENCIAS CONCEPTUALES ................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.2.2. PLANTEAMIENTO DE CONJETURA O HIPÓTESIS ......................................................................25 2.2.3 VARIABLES ......................................................................................................................................25 2.2.3.1 VARIABLE INDEPENDIENTE ...................................................................................... 25 2.2.3.2 VARIABLE(S) DEPENDIENTE(S) ................................................................................. 25 2.3.PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO .......................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.3.1. ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO ...................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.3.2. DESCRIPCION DE ROLES ...............................................................................................................26 2.3.3.CRONOGRAMA DE TRABAJO ......................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.3.4.PRESUPUESTO DEL PROYECTO .................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. NICOLE VERA Página 7
  • 8. 2.4 MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.4.1 UNIDADES DE ANÁLISIS ................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN ....................................................................30 2.4.3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ......................................................................30 2.5 PROPUESTA DEL PROYECTO ................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.5.1. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA ........................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.5.2. DESARROLLO DE LA PROPUESTA........................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.5.3. BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS ............................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2.5.4. RESULTADOS Y EVIDENCIAS .................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 3.CONCLUSIONES. .....................................................................................................................................38 4.RECOMENDACIONES. ............................................................................................................................38 5.BIBLIOGRAFÍA............................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.9 6.GLOSARIO .................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.0 7.ANEXOS........................................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. ÍNDICE DE TABLAS. TABLA 1 ¿CONOCE LOS BENEFICIOS DE LA PLANTA NOGAL ? ............................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. ¿SABIA USTED QUE EXISTE PLANTAS SILVESTRE CON PROPIEDADES CURATIVAS?ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED TABLA 3 ¿LE USTARIA A USTED CONTAR CON UN PRODUCTO NATURAL A BASE DE SOLO HOJAS DE NOGAL QUE PRESENTA ROPIEDADES MEDICINALES ..................................................................................22 TABLA 4 ¿LE GUSTARIA A USTED A QUIRIR UN TED QUE LE AYUDE A SU FAMILIARES A COMBATIR PROBLEMAS GASTRICOS E INTESTINALES? ..............................................................................................22 TABLA 2 ÍNDICE DE FIGURAS. GRÁFICO 1:DE LA UNIVERSIDAD DE MACHALA . ...................................................................................................9 GRÁFICO 2: ESTRUCTURA DE PLANTA NOGAL .................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. BOOKMARK NOT DEFINED. GRÁFICO 4:.ENCUESTA A LOS ALUMNOS ...........................................................................................................9 GRÁFICO 5: SECANDO LAS HOJAS .................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. GRÁFICO 6:PROCEDIMIENTO DEL TÉ. ................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. GRÁFICO 7:COMPROBACIÓN DEL TÉ. ................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. GRÁFICO 3: ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO. ........................................ ERROR! NICOLE VERA Página 8
