Your SlideShare is downloading. ×
Leerplan computer operator
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Leerplan computer operator

862
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
862
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. VSKO Leerplan OPLEIDING Computeroperator BO ME 015 Modulair Studiegebied Mechanica-elektriciteitGoedkeuringscode: 2010/156/6//D 31/01/2010
  • 2. Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 2
  • 3. Code {in te vullen door Vak (voor basiseducatie “niet vanNaam de entiteit Lestijden toepassing”) Curriculum/DBO} Toegepaste informatica/Computerbesturingssystemen 1 M ME G 329 60 informatica/elektronica Toegepaste informatica/Computerbesturingssystemen 2 M ME G 330 60 informatica/elektronicaComputer-en Toegepaste informatica/assemblagetechnieken M ME G 331 60 informatica/elektronica Toegepaste informatica/Randapparatuur M ME G 332 60 informatica/elektronica Toegepaste informatica/iOnderhoud en herstellingen M ME G 333 60 nformatica/elektronica Toegepaste informatica/Beveiliging M ME G 334 60 informatica/elektronica Toegepaste informatica/Project CO/NT M ME G 335 40 informatica/elektronica Toegepaste informatica/Basis Netwerken M ME G 336 60 informatica/elektronica Toegepaste informatica/Netwerktechnologie M ME G 337 60 informatica/elektronica Toegepaste informatica/Draadloze netwerken M ME G 338 60 informatica/elektronica Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 3
  • 4. Meewerkende centra voor volwassenenonderwijsOVSG – Dienst Volwassenenonderwijs Bavo Van SoomRavensteingalerij 3 Bus 7 - 1000 Brussel Dirk Bokkeninfo@ovsg.be Johan VandenbrandenCVO Heusden-Zolder Dirk PlessersMolenstraat 12 Dirk Tielens3550 Heusden-Zolder Toni Miniinfo@cvohz.be Danny Splets Kurt Claes Maddy Lecok Koen NysCVO Leerstad Jurgen DewildeBrouwerijstraat 59160 LOKEREN Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 4
  • 5. Inhoudstafel1 Opleiding _______________________________________________________________ 7 1.1 Relatie opleiding – referentiekader ______________________________________ 7 1.2 Inhoud ____________________________________________________________ 7 1.3 Certificering ________________________________________________________ 7 1.4 Niveau ____________________________________________________________ 7 1.5 Duur _____________________________________________________________ 7 1.6 Relatie AV-PV-TV ___________________________________________________ 72 Beginsituatie _____________________________________________________________ 83 Algemene doelstellingen van de opleiding ______________________________________ 9 3.1 Kennis en Vaardigheden ______________________________________________ 9 3.2 Sleutelvaardigheden _________________________________________________ 94 Pedagogisch-didactische wenken en didactische hulpmiddelen ____________________ 10 4.1 Pedagogisch-didactische wenken ______________________________________ 10 4.2 Didactische hulpmiddelen ____________________________________________ 105 Evaluatie van de cursisten _________________________________________________ 11 5.1 Evaluatie in het volwassenenonderwijs __________________________________ 11 5.2 Doel van evaluatie__________________________________________________ 11 5.3 Kwaliteit van de evaluatie ____________________________________________ 11 5.4 Specifiek voor deze opleiding _________________________________________ 116 Module: M ME G 329 Computerbesturingssystemen 1 - 60 lestijden TV ______________ 12 6.1 Algemene doelstelling van de module___________________________________ 12 6.2 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 12 6.3 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 12 6.4 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 12 6.5 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 167 Module: M ME G330 – Computerbesturingssystemen 2 - 60 Lt TV __________________ 17 7.1 Algemene doelstelling van de module___________________________________ 17 7.2 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 17 7.3 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 17 7.4 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 17 7.5 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 218 Module: M ME G331 – Computer- en assemblagetechnieken - 60 Lt TV _____________ 22 8.1 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 22 8.2 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 22 8.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 22 8.4 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 249 Module: M ME G332 – Randapparatuur - 60 Lt TV ______________________________ 25 9.1 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 25 9.2 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 25 9.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 25 9.4 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 28 Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 5
  • 6. 10 Module: M ME G333 – Onderhoud en herstellingen - 60 Lt TV _____________________ 29 10.1 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 29 10.2 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 29 10.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 29 10.4 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 3211 Module: M ME G334 – Beveiliging - 60 Lt TV __________________________________ 33 11.1 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 33 11.2 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 33 11.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 33 11.4 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 3512 Module: M ME G335 – Project CO/NT - 40 Lt TV________________________________ 36 12.1 Algemene doelstelling van de module___________________________________ 36 12.2 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 36 12.3 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 36 12.4 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 36 12.5 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 3813 Module: M ME G336 – Basis netwerken - 60 Lt TV ______________________________ 39 13.1 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 39 13.2 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 39 13.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 39 13.4 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 4214 Module: M ME G337 – Netwerktechnologie - 60 Lt TV ___________________________ 43 14.1 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 43 14.2 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 43 14.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 43 14.4 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 4515 Module: M ME G338 – Draadloze netwerken - 60 Lt TV __________________________ 46 15.1 Situering van de module in de opleiding _________________________________ 46 15.2 Instapvereisten voor de module _______________________________________ 46 15.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden _________________________________ 46 15.4 Sleutelvaardigheden van de module ____________________________________ 4816 Bijlage – Samenhang tussen de opleidingen van het studiegebied Mechanica-elektriciteit 49 Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 6
