10. … .para que se produzca aprendizaje no basta con abrir ventanas, recorre el ciberespacio, navegar por CDroms multimedia, o dialogar con programas inteligentes. Lo que importa es que todo este proceso este pilotado por un individuo a la búsqueda de información con una intención de aprendizaje, inserto en un proyecto social. Belisle,C. en “Enjeux et limites du multimedia” (1998) Pedagogía del conocimiento: No confundir información con conocimiento Se trata de enseñar a nuestros alumnos a contrastar información dentro de ese gran océano de ideas y fomentar el espíritu critico que le permita seleccionar aquellas fuentes que sean más adecuadas para su crecimiento personal.