  • 9. 1.- INTRODUCCIÓN. 1.1 Antecedentes de la problemática. 1.1.1 Contextualización de la problemática en relación con su historia. 1.1.2 Importancia social sobre la problemática. Es una planta de gran importancia medicinal, muchas de las personas no la conoce y por ende no saben los beneficios y el poder curativo que esta tiene, nuestro organismo es muy complejo y por ende hay que tenerle mucho cuidado; la planta naturales con su poder curativo ayudara a calmar muchos males, y mejora la salud y malor olores de algunas personas en su habitad de las personas. 1.1.3 Referentes universales sobre la problemática. La planta naturales no es conocida a nivel nacional por ende no conoces de sus beneficios, ni sus poderes medicinales, en el ecuador no todos la conocen, esta plata se da mucho en la zonas templadas, en la parte alta de la provincia de El Oro (piñas, zaruma, portovelo). 1.1.4. Referencia nacional local sobre la problemática y su relación con el plan del buen vivir Nuestro ecuador cuenta con mucho recurso natural a su alrededor pero no sabe conoce sus beneficio que tiene cada uno de los árboles de la naturaleza lo que posee y para este problema se relaciona con el plan del buen vivir número 363. Garantizar las prácticas de salud ancestral y alternativa mediante el reconocimiento, respeto y promoción del uso de sus conocimientos, medicinas e instrumentos. 1.1 SITUACIÓN PROBLÉMICA Mediantes estudios realizados a través de encuestas en la universidad técnica de Machala en la ciudad de Machala se pudo observar a lumnos del curso de nivelación con problemas gástricos e intestinales, debido a los resultados de NICOLE VERA Página 9
  • 10. las encuestas hemos logrado plantear un problema y el desarrollo de la posible solución. 1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Cómo contribuir a alumnos que sufren de problemas de salud y mal olor en el curso de nivelación en la universidad técnica de Machala de febrero del 2014? 1.4 OBJETIVO GENERAL Elaborar un ambientador a base de las hojas de cada una de las plantas naturales para el control para neutralizar los malos olores 1.5 TAREAS DE INVESTIGACIÓN  investigar los beneficios de la plantas naturales orgánicas  Extraer las hojas de la planta  Realizar el procedimiento de la investigación 1.6 JUSTIFICACIÓN La importancia de realizar este proyecto se hizo con un pensamiento inicial, y es el conocer los verdaderos beneficios de la planta NOGAL y poder entender que es bastante beneficioso para la salud de los estudiantes del curso de nivelación .Este estudio nació de una motivación a mejorar la calidad de vida de los alumnos, a creer en los principios que dio el mundo. La planta nogal es medicinal tiene propiedades como: hierbas cabello, cicatrizantes, depurativas, , diarrea, digestivas, energéticas, hemorroides, parásitos, problemas de piel. Los beneficiarios de este proyecto a los alumnos de curso de nivelación lo cual es la elaboración de un téd de las hojas de la planta nogal la cual ayudara s curar dolores gástricos y intestinal. Ya que este proyecto lo hago Con el fin de compartir me investigación y tener resultados exitoso. 2. DESARROLLO 2.1ANTECEDENTES CONTEXTUALES 2.1.1 DATOS INFORMATIVOS NICOLE VERA Página 10
  • 11. LUGAR DE INVESTIGACIÓN:Universidad Técnica de Machala CIUDAD: Machala DIRECCIÓN Y CROQUIS DE UBICACIÓN: vía Rocafuerte av. 25 de junio TELÉFONO: REPRESENTANTES: AÑO DE LA CREACIÓN: 12/12/2013 2.1.2CARACTERIZACIÓN RESEÑA HISTORICA Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundación de la universidad, desde las luchas en las calles que costó la vida de hombres de nuestro pueblo, hasta las polémicas parlamentarias, como producto de los intereses que se reflejan al interior de la sociedad. Después de una serie de gestiones y trámites, Universidad Técnica de Machala, se creó por la resolución del honorable Congreso Nacional de la República del Ecuador, por decreto ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicada en el Registro Oficial No. 161, del 18 del mismo mes y año. Habiéndose iniciado con la Facultad de Agronomía y Veterinaria. Por resolución oficial se encargó a la Casa de la Cultura Núcleo de El Oro, presidida por el Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organización de la NICOLE VERA Página 11