  • 7. 1 Opleiding1.1 Relatie opleiding – referentiekaderDe beroepsopleiding Computeroperator hoort thuis in het studiegebied MECHANICA-ELEKTRICITEIT.De opleiding Computeroperator werd afgeleid van volgende referentiekaders: • het beroepsprofiel PC-engineer (SERV); • de resultaten van een voormalig DIVA- werkgroep “computeroperator”; • het beroepscompetentieprofiel ICT- medewerker (Nederland) http://www.careerspace.com, • de COBRA-fiche Computeroperator van VDAB; • de goedgekeurde opleidingsprofielen van het studiegebied ICT in het volwassenenonderwijs, • studie van AGORIA: Job Profiles. for the ICT Labour Market 2007, fiches 3.01 en 3.02.We kunnen stellen dat het hier gaat om een persoon die instaat voor installatie, onderhoud en herstellingen ophet infrastructurele vlak en vooral gericht op PC’s en randapparatuur. Naast hardwareaspecten heeft dit hoelanger hoe meer te maken met de systeemsoftware.1.2 InhoudNa de opleiding kan de cursist: • Eigen werkzaamheden plannen • De principes van een stand-alone computer verklaren • De principes van een netwerk verklaren • Een PC samenstellen en voorbereiden • Op een PC randapparatuur aansluiten • Een onderhoud en een herstelling van een PC uitvoeren • Een eerstelijns telefonische ondersteuning voor een PC bieden • Een besturingssysteem gebruiken • Een installatie van een peer-to-peer netwerk uitvoeren • Een netwerk met draadloze componenten uitbreiden1.3 CertificeringCertificaat van de beroepsopleiding: COMPUTEROPERATOR.Het certificaat van deze opleiding leidt in combinatie met het certificaat “Algemene Vorming TSO 3“ tot hetdiploma secundair onderwijs.1.4 NiveauAlle modules worden ingedeeld als onderwijs van de derde graad van het technisch secundair onderwijs.1.5 DuurDe opleiding omvat 580 Lt.1.6 Relatie AV-PV-TV580 Lt waarvan 580 Lt TV. Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 7
  • 8. 2 BeginsituatieDe cursisten dienen te voldoen aan de decretale toelatingsvoorwaarden voor het volwassenenonderwijs. Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 8
  • 9. 3 Algemene doelstellingen van de opleiding3.1 Kennis en VaardighedenDe computeroperator bekleedt een ondersteunende functie op technisch vlak.De computeroperator staat in op het vlak van hardware voor onderhoud en herstellingen van PC’s enrandapparatuur. Meer en meer worden deze functies echter geconfronteerd met desktops die deel uitmaken vaneen netwerkinfrastructuur, zodat in de praktijk op zijn minst noties van netwerken vereist zijn. De centraleinvalshoek blijft liggen op het vlak van infrastructuur, maar hier ziet men dat de grens tussen het hardware- en hetsoftwarematige steeds vager wordt: de computeroperator moet ook beslagen zijn op het vlak van operatingsystems.Naarmate het beroep meer en meer verschuift naar de bredere functie van ‘service engineer’, waarin het luikdienstverlening belangrijker wordt, komt ook een (beperkt) luik toepassingssoftware om de hoek kijken.Het beroep van computeroperator kan dus omschreven worden als de persoon die instaat voor installatiesonderhoud en troubleshooting op het infrastructurele vlak en vooral gericht op PC’s en randapparatuur. Naasthardwareaspecten heeft dit hoe langer hoe meer te maken met de systeemsoftware.Na de opleiding kan de cursist: • Eigen werkzaamheden plannen • De principes van een stand-alone computer verklaren • De principes van een netwerk verklaren • Een PC samenstellen en voorbereiden • Op een PC randapparatuur aansluiten • Een onderhoud en een herstelling van een PC uitvoeren • Een eerstelijns telefonische ondersteuning voor een PC bieden • Een besturingssysteem gebruiken • Een installatie van een peer-to-peer netwerk uitvoeren • Een netwerk met draadloze componenten uitbreiden3.2 SleutelvaardighedenSleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Plamatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 9
  • 10. 4 Pedagogisch-didactische wenken en didactische hulpmiddelen4.1 Pedagogisch-didactische wenkenPer module aangebracht.4.2 Didactische hulpmiddelenVoor alle modules dient minimaal voorzien te worden in een computer per cursist die via een netwerk verbondenis met internet. Projectieapparatuur in de klas vergemakkelijkt het les geven. Voor een aantal modules zijn meerspecifieke materialen vereist.Computer- en assemblagetechnieken, Randapparatuur, Onderhoud en herstellingenIn het labo dienen voldoende componenten aanwezig te zijn om een hedendaags computersysteem samen testellen.Ook dienen de nodige gereedschappen zoals tangen of schroevendraaiers voorhanden te zijn.Voldoende randapparaten zoals printers, netwerkcomponenten, inbouwkaarten, uitvoerapparatuur, …Harde schijvenNetwerktechnologie, basis netwerkenIn het labo dienen voldoende actieve netwerkcomponenten zoals switches en routers aanwezig te zijn.Netwerkbekabeling en de nodige gereedschappen voor het vervaardigen en testen van een kabel zijn vereist.De nodige bekabeling om proefopstellingen te kunnen bouwen dient voor handen te zijn.Draadloze netwerkenIn deze module dient in het labo enkele access points en draadloze netwerkadapters voor handen te zijn.Ook enkele uitbreidingsantennes zijn nodig.Enkele routers met een draadloze netwerkfunctionaliteit zijn aangeraden.BeveiligingDeze module kan zowel gegeven worden met een software- als een hardwarefirewall. Ook kan een router dehardware firewall-functie vervullen.Project CO/NTAlle materialen uit de andere modules dient in de school aanwezig te zijn. Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 10
