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  1. 1. Informe Nº 1 Nombre: María Belén Ayala González Curso: V01 “A” Tema: Pigmentación de los Seres Vivos Objetivo: Elaborar pigmentos naturales y cambiarle el color a un ser vivo (rosa) Materiales Sustancias Vaso Agua Flor blanca Colorante vegetal (rojo,verde,amarillo)Guantes Gillette Tabla de picar Gráfico: AguaVasos con Colorante y agua
  2. 2. Procedimiento: Tener todos los materiales listos. 1. Tomar la flor y deshojarla, luego ponerla en una tabla. 2. Cortar cuidadosamente la flor con la Gillette por el centro, tomando en cuenta unos 15 a 20cm de la base de la flor hasta arriba. 3. Prepara los colorantes con el agua en distintos vasos 4. Poner una de las mitades de la flor en una de las sustancias preparadas y la otra parte en otra sustancia de distinto color. 5. Esperar que la flor comience a tomar otro color, preferible dejarla un día. entero para que así se compacte más el color. 6. Y por ultimo sacar la flor y ponerla en agua para que se hidrate. Observaciones: Al momento de poner la flor en los colorantes con agua, pude observar que a 30 minutos la flor comenzó a absorber el colorante, ya que comenzó a Colorantes Vegetales Flor Blanca (Antes) Flor Blanca (Después) Mi flor y Yo
  3. 3. coger coloración en tonos muy bajos, luego de 4 horas decidí cambiar de posición los vasos para ver que sucedía, pues la flor comenzó a tomar el color del colorante que absorbía cada mitad, la flor quedo con colores variados, ya que primero cada mitad tenía un color, por ejemplo verde y rojo, luego de hacer el intercambio, en la parte verde se veían unos puntitos rojos y en la parte roja unos puntitos verdes. Conclusiones: Por la necesitad de hidratarse la flor absorbe cualquier tipo de sustancia líquida, es por esto que al momento de poner colorante en el agua, esta sustrae todo lo que se encuentra presente en ella, es por eso que la flor se tiñe de colores, puedo decir que el experimento salió como lo esperaba ya que se tiño de dos colores tal y como quería. Recomendaciones: Se recomienda utilizar mandil, guantes y otros implementos de laboratorio, ya que así puede evitar cualquier contacto con las sustancias. Además se debe poner poca agua y una cantidad considerable de colorante, para que la flor contenga un color más fuerte y vivo. Cuestionario: Escribir todas las combinaciones de color que se pueden dar. Rojo+verde= amarillo Verde+azul= cian Azul+rojo= magenta Azul+rojo+verde= blaco Cian+magenta= azul Magenta+amarillo= rojo
  4. 4. Cian+amarillo= verde Cian+amarillo+magenta= negro Amarillo+rojo= naranja Azul+amarillo= verde Verde+amarillo= amarilloverdoso Amarillo+naranja= amarilloanaranjado Naranja+rojo= rojoanarajado Rojo+violeta= rojo-violeta Violeta+azul=azulvioleta ¿Cómo cambiar el color a las rosas en forma natural? Las rosas crecen en una variedad de colores, incluyendo rojo, amarillo y blanco. Sin embargo, hay otros colores que puedes desear tener para ocasiones especiales como verde azulado, verde esmeralda o negro. Por desgracia, estos colores de rosas no existen en la naturaleza, pero eso no significa que no puedas conseguirlos. Puedes experimentar con rosas blancas y colorantes de alimentos para conseguir los diferentes colores que quieras. 1. Crea un diagrama de dibujo en un tablero de pie. El diagrama debe ser del interior de las partes de la rosa. Dibuja una sección transversal de la parte interior de la flor, como si la cortaras en el medio y miraras su interior. Dibuja una sección transversal de los tallos, hojas y pétalos. Evidentemente nombra las partes de la rosa. 2. Llena tres vasos con 8 a 10 onzas (250 a 300 ml) de agua fresca y limpia. Añade dos o tres gotas de colorante para alimentos azul a un vaso y de dos a tres gotas de colorante rojo en otro. Deja el último vaso con agua limpia. Este será tu vaso de control.