  • 12. universidad, con la Asesoría de la Comisión de Coordinación Académica del Consejo Nacional de Educación Superior, hasta que se designe el rector. El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José María Velasco Ibarra, declaró solemnemente inaugurada la Universidad Técnica de Machala en visita a la provincia de El Oro. El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al Ing. Galo Acosta Hidalgo como Vicerrector titular, encargándole el rectorado. Durante esta administración se emprendió fundamentalmente a la organización de la universidad. El 20 de Marzo de 1972, en la cuarta Asamblea Universitaria, se eligió al Econ. Manuel Zúñiga Mascote, como el primer Rector titula, quedando también designado como Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López. Esta administración frente a las necesidades de la juventud estudiosa de la Provincia, procedió a la estructuración de nuevas facultades, la creación de Departamento de Investigación y la adecuación de la ciudadela Diez de Agosto, para atender la demanda de matrículas en la universidad. El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, Decano de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, se encargó del Rectorado; y el Dr. Gerardo Fernández Capa, Decano de la Facultad de Ciencias y Administración asumió las Funciones de Vicerrector encargado. El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector al Ing. Gonzalo Gambarroti Gavilnez y Vicerrector al Dr. Carlos García Rizzo. La administración del Ing. Gonzalo Gambarrotti, tuvo una duración de dos años aproximadamente y su gestión se fundamentó en la implementación de aulas y equipos que se demandaban para ese entonces. Se emprendió en programas de Extensión Cultural y se efectuaron los trámites indispensables para la adquisición de nuevas propiedades. La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977, nombro como rector de la Universidad Técnica de Machala, al Dr. Gerardo Fernández Capa y como Vicerrector al Dr. Jaime Palacios Peralta; quienes después de cumplir NICOLE VERA Página 12
  • 13. exitosamente su periodo administrativo merecieron su reelección, en sus mismas dignidades el 17 de Enero de 1981. Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las propias exigencias del crecimiento de la población universitaria y el desarrollo del medio. Dieron prioritaria atención a la adecuada marcha académicoadministrativa de la Universidad, a la iniciación de la construcción del Campus Universitario y el Complejo Deportivo y a la elevada formación científico-técnica de los estudiantes. En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se dotó de un complejo arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y se iniciaron las obras de los edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería Civil y Ciencias Químicas. Durante esta administración se creó el Departamento de Planificación y tres nuevas carreras: Acuacultura, Educación Parvularia, y Enfermería. En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector de la Universidad, y en su reemplazo el 30 de junio de 1984, el H. Asamblea Universitario designó al Ing. Marino Uriguen Barreto. La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso, lo justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la manipula. MISIÓN Y VISIÓN. Misión: La Universidad Técnica de Machala es una Institución reconocida en su área de influencias formadoras de profesionales, con capacidades científicotécnicas, éticas, solidarias, con identidad nacional, que aporta, creativamente, a través de la docencia, investigación, vinculación y gestión, a la solución de los problemas del desarrollo sostenible y sustentable. Visión: La Universidad Técnica de Machala para el año 2013 es una institución acreditada, lidera el desarrollo territorial, forma y perfecciona profesionales competentes, emprendedores, innovadores, críticos y humanistas. NICOLE VERA Página 13