  • 11. 5 Evaluatie van de cursisten5.1 Evaluatie in het volwassenenonderwijsIn de laatste decennia heeft zich een nieuwe ontwikkeling voorgedaan in het denken over evaluatie. Evaluatiewordt niet meer als een afzonderlijke activiteit beschouwd die louter gericht is op de beoordeling van de cursist,maar wordt nu vooral als een inherent deel van het onderwijsleerproces benaderd. Didactische evaluatie geeftinformatie aan cursisten en leraren over het succes van het doorlopen leerproces en biedt zodoende de kans omhet rendement van cursisten en leraren te optimaliseren.5.2 Doel van evaluatie • In de eerste plaats worden de sterke en de zwakke punten van de cursist opgespoord (diagnose). Indien nodig kan remediëring en bijkomende begeleiding voorzien worden. De cursist wordt door de evaluatie gestimuleerd om over zijn eigen leerproces te reflecteren. • Een evaluatie verschaft ook duidelijkheid over wat van de cursist verwacht wordt en in welke mate hij al dan niet aan de vooropgestelde criteria voldoet. In overleg met de cursist kunnen de evaluatiegegevens gebruikt worden om beslissingen te nemen over het verdere traject. Het valt aan te bevelen om de evaluatiecriteria vooraf duidelijk aan de cursisten mee te delen. Deze criteria worden ook best vooraf besproken in de vakgroep. • Op basis van de evaluatiegegevens kan de leraar beslissen om het onderwijsleerproces al dan niet bij te sturen en om wijzigingen aan te brengen in zijn didactisch handelen.5.3 Kwaliteit van de evaluatieEen relevante evaluatie beantwoordt aan een aantal criteria. Validiteit, betrouwbaarheid, transparantie endidactische relevantie zijn criteria die bijdragen tot de kwaliteit van de evaluatie.Validiteit geeft aan in welke mate de evaluatiescores een maat zijn voor de beheersing van de beoogdedoelstellingen. Betrouwbaarheid slaat op het feit of de scores technisch eerlijk, correct en juist zijn. Evaluatie istransparant indien de cursisten over alle nodige informatie beschikken, zowel voor een degelijke voorbereiding alsvoor de concrete uitvoering van de evaluatietaak (examen, toets, oefening, opdracht, …), zodat de evaluatie aanhun verwachtingspatroon voldoet. De evaluatie is didactisch relevant als zij bijdraagt tot het leerproces.5.4 Specifiek voor deze opleidingDe leerstof wordt geëvalueerd via zowel proces- als productevaluatie. Beide hebben dan de vorm van eenpraktische proef, waarbij één of meer werkstukken moeten afgeleverd worden;Permanente evaluatie spreidt de prestatiedruk en biedt mogelijkheden tot bijsturing indien nodig;Het is evident dat er duidelijke afspraken met de cursist dienen gemaakt te worden met betrekking tot de vorm enhet tijdstip van de proeven. Hierbij is het evaluatiereglement van het centrum een belangrijk instrument in deopenheid naar de cursisten toe. Om de zelfevaluatie van de volwassene te vergroten is het belangrijk dat decursist weet op welke aspecten van de opdrachten de nadruk liggen. Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 11
  • 12. 6 Module: M ME G 329 Computerbesturingssystemen 1 - 60 lestijden TV6.1 Algemene doelstelling van de moduleHet onderwerp Computerbesturingssystemen omvat 2 verschillende modules met name Module Computerbesturingssystemen 1 en Module Computerbesturingssystemen 2.Beide modules zijn zo geconcipieerd dat ze de Centra toelaten te kiezen tussen twee verschillende invalshoeken:1.Module 2 wordt aangewend om het behandelde besturingssysteem uit de eerste module verder uit te diepen.2. Module 2 wordt aangewend om een tweede besturingssysteem te behandelen.6.2 Situering van de module in de opleidingDeze module verzorgt het aanbrengen van de basiscompetenties over het installeren van en werken met een besturingssysteem van een computer. .6.3 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.6.4 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)een planning opvolgen ME BC 001 Deze doelstellingen worden systematisch verwerkt tijdens De module moet zo praktijkgericht de labo’s in deze module. mogelijk worden opgevat. Dit houdteen technische werkopgave lezen ME BC 004 in dat er vele oefenmomenteneen installatie doorvoeren ME BC 005 worden voorzien waarin de cursist de aangeleerde opties kan ervaren.documentatie over een systeem van een klant bijhouden ME BC 009 Het efficiënt leren gebruiken van dezich over een opdracht informeren ME BC 010 helpvoorzieningen, aangeboden ineen oplossing voorbereiden ME BC 011 elk modern professioneel pakket, bevordert sterk de zelfredzaamheideen praktische voorbereiding treffen ME BC 012 van de cursist en wordt dus sterkherhaaldelijk terugkerende fouten isoleren ME BC 017 aanbevolen. Bij het wijzigen van deherhaaldelijk terugkerende fouten analyseren ME BC 018 systeeminstellingen van de pc moetherhaaldelijk terugkerende fouten rapporteren ME BC 019 men met de nodige omzichtigheid te werk gaan. Veiligheidshalve neemteen beroep op expertise en tools doen ME BC 020 men vooraf een back-up van de Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 12
  • 13. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)inhoudelijke en technische ondersteuning bieden ME BC 021 belangrijkste systeembestanden.kennis delen ME BC 023 Besturingssystemen • doel • nut • componenten • overzicht huidige besturingssystemende werking van een besturingssysteem van een stand-alonecomputer begrijpen ME BC 029 • verschillen Opstartproces  verschillende fasenhet principieel opstartproces van een klassiek  verschillende ‘modes’ om een besturingssysteembesturingssysteem van een stand-alone computer toelichten ME BC 030 op te starten (troubleshooting-modes)een systeemsoftware voor een PC instellen ME BC 044 BIOS-instellingen Configuratie  beeldscherminstellingen  toetsenbord  landinstellingen  beveiliging  updates  drivers  printers en andere apparaten toevoegeneen configuratie van een besturingssysteem uitvoeren ME BC 094  … Bestandsbeheer • kopiëren en verplaatsenbestanden van een besturingssysteem beheren ME BC 095 • formatteren Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 13