  5. 5. 3. Recorta el extremo del tallo de cada rosa y colócalo en cada vaso de agua. Toma una fotografía de las rosas y registra una descripción de cada rosa. Anota la fecha y hora en el cuaderno. 4. Toma una fotografía de las rosas y anota tus observaciones cada día de la semana. Anota la fecha y la hora con cada observación. 5. Al final de la semana, pega las fotos en el tablero de pie y escribe la fecha y la hora debajo de cada imagen. Ajusta las tres rosas en frente del tablero, junto con el cuaderno de prácticas. 6. La conclusión del experimento debería ser que el agua ha viajado hasta las trompas de tallo y por las hojas y los pétalos de la rosa. El color del agua convirtió la rosa del mismo color que el agua: azul y rojo. Esta es una buena manera de ver la ruta del viaje del agua. Bibliografía: http://arteytalentochalaco.blogspot.com/p/blog-page_10.html http://www.ehowenespanol.com/cambiarle-color-rosa-proyecto-ciencias-como_152163/ http://www.ehowenespanol.com/tenir-rosa-blanca-color-como_166341/
  6. 6. Informe Nº 2 Nombre: María Belén Ayala González Curso: V01 “A” Tema: Observación de Células Vegetales (Corcho) Objetivo: Observar en el microscopio la forma de las células del corcho. Materiales: Porta-objetos Gillette Cocho Microscopio Gráfico: Yo y Jorge Torres (compañeros de trabajo) Jorge sacando las muestras del corcho
  7. 7. Procedimiento: 1. Tomamos el corcho y cortamos con la Gillette una fina capa 2. Cogemos cuidadosamente la capa de corcho y la colocamos en el porta- objetos. 3. Llevamos la muestra al microscopio y observamos. Observaciones: Al observar en el microscopio, podemos darnos cuenta que aparecen unas celdillas en forma de casa de panal de abejas, en los ejes X=16 y Y= 147 se puso observar con mayor claridad las celdillas, ya que era la parte más fina de la muestra. Conclusiones: Esta práctica resulto un poco trabajosa, ya que se debía sacar una capa muy fina de corcho para que se pueda observar las células del mismo, después de tantos intentes se logro el objetivo propuesto, logramos visualizar a través del microscopio las células del corcho tal y como las describió Robert Hooke. Recomendaciones: El corcho y las muestras del mismo. El porta-objeto con la muestra de corcho. Observando en el microscopio Células del corcho
  8. 8. Una de las recomendaciones más importantes es cortar el corcho en muy finas capas, también debemos aprender a enfocar con el microscopio ya que de eso depende una buena observación. Cuestionario: ¿Quién descubrió las células del corcho? Robert Hooke fue el descubridor de las células y fue quien las dio nombre, mencionándolas por primera vez en una publicación suya de1665. Lo consiguió gracias a un primitivo microscopio, mejorado por él mismo. Hooke realizó sus experimentos usando una laminilla de corcho, gracias a la cual pudo observar, a través de su microscopio, unos cuadraditos a los que llamó celdas o celdillas, por su semejanza con las celdillas de un panal. En un primer momento, Hooke observó células vegetales muertas, mientras que en posteriores observaciones pudo concluir que todos los seres vivos contienen células. Bibliografía: http://askabiologist.asu.edu/explore/bloques-de-construccion-de-la-vida http://www.saberia.com/2010/06/quien-descubrio-la-celula/
  9. 9. Informe Nº 3 Nombre: María Belén Ayala González Curso: V01 “A” Tema: Observación de Células Vegetales (Cebolla) Objetivo: Identificar las células de la cebolla mediante la observación en el microscopio. Materiales: Microscopio Cebolla Porta-objeto Cubre-objeto Sustancias: Azul de metileno Gráfico: Observando en el microscopio la células de la cebolla Célula de la cebolla en el microscopio
  10. 10. Procedimiento: 1. Pelar la cebolla y sacar una capa existente de la cebolla 2. Colocar la capa en el porta objeto 3. Ponerle una gota de azul de metileno a la muestra 4. Colocar el cubre-objeto encima de la muestra 5. Secar los excesos 6. Llevar a observar al microscopio Observaciones: Al observar en el microscopio pudimos observar el núcleo y pared celular teñidos con azul de metileno, para esto utilizamos los objetivos 4x y 10x, con las coordenadas X= 20 y Y= 151, la forma de las células de la cebolla es alargada en forma de celdas. Conclusiones: En la observación de las células de la cebolla podemos concluir que en sus células solo se pudo observar el núcleo y la pared celular, aunque no pudimos observar otras partes más de la celular, las antes ya mencionadas se visualizaron con claridad y por ende pudimos identificarlas. Recomendaciones: Se debe utilizar los objetivos correctos para tener una visualización precisa, la utilización de guantes para que no se quede el olor peculiar de la cebolla. Además la epidermis de la cebolla debe ser colocada correctamente, es decir que no esté levantada, porque después no se podrá observar bien. Cuestionario: ¿Cómo se llama la tela interna de la cebolla? Muestra de la epidermis de la cebolla