  • 14. 2.2. ANTECEDENTES TEORICAS 2.2.1 REFERENCIAS CONCEPTUALES Descripción Numerosos anuncios televisivos nos invitar a comprar ambientadores, de curiosas formas muchos de ellos, para tener un hogar que huela bien y que huela a límpio. Pero muchas veces pecamos de querer que huela todo a olores artificiales cuándo es mucho más económico que huela bien pero que sea natural. Hay un ambientador casero bueno, oloroso y barato que puedes hacer tu mismo en tu casa, que tiene un excelente resultado y que dejará tu hogar con un cálido y refrescante aroma. Coge cuatro bolsitas de menta poleo y haz una infusión en un vaso de agua, a continuación échale dos cucharadas de zumo de limón y pónlo en un spray de líquidos. Después de limpiar tu casa y ventilarla rocía por todas las salas este ambientador casero que dejará por varias horas un olor agradable y fresco en todas las habitaciones. Además este no conlleva consumo de luz y en el caso de que caiga en manos de un niño no conlleva ningún peligro. Distribución REQUERIMIENTOS EDAFOCLIMÁTICOS. Temperatura. Deben evitarse lugares cuyas temperaturas primaverales puedan descender a menos de 1,1ºC, ya que pueden ocasionar daños por heladas en las inflorescencias masculinas, brotes nuevos y pequeños frutos. Si se dan temperaturas superiores a los 38ºC acompañadas de baja humedad es posible que se produzcan quemaduras por el sol en las nueces más expuestas. Si esto sucede al comienzo de la estación, las nueces resultarán NICOLE VERA Página 14
  • 15. vacías, pero si es más tarde las semillas pueden arrugarse, oscurecerse o adherirse al interior de la cáscara.En climas muy templados y en situaciones bajas, afectadas por vientos secos y cálidos procedentes del sur, además de provocar la caída prematura de las hojas, difícilmente puede salvarse la cosecha por las puestas del lepidóteroCydiapomonella, causante del aguasanado del fruto. 2.2.2. PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS. Si logro dar a conocer la planta naturales y su gran poder medicinal, las personas mejorarían su calidad de vida, la usarían para ambientes y que las personas persivan un olor agradable 2.2.3. VARIABLES Nombre de las plantas naturales Tipo de enfermedad. 2.2.3.1. Problemas de malos olores 2.2.3.2. Los alumnos NICOLE VERA Página 15
  • 16. 2.3. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 2.3.1ESTRUTURA DEL EQUIPO 2.3.2 DESCRIPCIÓN DE ROLES DOCENTE Con su enseña supo guiarme. INVESTIGADOR Planificar indag NICOLE VERA Página 16
  • 17. 2.3.4 CRONOGRAMA DE TRABAJO CRONOGRAMA DE PROYECTO DE AULA EQUIPO: Tarea Investigación COMPRAR MATERIALES PREPARAR PRODUCTO CULMINAR PRODUCTO REALIZAR ENCUESTA REALIZAR PROYECTO ESCRITO CULMINAR PROYECTO ESCRITO de Fecha Cumplimiento 12/12/13 TEMA:PLANTAS NATURALES de Responsable Observaciones NICOLE VERA EL 28/01/14 NCIOEL VERA EL 28/01/14 NICOLE VERA LA 20/01/14 NICOLE VERA EL 26/01/14 NICOLE VERA EL 1/02/14 NICOLE VERA 2.3.5 PRESUPUESTO DEL PROYECTO PRESUPUESTO Tipo de Recursos Descripción de Recursos Hojas de HIERBA BUENA Hojas DE MARACUYA Materiales ENVASE Impresiones transporte Tecnología Alquiler de computadora NICOLE VERA Cantidad 50 50 3 30 1 1 P/U 1.50 1.50 60 0.10 10.00 3.00 COSTO TOTAL TOTAL 1.50 1.50 60 3.00 10.00 3.00 19.60 Página 17
  • 18. 2.4 MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS 2.4.1 UNIDADES DE ANELISIS Para llevar a cabo este proyecto investigar los beneficios de las plantas naturales para así elaborar el Ambientador y encuestar a los alumnos del curso de nivelación. Se tomó en cuenta a 8 alumnos de universidad para encuestarlos respetivo al tema. 2.4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Solo se encuesto 8 alumnos de universidad para encuestar respetivo al tema. TECNICA INSTRUMENTO ENCUESTA CUESTIONARIO ANEXO VER ANEXO Nª3 2.4.3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS. Resultados de la encuesta a los alumnos del curso de nivelación del 2013-2014 de la Universidad Técnica de Machala. Pregunta 1.¿Conoce los beneficios de las hojas de maracuyá? Escala valorativa Frecuencia Porcentaje Si 3 44 No 5 56 Total 8 100 Tabla 1. ¿Conoce los beneficios de las plantas naturales? Fuente:Del curso de nivelación 2013-2014 de la universidad técnica de Machala. Análisis:el 44%de los encuestados dicen conocer los beneficios de las plantas naturales , mientras que el otro 56% dicen no conocer los beneficios la planta. NICOLE VERA Página 18
  • 19. CONOCE LOS BENEFICIOS DE LA PLANTA NATURALES 44% SI 56% NO Pregunta 2. ¿Sabía usted que existe plantas menta son para quitar ese mal olor? Escala valorativa Frecuencia Porcentaje Si 8 25 No 0 0 Total 8 100 Tabla:¿Sabía usted que existe plantas naturales ayuda a tener un ambiente agradable sin químico?? Análisis: el 100% conoce Hoja de maracuyá Fuente: Alumnos del área de salud de la universidad técnica de Machala. NICOLE VERA Página 19