  • 14. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) • werken met externe opslagmedia • bestandstypes • selectie van bestanden • verschillende weergaven • verwijderen van bestanden • zoeken naar bestanden Toepassingssoftware • installatie • de-installatie • beheer: snelkoppelingenprogrammas van een besturingssysteem beheren ME BC 096 programmagroepen multi-tasking • gegevensuitwisselingmulti-taskingmogelijkheden van een besturingssysteem opeen stand-alone computer aanwenden ME BC 097 • verschillende vensters Multimedia • begrip • apparatuur aansluiten en configureren • verschillende dragersmultimediamogelijkheden van een besturingssysteemgebruiken ME BC 098 • softwareeen helpfunctie van een besturingssysteem gebruiken ME BC 099 Helpfunctie Installeren van een besturingssysteem  voorafgaande controle systeemeiseninstallatiemogelijkheden van een besturingssysteem  diverse manieren van installerentoepassen ME BC 100  componenten selecteren die meegeïnstalleerd Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 14
  • 15. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) worden  de juiste opties selecteren tijdens het installeren Softwarebouwsteneneen configuratie van softwarebouwstenen van een  componenten installeren en de-installerenbesturingssysteem uitvoeren ME BC 101  instellingen van de software Beveiliging  gebruikersbeheereen besturingssysteem personaliseren ME BC 107  instellingen per gebruikereen besturingssysteem beveiligen ME BC 108  personalisatie gebruikersomgeving per gebruiker Onderhoud  software toevoegen/verwijderen  beveiliging, virusscanners  monitoringeen besturingssysteem onderhouden ME BC 109  backup Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 15
  • 16. 6.5 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Plamatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 16
  • 17. 7 Module: M ME G330 – Computerbesturingssystemen 2 - 60 Lt TV7.1 Algemene doelstelling van de moduleHet onderwerp Computerbesturingssystemen omvat 2 verschillende modules met name Module Computerbesturingssystemen 1 en Module Computerbesturingssystemen 2.Beide modules zijn zo geconcipieerd dat ze de Centra toelaten te kiezen tussen twee verschillende invalshoeken:1.Module 2 wordt aangewend om het behandelde besturingssysteem uit de eerste module verder uit te diepen.2. Module 2 wordt aangewend om een tweede besturingssysteem te behandelen.7.2 Situering van de module in de opleidingDeze module verzorgt het aanbrengen van verdere basiscompetenties over het installeren enconfigureren van een besturingssysteem van een computer.7.3 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden vanhet decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.7.4 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenkenuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen ED(ED)een planning opvolgen ME BC 001 Deze doelstellingen worden systematisch verwerkt tijdens de De cursisten installeren eigenhandig labo’s in deze module. een virusscanner en firewall op deeen technische werkopgave lezen ME BC 004 computer. Ze leren de installatie uiteen installatie doorvoeren ME BC 005 te voeren, de instellingen te maken, alsmede het uitvoeren van updates.documentatie over een systeem van een klant bijhouden ME BC 009 In een laatste fase hanteren ze dezich over een opdracht informeren ME BC 010 virusscanner om infecties op te zoeken en te verhelpen.een oplossing voorbereiden ME BC 011 Bij het wijzigen van deeen praktische voorbereiding treffen ME BC 012 systeeminstellingen van de computer moet men met de nodigeherhaaldelijk terugkerende fouten isoleren ME BC 017 omzichtigheid te werk gaan.herhaaldelijk terugkerende fouten analyseren ME BC 018 Veiligheidshalve neemt men vooraf Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 17
  • 18. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)herhaaldelijk terugkerende fouten rapporteren ME BC 019 een back-up van de belangrijkste systeembestanden.een beroep op expertise en tools doen ME BC 020inhoudelijke en technische ondersteuning bieden ME BC 021kennis delen ME BC 023 Multiboot • nut • bootmenu • aanmaak • aanpassing • verwijderen • installatie van meerdere besturingssystemen in een multibootomgeving Virtualisatie  een besturingssysteem draaien binnen een virtueleeen multibootconfiguratie voor een PC opstellen ME BC 045 omgeving Configuratie  beeldscherminstellingen  toetsenbord  landinstellingen  beveiliging  updates  drivers  printers en andere apparaten toevoegeneen configuratie van een besturingssysteem uitvoeren ME BC 094  … Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 18
  • 19. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) Bestandsbeheer • kopiëren en verplaatsen • formatteren • werken met externe opslagmedia • bestandstypes • selectie van bestanden • verschillende weergaven • verwijderen van bestandenbestanden van een besturingssysteem beheren ME BC 095 • zoeken naar bestanden Toepassingssoftware • installatie • de-installatie • beheer: • snelkoppelingenprogrammas van een besturingssysteem beheren ME BC 096 • programmagroepen Installeren van een besturingssysteem  voorafgaande controle systeemeisen  diverse manieren van installeren  componenten selecteren die meegeïnstalleerdinstallatiemogelijkheden van een besturingssysteem wordentoepassen ME BC 100 de juiste opties selecteren tijdens het installeren Softwarebouwsteneneen configuratie van softwarebouwstenen van een  componenten installeren en de-installerenbesturingssysteem uitvoeren ME BC 101  instellingen van de software Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 19
  • 20. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) Externe toegang via netwerk • apparatuur • installatie • configuratieexterne toegangsmogelijkheden bij een besturingssysteem Remote Accessinstellen ME BC 102 • Hulp van op afstandexterne toegangsmogelijkheden bij een besturingssysteemgebruiken ME BC 103 • Computer van op afstand overnemen Automatiseren van opdrachten • scriptseen opdracht van een besturingssysteem automatiseren ME BC 104 • takenplannereen dynamische koppeling tussen gegevens bij een Locatie van de persoonlijke mappen terugvinden, beheren enbesturingssysteem leggen wijzigen ME BC 105een dynamische koppeling tussen gegevens bij eenbesturingssysteem gebruiken ME BC 106 Personlisatie  gebruikersbeheer  instellingen per gebruiker  personalisatie gebruikersomgeving per gebruiker Beveiligen • viruscanners • firewalls • back-up • imageseen besturingssysteem beveiligen ME BC 107 • updates Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 20