  11. 11. Se llama catáfilo. Catafilo de una cebolla: Estas células forman parte de los tejidos y órganos vegetales. La presencia de los cloroplastos, de grandes vacuolas y de una pared celular que protege la membrana celular. Las CATÁFILAS son hojas modificadas presentes en la Cebolla que es un Bulbo Tunicado Simple, en el Ajo (Bulbo tunicado Compuesto) y cumplen 2 funciones: a) ALMACENADORAS: Son Catáfilas carnosas y blancas que acumulan Almidón. b) PROTECTORAS como en los Bulbos de la Cebolla y del gladiolo, que son hojas modificadas para cumplir la función de proteger a las Catáfilas Almacenadoras, ya que son de consisten ciapapirácea, es decir como si fuesen de papel Bibliografía: http://barajasgascon43.blogspot.com/2009/04/celulas-de-la-cebolla.html http://es.scribd.com/doc/57118371/catafilo-de-una-cebolla
  12. 12. Informe N°4 NOMBRE: María Belén Ayala González TEMA: observación de microorganismos animales (Hormiga) OBJETIVO: mejorar la manipulación del microscopio para observar microorganismos de distintos animales. MATERIALES Materiales: Microscopio Portaobjetos Hormiga GRÁFICOS:
  13. 13. PROCEDIMIENTO: 1º Atrapamos un pequeño animal como lo es la hormiga para su observación. 2º Colocamos a la hormiga en un portaobjetos para su observación, tratando de que esta se quede quieta damos pequeños golpecitos para inmovilizar a la hormiga. 3º Debemos adaptar el microscopio para tener una buena imagen usando el objetivo de x10. 4º Con el tornillo micrométrico acercamos a la hormiga hasta poder visualizar su cuerpo más de cerca. 5º Anotamos lo observado con el microscopio. OBSERVACIÓN
  14. 14. CONCLUSIÓN: Podemos decir entonces que la hormiga posee un cuerpo compuesto por varias secciones y articulaciones entre su tórax cabeza y cola, aparte observamos también que posee varias vellosidades en sus extremidades, cuerpo y cabeza aparte de sus dos antenas. RECOMENDACIONES: Se recomienda tratar de no matar a la hormiga para su estudio y su observación, no colocar cubreobjetos sobre ellas ya que podría aplastarlas y no se observarían bien. CUESTIONARIO: ¿QUÉ ESTRUCTURA SE OBSERBO EN LA HORMIGA? Pues se pudo observar que es un animal que su cuerpo se divide en cuerpo, cola y cabeza con seis extremidades unidades a las diferentes secciones del cuerpo y en su cabeza un par de antenas y con varios micro vellosidades que rodean su cuerpo. ¿QUÉ TIPOS DE COLORANTES PUEDE UTILIZARSE PARA LA OBSERVACION DE PLACAS CON CELULAS ANIMALES? Azul de metileno Rojo de metilo Violeta de genciana
  15. 15. Informe Nº 5 NOMBRE: María Belén Ayala González TEMA: HABLA SERIO SEXUALIDAD SIN MISTERIO En este día gracias al Ministerio de Salud Pública (MSP) y personal capacitado en el mismo, nos dieron charlas sobre el uso correcto de condón tanto para mujer como para hombre. Para esto se debe seguir un procedimiento minucioso como: 1. Verificar la fecha de caducidad del condón 2. Ver si es de látex 3. Ver si antes de abrirlo posee aire en su interior, en caso de no ser asi no se debe utilizarlo 4. Abrir por las hendiduras o dientes que posee el empaque 5. Lugo ponérselo en la palma de la mano 6. Cogerlo de la puntita con cuidado sin tener contacto con las uñas, debemos sacar el aire de la punta 7. Colocarlo en el pene 8. Deslizarlo suavemente 9. Al momento que se realice la eyaculación se lo debe quitar de tal manera que no se derrame el semen 10.Amarrarlo y desecharlo en la basura Para el condón de mujer debe seguirse unos pasos parecidos lo único que cambia es la manera en cómo debe colocárselo, ya que se debe coger el anillo
  16. 16. interno, hacerlo en ocho e incrustárselo de la posición más cómoda y para sacarlo se debe coger el anillo externo y darle unas vueltas para que no se derrame el semen. En otras carpas se hacían concursos sobre las enfermedades más comunes de transmisión sexual, violencia entre género, discriminación, violación entre otros temas. Estas charlas fueron de mucha ayuda ya que ayudaron a despejar dudas que se tenía sobre el uso del condón. EVIDENCIAS Forma correcta de sacar el condón
  17. 17. Escuchando la charla Viendo como realizan la práctica los demás compañeros Enseñando como poner correctamente el condón

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