  • 20. sabia usted las hojas de maracuya neutraliza los olores 0% 100% SI NO Pregunta 3¿Le gustaría a usted contar con un producto natural como las propiedades Escala valorativa 29Frecuencia Porcentaje Si 7 87 No 1 13 Total 8 100 Tabla3:¿Le gustaría a usted contar con un producto natural a base de solo hojas de nogal que presenta propiedades medicinales ¿ Fuente: Alumnos del área de salud de la universidad técnica de Machala Análisis: 87 %le gustaría contar con producto natural le gustaria a ustede contar con un producto natural a base de solo hojas de nogal que presenta propiedades medicinales ? 13% SI 87% NICOLE VERA NO Página 20
  • 21. Pregunta 4¿Le gustaría a usted adquirir un té que le ayude a sus familiares a combatir problemasde malos olores y químicos molestos? Análisis: el 100% de hojas de maracuyá ? Escala valorativa Frecuencia Porcentaje Si 8 25 No 0 0 Total 8 100 Tabla:¿Le gustaría a usted adquirir este innovador ambientador que le ayude a sus familiares a combatir problemas de malos olores y químicos molestos? Análisis: el 100% de hojas de maracuyá Fuente: Alumnos del área de salud de la universidad técnica de Machala. sabia usted las plantas silvestre con propiedades curativas 0% SI 100% NICOLE VERA NO Página 21
  • 22. 2.5 PROSUPUESTA DEL PROYECTO 2.5.1. DESCRIPACIÓN DE LA PROPUESTA Proyecto de elaboración de una ambientador natural en spray a base de plantas aromáticas (como la menta, lavanda, hierbabuena y albaca) para neutralizar malos olores y aromatizar el paralelo vo2 del curso de nivelación del área de salud de enero y febrero 2.5.2 DESARROLLO DE LA PROPUESTA Para poder desarrollar este proyecto primeramente se realizaron encuesta a los estudiantes del curso de nivelación, una vez tabuladas a los interrogantes, se puedo establecer que el desarrollo del proyecto es probado. 2.5.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS QUE ESTE AMBIENTADOR PODRA AYUDAR A NEUTRALIZAR LOS MALOS OLORES DEL CURSO, BAÑOS Y SIN QUIMICOS ARTIFICIALES QUE EN PEORAN LA NATURFALEZA Y NUESTRA SALUD Grafico NICOLE VERA Página 22
  • 23. 2.5.4. RESULTADOS Y EVIDENCIAS NICOLE VERA nivelación Página 23
  • 24. 3. CONCLUSIONES EstA PLANTAS NATURALES tiene muy buenos resultados porque ayuda a combatir MALOS OLORES Y NEUTRALIZARLOS El investigar plantas medicinales nos son de gran ayuda, porque de esta manera estamos dejando tantos medicamentos que a la larga hacen daño. En el campo las personas utilizan las hojas de MARACUYA para baños ya que ayuda rehabilitar. 4. RECOMENDACIONES USAR PLANTAS NATURALES USAR EL USO DEVIDO XON EL BICARBONATO SODICO 5. BIBLIOGRAFÍA LIBRO DE BIOLOGIA UNIVERSAL WEBGRAFIA (http://www.espiritugaia.com/Nogal.htm, 2013) (http://www.misabueso.com/salud/Nogal, 2014) (http://plantasquesanan.blogspot.com/2009/03/planta-curativa-elnogal.html, 2013) NICOLE VERA Página 24
  • 25. 6. GLOSARIO Núcula.- clusa es un fruto seco indehiscente. Junglas.- es un género de árboles caducifolios llamados comúnmente nogales. Septentrional._ as regiones de Europa son húmedas. Caducifolio._ se aplica al árbol o la planta de hoja caduca. Fagales._ es un orden de angiospermas cuya circunscripción varió mucho en cada sistema de clasificación Persia._ es una región histórica de oriente medio, al este de Mesopotamia, hoy en día irán. Infunciones._Bebida que se obtiene de diversos frutos o hierbas aromáticas, como té, café, manzanilla, etc., introduciéndolos en agua hirviendo. Rehabilitar._Habilitar de nuevo o restituir a alguien o algo a su antiguo estado. Difundir: _Introducir en un cuerpo corpúsculos extraños con tendencia a formar una mezcla homogénea. Plantón._Conjunto de organismos animales y vegetales, generalmente diminutos, que flotan y son desplazados pasivamente en aguas saladas o dulces. NICOLE VERA Página 25
  • 26. 7. ANEXOS ARTICULO DEL BUEN VIVIR Art. 359.- El sistema nacional de salud comprenderá las instituciones, programas, políticas, recursos, acciones y actores en salud; abarcará todas las dimensiones del derecho a la salud; garantizará la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación en todos los niveles; y propiciará la participación ciudadana y el control social. Art. 26.La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo Art. 29.EI Estado garantizará la libertad de enseñanza, la libertad de cátedra en la educación superior, y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. NICOLE VERA Página 26