  • 21. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) Onderhoud • schijfcontroleeen besturingssysteem onderhouden ME BC 109 • diagnose en troubleshooting7.5 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Plamatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 21
  • 22. 8 Module: M ME G331 – Computer- en assemblagetechnieken - 60 Lt TV8.1 Situering van de module in de opleidingDeze module behandelt de basiscompetenties over het assembleren van een computersysteem.8.2 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.8.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)en planning opvolgen ME BC 001 Deze doelstellingen worden systematisch verwerkt tijdens de Er zijn in een pc-laboratorium of in labo’s in deze module. de computerklas (bij voorkeur in eenvoor het samenstellen van een computersysteem een plan ME BC 002opmaken afzonderlijke praktijkzone met werkeilanden) een aantal pc’s vooreen systeem leveren ME BC 003 praktijkoefeningen inzake hardware aanwezig. Deze pc’s zijn van eeneen technische werkopgave lezen ME BC 004 recent type en kunneneen bestelling doorgeven ME BC 006 gedemonteerd worden. Bij voorkeur zijn ook oudere pc’s beschikbaar.een eigen voorraad beheren ME BC 007 De computerklas of het pc-een bestek aanvragen ME BC 008 laboratorium is voorzien van dedocumentatie over een systeem van een klant bijhouden ME BC 009 nodige eenvoudige gereedschappen en hulpmiddelen om vlot aan pc’s tezich over een opdracht informeren ME BC 010 werken.een oplossing voorbereiden ME BC 011 Via enkele voorbeelden tracht deeen praktische voorbereiding treffen ME BC 012 leraar aan te tonen welke voordelen een modern computersysteemherhaaldelijk terugkerende fouten isoleren ME BC 017 biedt.herhaaldelijk terugkerende fouten analyseren ME BC 018 Uitgaande van een omschrijving kan men de cursist de mogelijkheidherhaaldelijk terugkerende fouten rapporteren ME BC 019 bieden om de componenten teeen beroep op expertise en tools doen ME BC 020 kiezen en nadien samen te bouwen tot een computersysteem.inhoudelijke en technische ondersteuning bieden ME BC 021 Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 22
  • 23. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)kennis delen ME BC 023 De websites van belangrijke Computersysteem hardwareconstructeurs en – leveranciers leveren een schat aan  nut informatie over computerapparatuur.de principiële werking van een stand-alone computer  doel Interessante oefeningen bestaan erverklaren ME BC 024  globale werking bijvoorbeeld in cursisten op het internet te laten opzoeken welke de Onderdelen specificaties zijn van actuele pc-  soorten aanbiedingen, de componenten van o moederbord de eigen pc’s te laten opzoeken, na o uitbreidingskaarten te gaan of er nieuwe o schijven stuurprogramma’s beschikbaar zijn o geheugen (RAM) voor de apparatuur in de o … computerklas… Sommigede principiële werking van de diverse onderdelen van eenstand-alone computer verklaren  nut hardwareleveranciers bieden de ME BC 025  werking mogelijkheid dat de klant zelf via heteen RAM-geheugen op een moederbord voor een PC  overzicht internet een offerte samenstelt,aansluiten ME BC 040  configuratie en installeren waarbij de klant zelf de specificaties voor de apparatuur invult; de leraartechnieken om binaire en hexadecimale getallen om te Omzettingen tussen binaire-decimale-hexadecimale kan dan bijvoorbeeld een reëlezetten bij een stand-alone computer begrijpen ME BC 027 talstelsels bedrijfssituatie schetsen en dede omzetting van analoge signalen in digitale signalen en Digitale signalen tov analoge signalen. Aanduiden waar en cursisten vragen via het internet eenomgekeerd bij een stand-alone computer toelichten ME BC 028 waarom de omzetting gebeurt bij beeld, geluid, … offerte samen te stellen en de prijs van de gewenste configuratie te Harde schijf genereren, eventueel bij verschillende leveranciers.een harde schijf op een moederbord voor een PC  aansluitingaansluiten ME BC 041  aanpassing BIOS + evt. RAID-configuratie Via doelgericht marktonderzoek op  partities webwinkels de prijzen vaneen harde schijf voor de werking van een PC voorbereiden ME BC 042  formattering onderdelen kunnen weergeven en inschatten. Computer samenstellen De prijsfluctuaties veroorzaakt door  componenten selecteren vraag en aanbod kunnen inschatteneen basissysteem voor een PC op maat samenstellen ME BC 043  informatie-bronnen raadplegen en beoordelen. BIOS  instellingeneen systeemsoftware voor een PC instellen ME BC 044  upgraden Installatie besturingssysteem incl. updates en drivers Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 23
  • 24. 8.4 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Plamatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 24
  • 25. 9 Module: M ME G332 – Randapparatuur - 60 Lt TV9.1 Situering van de module in de opleidingDeze module behandelt de basiscompetenties nodig voor het installeren van randapparatuur bij een computersysteem.9.2 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.9.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)een planning opvolgen ME BC 001 Deze doelstellingen worden systematisch verwerkt tijdens de De websites van belangrijke labo’s in deze module. hardwareconstructeurs en –voor het samenstellen van een computersysteem een plan ME BC 002opmaken leveranciers leveren een schat aan informatie over computerapparatuur.een systeem leveren ME BC 003 Interessante oefeningen bestaan er bijvoorbeeld in cursisten op heteen technische werkopgave lezen ME BC 004 internet te laten opzoeken welke deeen installatie doorvoeren ME BC 005 specificaties zijn van actuele aanbiedingen, de componenten vaneen bestelling doorgeven ME BC 006 de eigen pc’s/randapparaten teeen eigen voorraad beheren ME BC 007 laten opzoeken, na te gaan of er nieuwe stuurprogramma’seen bestek aanvragen ME BC 008 beschikbaar zijn voor de apparatuurdocumentatie over een systeem van een klant bijhouden ME BC 009 in de computerklas. Men moet voldoende didactischzich over een opdracht informeren ME BC 010 materiaal voorzien (oude en/ofeen oplossing voorbereiden ME BC 011 defecte onderdelen naast degelijk werkend reservemateriaal) zodat deeen praktische voorbereiding treffen ME BC 012 cursist enerzijds de onderdelen inherhaaldelijk terugkerende fouten isoleren ME BC 017 een werkende machine kan zien en anderzijds de component als losseherhaaldelijk terugkerende fouten analyseren ME BC 018 entiteit kan bestuderen.herhaaldelijk terugkerende fouten rapporteren ME BC 019een beroep op expertise en tools doen ME BC 020 Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 25
  • 26. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)inhoudelijke en technische ondersteuning bieden ME BC 021kennis delen ME BC 023de principiële werking van randapparatuur van een stand- ME BC 024 Computersysteemalone computer verklaren  nut  doel  globale werkingmassaopslagsystemen voor een PC catalogiseren ME BC 046 Massa-opslagsystemende werkingsprincipes van massaopslagsystemen voor een ME BC 051 • tapestreamersPC verklaren • externe harde schijven, NAS, mediaspelers, RAIDmassaopslagsystemen voor een PC installeren ME BC 056 • CDR, CDRW, DVD, blu-raymassaopslagsystemen voor een PC configureren ME BC 061 • Verschillen in Technische opbouw van (DVD)CD-massaopslagsystemen voor een PC gebruiken ME BC 066 ROM, (DVD)CD-R, (DVD)CD-RW weergeven • De verschillende BOOK normen herkennen • De betrouwbaarheid van de opslagsystemen juist inschatten • aansluitmogelijkheden • software installatie en gebruikweergavesystemen voor een PC catalogiseren ME BC 047 Invoer en digitaliseringde werkingsprincipes van weergavesystemen voor een PC ME BC 052 • joysticks, gamepad, stuurwielverklaren • videokaartenweergavesystemen voor een PC installeren ME BC 057 • TV, radiokaarten, videocapturekaartenweergavesystemen voor een PC configureren ME BC 062 • Omzetten van oude mediadragers bijv. video, lp,weergavesystemen voor een PC gebruiken ME BC 067 cassette, dia, … naar een gedigitatiseerd formaatinvoersystemen voor een PC catalogiseren ME BC 048 • opslagformaten voor video en audiode werkingsprincipes van invoersystemen voor een PC ME BC 053 • tekentablettenverklaren ME BC 058 • printersinvoersystemen voor een PC installeren ME BC 063 • geluidskaart Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 26
  • 27. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)invoersystemen voor een PC configureren ME BC 068 • scannersinvoersystemen voor een PC gebruiken ME BC 049 • gsm, pdadigitaliseringsystemen voor beeld en geluid voor een PC ME BC 054 • schermen, touchscreen, projectoren, …catalogiseren ME BC 059 connectiemogelijkhedende werkingsprincipes van digitaliseringsystemen voor beelden geluid voor een PC verklaren ME BC 064 • USBdigitaliseringsystemen voor beeld en geluid voor een PC ME BC 069 • firewireinstalleren • seriële poortdigitaliseringsystemen voor beeld en geluid voor een PCconfigureren • eSATAdigitaliseringsystemen voor beeld en geluid voor een PC • Bluetoothgebruiken • Analoge en digitale aansluitingen voor beeld en geluid (bijv. scart, vga, hdmi, dvi, tulp, …) • … Communicatie tussen computers • netwerkkaarten • bekabeling • installatie klein netwerkcommunicatiesystemen voor een PC catalogiseren ME BC 050 • pan-netwerk (bijv. bluetooth)de werkingsprincipes van communicatiesystemen voor eenPC verklaren ME BC 055 • aansluiting op internetcommunicatiesystemen voor een PC installeren ME BC 060 • thuisroutercommunicatiesystemen voor een PC configureren ME BC 065 • apparatuurcommunicatiesystemen voor een PC gebruiken ME BC 070 • software fouten opsporen en verhelpen inzake • verbindingenPC en randapparatuur fysiek op een correcte, veilige • hardware foutenmanier en optimale manier met elkaar kunnen verbinden,desgevallend de connectoren aanpassen. ME BC 071 • voedingsproblemen Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 27
  • 28. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) • driverproblemen … Info opzoeken en verhelpen • configuratieproblemen • compatibiliteitsproblemen • hardwareproblemen Datarecovery • bestandscorruptie • file system fouten • corrupte boot record9.4 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Plamatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 28
  • 29. 10 Module: M ME G333 – Onderhoud en herstellingen - 60 Lt TV10.1 Situering van de module in de opleidingDeze module behandelt de basiscompetenties nodig voor het onderhouden en uitvoeren van herstellingen aan een computersysteem.10.2 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.10.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)een planning opvolgen ME BC 001 Deze doelstellingen worden systematisch verwerkt tijdens de De computerklas of het pc- labo’s in deze module. laboratorium is voorzien van deeen systeem leveren ME BC 003 nodige eenvoudigeeen technische werkopgave lezen ME BC 004 gereedschappen en hulpmiddelen om vlot aan pc’seen bestelling doorgeven ME BC 006 te werken.een eigen voorraad beheren ME BC 007 Na een theoretische uitlegeen bestek aanvragen ME BC 008 werken de cursisten in kleine groepen aan praktischedocumentatie over een systeem van een klant bijhouden ME BC 009 opstellingen waarbij een aantal apparaten worden ingebouwd,zich over een opdracht informeren ME BC 010 geconfigureerd en uitgetest.een oplossing voorbereiden ME BC 011 Men moet dus voldoende didactisch materiaal voorzieneen praktische voorbereiding treffen ME BC 012 (verouderde en/of defecteeen interventiebon invullen en door de klant laten tekenen ME BC 013 onderdelen naast degelijk werkend reservemateriaal)een dagrapport bijhouden ME BC 014 zodat de cursist enerzijds deeen tijdsverantwoording indienen ME BC 015 onderdelen in een werkende machine kan zien en anderzijdsna elke interventie functioneel testen ME BC 016 de component als losse entiteit kan bestuderen.herhaaldelijk terugkerende fouten isoleren ME BC 017 De leerkracht biedt de cursistenherhaaldelijk terugkerende fouten analyseren ME BC 018 enkele toestellen aan met Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 29