  • 27. ANALOGÍAS Planta: medicina: investigación: experiencia Vitamina: cuerpo; planta: agua Maracuyá : ambiente, fruto, natural Bicarbonato sónico: limpieza, bacterias Trastorno: dolor; té: alivio NICOLE VERA Página 27
  • 28. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIA DE PROBLEMAS ROCIO trabaja en productos naturales que hace un ambientador renovador,a ella le pagan $26.00 por el día de trabajo. ¿Cuánto ganara Anabel si trabaja en productos naturales por 15 días? DATOS Días de trabajo 15 25.00 Ganancia por día $25.00 x 15 Ganancia total ? 376.00 Respuesta: Anabel ganara $376.00 en los 15 días de trabajo. NICOLE VERA Página 28
  • 29. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA DIRECCION DE NIVELACION Y ADMISION SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION CURSO DE NIVELACION PERIODO 2013 ÁREA: SALUD CURSO: V02 TUTOR: Bioq. Carlos García MsC ENCUESTA # 1 1. ¿CONOCE LOS BENEFICIOS DE LAS PLANATAS NATUTRALES? SI NO 2. ¿Sabía usted para que sirve las hojas de maracuyá? SI NO 3. ¿Le gustaría a usted contar con un producto natural a base de solo hojas de nogal que presenta propiedades medicinales? SI NO 4. ¿Le gustaría a usted adquirir un té que le ayude a sus familiares a combatir problemas gástricos e intestinales? SI NO NICOLE VERA Página 29
  • 30. ANEXP Nº 12TEXTO CIENTIFICO DE MI PROYECTO INTRODUCCIÓN MATERIALES Y MÉTODOS Una pequeña proteína que despierta cada vez mayor interés Se estima que se expresan aproximadamente 40 mil proteínas en cada célula del cuerpo humano. Sin embargo, hay una que despierta especial interés entre investigadores y compañías farmacéuticas: la ubiquitna. A fines de los años se descubrió que esta pequeña molécula de 76 aminoácidos cumplía un rol fundamental en el proceso de degradación y reciclado de las proteínas”, comenta Mario Rossi, investigador adjunto del Conicet en el Instituto de Investigación en Biomedicina de Buenos Aires (IBioBA, Conicet – Instituto Partner de la Sociedad Max Planck). Anexo 5: trituracion de las hojas Los estudios iniciales demostraron que cuando la ubiquitina se une a otras moléculas se disparan una serie de acontecimientos que las conduce hacia el proteasoma, la maquinaria intracelular encargada de degradar las proteínas a sus unidades fundamentales, los aminoácidos. Desde entonces, se han realizado avances importantes en el estudio de la vía de señalización de la ubiquitina y sus funciones. Además, se han identificado otras moléculas que tienen características similares y que conforman la familia de las Proteinas Similares a la Ubiquitina (UBL, por su sigla en inglés). Al igual que la ubiquitina, todas las UBls modifican a sus blancos luego de la etapa de traducción, que es el proceso a través del cual el ARN es decodificado para sintetizar proteínas. La unión de las distintas UBLs es capaz de producir cambios dramáticos en la función, cantidad y localización de las proteínas target. La variedad y la posibilidad de combinaciones y de regulación que plantean las UBLs es mucho mayor que otras modificaciones post traduccionales, y eso explica su importancia desde el punto de vista de ciencia básica y biotecnología, agrega Rossi. “Cuando las proteínas son ubiquitinadas, en muchos se modifica su estructura y su función. Si imaginamos a las proteínas como herramientas, por ejemplo un martillo, su función dependerá de quien o donde lo use. Las modificaciones postraduccionales son responsables de modificar a las proteínas para bien dirigirlas a lugares específicos de las células o para que cumplan funciones bien definidas. Si al martillo le agrego un capuchón puedo martillar una superficie más sensible sin arruinarla. NICOLE VERA Página 30
  • 31. En el caso particular de la unión de la ubiquitina a las proteínas, su función mas conocida y mejor caracterizada es marcarlas para su degradación”, describe el científico. Asimismo, Rossi explicó que esta molécula juega un papel fundamental en la biología de la célula gracias a la gran cantidad de moléculas blanco que tiene y la cantidad de modificaciones que puede producir. “Por experiencias similares con otros sistemas _ que intervienen en vías metabólicas o de señalización importantes- no es de extrañar que las alteraciones genéticas, expresión anormal o disfunción del proceso de ubiquitinación estén asociados a la aparición y desarrollo de distintas enfermedades, apunta. . Respecto de las patologías en que está alterado este proceso, Rossi comenta que es un campo que se está explorando cada vez en mayor profundidad, pero hasta ahora se sabe que juega un papel importante en cáncer, patologías neurodegenerativas como Parkinson, enfermedades inmunológicas, enfermedades metabólicas como la diabetes, problemas cardiovasculares e infecciones virales. “Sin embargo, es de esperar que la lista siga creciendo a medida que nuestros conocimientos del funcionamiento y regulación de la ubiquitinación siguen creciendo”, aclara. Descripción del área de estudio. La Ranchería Corregidora Ortiz 1ra Sección está a 32 km del Municipio de Centro, Tabasco, sobre la carretera Villahermosa–Reforma. Se localiza en las coordenadas 93° 06' 31" LO y 17° 54' 32 " LN, a una altitud de 30 m. Al norte colinda con pequeñas propiedades de la Ranchería Cumuapa, al este con la Ranchería Río Tinto 1ra Sección, al sur con la Ranchería Miguel Hidalgo y al oeste con la Ranchería Corregidora Ortíz 2da Sección (AGEB, Análisis Geo Estadísticos Básicos, INEGI, 2010). El suelo predominante de la Ranchería es un Gleysol éutrico, de textura arcillosa, con problemas de exceso de humedad por drenaje deficiente. Este suelo posee un horizonte superficial bien estructurado, de color oscuro, con una saturación de bases de 50 % (FAO, 1999; Palma–López y Cisneros– Domínguez, 2000). El clima es cálido húmedo con abundantes lluvias en verano; la temperatura anual oscila entre 33.6 oC en mayo y 21.7 oC en diciembre–enero. La precipitación anual promedio es de 2237 mm, y septiembre es el mes más lluvioso. Los vientos dominantes son en dirección noroeste, acompañado de lluvias continuas ("nortes") de octubre a marzo (Palma–López y Cisneros–Domínguez, 2000). Se entrevistaron 20 familias que representan cerca de 20 % de la población económicamente activa. Además se entrevistó a dos parteras, un Comisario Ejidal y a una Responsable del grupo de mujeres que producen preparados naturales. Las entrevistas se basaron en un cuestionario en el que se NICOLE VERA Página 31
  • 32. registraron los siguientes datos: los nombres del encuestador y del encuestado; información general del agro–ecosistema; tipo de propiedad, especies de plantas colectadas y épocas de cosecha; información sobre el sistema de producción; procedencia del conocimiento en plantas medicinales; frecuencia de uso de las plantas medicinales y tipo biológico de las mismas; cultivos cercanos a la zona donde se siembran las plantas medicinales; partes de las plantas que se usan para elaborar las recetas naturistas, cómo preparar las mismas y para qué enfermedades se recomiendan; frecuencia de uso del servicio médico estatal; y conocimientos que se tienen sobre los curanderos y yerberos. Posteriormente se hicieron colectas de las plantas mencionadas en las entrevistas (20 individuos por especie); se tomaron fotografías y las imágenes se guardaron en archivos electrónicos. Finalmente, las plantas se identificaron por comparación visual con datos de herbarios, manuales, diccionarios botánicos y artículos científicos. En las colectas de campo se utilizaron las técnicas convencionales para estudios florísticos (Lot y Chiang, 1986). Se consultó el herbario de la División Académica de Ciencias Biológicas (DACB) de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), así como las bibliotecas de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), Instituto Tecnológico de la Zona Olmeca de Tabasco (ITZO) y de la DACB. La información obtenida en el trabajo de campo se organizó en cuadros conforme al método etnobotánico de Kavist et al. (2001) y Giménez (1994), donde se anotan las acciones realizadas y las interpretaciones de las mismas. Al listado de plantas medicinales se agregó su clasificación taxonómica con sus nombres científicos, nombres comunes, familias, formas biológicas y el uso medicinal que los pobladores de la comunidad les atribuyen. NICOLE VERA Página 32