  • 30. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)herhaaldelijk terugkerende fouten rapporteren ME BC 019 problemen. De cursisten moeten op een systematischeeen beroep op expertise en tools doen ME BC 020 manier leren om de fout teinhoudelijke en technische ondersteuning bieden ME BC 021 detecteren en te herstellen.problemen van de klant in een langetermijnperspectie ME BC 022 De cursisten werken in kleinereverhelpen groepen samen aan praktische opdrachten.kennis delen ME BC 023 Er wordt een goed overzicht Basiscomponenten in een computersysteem gegeven van de verschillende  Processor bedreigingen waaraan een  Geheugen computersysteem te prooi kan  Moederbord vallen. Ook de bedreigingen viaeen RAM-geheugen op een moederbord voor een PC  Harde schijf internet (hackers) e.d. moetenaansluiten  Videokaart toegelicht worden.een harde schijf op een moederbord voor een PC  … De websites van belangrijkeaansluiten Computeradvertentie hardwareconstructeurs en –een harde schijf voor de werking van een PC voorbereiden ME BC 040 leveranciers leveren een schat  Lezen ME BC 041  Vergelijken aan informatie overfouten in de werking van basiscomponenten van een PC computerapparatuur.opsporen en identificeren ME BC 042 Interessante oefeningenfouten in de werking van basiscomponenten van een PC Fouten in het computersysteem opsporen en herstellen bestaan er bijvoorbeeld in ME BC 072 cursisten op het internet teverhelpen  Gebruik van het internet ME BC 073 laten opzoeken welke defouten in de samenwerking van basiscomponenten van een  Fouten zoeken door isolatie specificaties zijn van actuelePC opsporen en identificeren ME BC 074  Gebruik van forums pc-aanbiedingen, defouten in de samenwerking van basiscomponenten van een ME BC 075 componenten van de eigen pc’s Een computer “upgraden” wanneer een systeem te traagPC verhelpen te laten opzoeken, na te gaan wordt ME BC of er nieuwe stuurprogramma’sklant adviseren i.v.m. de relevantie van een herstel 082 beschikbaar zijn voor de apparatuur in de computerklas.fouten in de werking van randapparatuur bij een PC Randapparaten installeren en configurerenopsporen en identificeren ME BC 076  Keuze van aansluiting zoals bluetooth, sata, firewire, usb, …fouten in de werking van randapparatuur bij een PC ME BC  Driverproblemen bij randapparatenverhelpen 077  Conflicten tussen apparaten  Stroomtekorten (bij USB)  Beveiliging van draadloze verbindingen Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 30
  • 31. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)  ….fouten in de werking van een systeem- en ME BC Besturingssysteembesturingssoftware bij een 078  optimaal afstellenPC opsporen en identificeren  problemen systematisch zoeken ME BC 079fouten in de werking van een systeem- en  images gebruiken ME BC 080  registerbesturingssoftware bij een  besturingssysteem "opkuisen"PC verhelpen ME BC 109  stuurbestanden installeren en vervangeneen hulpprogramma voor foutendiagnose, herstel en onderhoud vanhard- en software bij een PC gebruikeneen besturingssysteem onderhoudeneen antivirussoftware voor een PC gebruiken ME BC 081 Antivirussoftware gebruiken  virusscanners  overzicht virussen  installatie virusscanner  updaten virusscanner  wat te doen bij infectiesoftware systematisch, preventief updaten ME BC updates installeren en indien mogelijk automatiseren 083een oproep voor een eerstelijns telefonische ondersteuning ME BC 084 Internetproblemen oplossenvoor een PC beantwoorden  mailconfiguratie ME BC 085  plug-ins voor browsereen oproep voor een eerstelijns telefonische ondersteuning  javavoor een PC afhandelen ME BC 086  instellingen van internetverbindingeen eerste diagnose bij een eerstelijns telefonische ME BC 087ondersteuning voor een PC stellen ME BC 088 Backups maken en terugzetten bij problemen  Systeemeen probleem tijdens een oproep voor een eerstelijns  Imagetelefonische ondersteuning voor een PC oplossen ME BC 089  Belangrijke gebruikersdocumententechnische specificaties bij een oproep voor een eerstelijns  Gebruikersinstellingentelefonische ondersteuning voor een PC verzamelen ME BC 090 Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 31
  • 32. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)de voortgang van een oproep voor een eerstelijns Software installeren en gebruiken om controle over eentelefonische ondersteuning voor een PC bewaken andere computer over te nemen ME BC 091informatie voor een eerstelijns telefonische ondersteuning Bedreigingen via internetvoor een PC opzoeken  firewall ME BC 092een nieuwe oplossing in een bestand voor een eerstelijns  spywaretelefonische ondersteuning voor een PC uitvoeren  virussen  spamfilterbij telefonische ondersteuning gebruik maken van eenprobleemoplossingenbestand Beveiligen van gegevens  backupsoftware  soorten backups  imagesde klant van op afstand begeleiden bij het uitvoeren van ME BC 093 Software installeren en gebruiken om controle over eentesten andere computer over te nemen10.4 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Plamatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 32
  • 33. 11 Module: M ME G334 – Beveiliging - 60 Lt TV11.1 Situering van de module in de opleidingDeze module behandelt het beveiligen van een computersysteem.11.2 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.11.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)een planning opvolgen ME BC 001 Deze doelstellingen worden systematisch verwerkt tijdens de Om te oefenen werken de cursisten labo’s in deze module best groepsgewijs samen om deeen systeem leveren ME BC 003 beveiligingsinstellingen te testen.een technische werkopgave lezen ME BC 004 Zowel software- als hardwareoefeningen kunneneen installatie doorvoeren ME BC 005 gebruikt worden. De cursistenen bestek aanvragen ME BC 006 moeten vooral systematisch leren om een security policy te ontwerpendocumentatie over een systeem van een klant bijhouden ME BC 007 en toe te passen.zich over een opdracht informeren ME BC 008een oplossing voorbereiden ME BC 009een praktische voorbereiding treffen ME BC 010herhaaldelijk terugkerende fouten isoleren ME BC 017herhaaldelijk terugkerende fouten analyseren ME BC 018herhaaldelijk terugkerende fouten rapporteren ME BC 019een beroep op expertise en tools doen ME BC 020inhoudelijke en technische ondersteuning bieden ME BC 021kennis delen ME BC 023 Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 33
  • 34. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) Beveiligen van het netwerk • Gedeelde bronnen beveiligen • Firewall - Installeren - Configureren • Draadloze netwerken • Encryptiebeveiligingsmogelijkheden in een netwerk toelichten ME BC 039 • Netwerkapparaten beveiligen Gebruik van • Virusscannereen antivirussoftware voor een PC gebruiken ME BC 081 • internetbeveiliging Beveiligen van het besturingssysteem Backups Encryptie Beveiliging via het bestandsysteemeen besturingssysteem beveiligen ME BC 108 Gebruikers- en groepsbeveiliging Aanvallen van buiten af Beveiliging van verbindingen Intrusion detectioneen netwerk tegen aanvallen van buiten af afschermen ME BC 122 firewall Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 34
  • 35. 11.4 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Planmatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 35
  • 36. 12 Module: M ME G335 – Project CO/NT - 40 Lt TV12.1 Algemene doelstelling van de moduleDeze module verzorgt projectmatig het implementeren en het integreren van de basiscompetenties van de opleiding met onder meer aandacht voor de opgesomde elementenvan punt 1.2 “Inhoud”.12.2 Situering van de module in de opleidingDeze module verzorgt projectmatig het implementeren van enkele basiscompetenties.12.3 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.12.4 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenkenuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen ED(ED)een planning opvolgen ME BC 001 Zelfstandig een project uitwerkenvoor het samenstellen van een computersysteem een plan ME BC 002 De gangbare procedures opvolgen bij de realisatie van eenopmaken projecteen systeem leveren ME BC 003 Een haalbaar project realiseren uitgaande van eeneen planning opvolgen ME BC 001 probleemstellingvoor het samenstellen van een computersysteem een plan ME BC 002 De opgave/realisatie voorbereiden en plannenopmaken Een gepaste werkmethode/procedure opvolgen en bijstureneen systeem leveren ME BC 003 De procedures opvolgen en de vaststellingen rapportereneen technische werkopgave lezen ME BC 004 Realisatie en gebruik van de aangeleerde techniekeneen installatie doorvoeren ME BC 005 Een besturingssysteem installeren en configurereneen bestelling doorgeven ME BC 006 • De nodige netwerksoftware installeren en configurereneen eigen voorraad beheren ME BC 007 • De nodige computerhardware opbouwen en configurereneen bestek aanvragen ME BC 008documentatie over een systeem van een klant bijhouden ME BC 009 • De nodige netwerkhardware kiezen, configureren en aansluiten Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 36
  • 37. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)zich over een opdracht informeren ME BC 010 • Fouten opsporeneen oplossing voorbereiden ME BC 011een praktische voorbereiding treffen ME BC 012een interventiebon invullen en door de klant laten tekenen ME BC 013een dagrapport bijhouden ME BC 014een tijdsverantwoording indienen ME BC 015na elke interventie functioneel testen ME BC 016herhaaldelijk terugkerende fouten isoleren ME BC 017herhaaldelijk terugkerende fouten analyseren ME BC 018herhaaldelijk terugkerende fouten rapporteren ME BC 019een beroep op expertise en tools doen ME BC 020inhoudelijke en technische ondersteuning bieden ME BC 021problemen van de klant in een langetermijnperspectief ME BC 022verhelpenkennis delen ME BC 023 Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 37
  • 38. 12.5 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Planmatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 38
  • 39. 13 Module: M ME G336 – Basis netwerken - 60 Lt TV13.1 Situering van de module in de opleidingDeze module behandelt de basisprincipes van netwerken, in het bijzonder de peer to peer netwerken.13.2 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.13.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) Netwerkbesturingssysteem Er moet voldoende didactisch • een netwerkbesturingssysteem kiezen materiaal voorzien worden. • de specificaties en vereisten van een Catalogi en bezoek aan het besturingssysteem inschatten en beoordelen serverlokaal van het centrum zijn zeer opportuun. • de kostprijs inschatten van de implementatie van De cursisten moeten de computer in een netwerkbesturingssysteem het netwerk voorzien van de nodige Netwerkhardware software om met mekaar te kunnen communiceren. • op basis van de vereisten een vergelijkende marktanalyse maken Ze oefenen in kleine groepjes het gebruik van shares en vaneen bestelling doorgeven ME BC 006 • een kostprijsberekening uitvoeren beveiliging en aanmelden in. Binair/decimaal/hexadecimaal Het leerplan legt geen specifieke softwarepakketten op; het centrum • omzettingen tussen diverse talstelsels kiest zelf de netwerksoftware • het belang van de diverse talstelsels inschatten waarmee gewerkt wordt. De keuze (bijv. binair bij IP-adressering, hexadecimaal bij voor bepaalde software wordt MAC-adressen gemaakt in onderling overleg tussentechnieken om binaire en hexadecimale getallen om te de betrokken leraren.zetten bij een stand-alone computer begrijpen Analoog/digitaal ME BC 027de omzetting van analoge signalen in digitale signalen en • omzetting van digitale signalen naar analogeomgekeerd bij een stand-alone computer toelichten ME BC 028 media bijv. telefonie of kabel Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 39
  • 40. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) Netwerken • LAN • WAN • SAN / NAS • internetverbindingen o soorten technologiën (ADSL, VDSL, kabel, …) o abonnementen o digitale tv o instellen verbinding via router Overzicht netwerken • nutbasismodellen voor een netwerk situeren • doel ME BC 031soorten netwerken situeren • peer to peer & client-server ME BC 032basistechnieken van datacommunicatie bij een netwerktoelichten ME BC 033 • Topologie Communicatietechnieken • OSI-model • TCP/IP: IP-adressen • Klassen • Privé-adressen • Niet-te gebruiken adressen • Subnetmasker • Gateway • DNSmogelijkheden om een netwerk op te bouwen toelichten ME BC 038 • internet, WAN, LAN, Ethernet Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 40
  • 41. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) • Draadloos Beveiliging • gebruikersbeveiliging • beveiliging apparaten (bijv. default-paswoorden, https, …) • firewallbeveiligingsmogelijkheden in een netwerk toelichten ME BC 039 • draadloze netwerken Peer to peer-netwerk • installatie en configuratie van een netwerkbesturingssysteem • configuratie van de specifieke netwerkonderdeleneen peer-to-peer netwerk installeren ME BC 110 • bestandsbeveiliging Gebruikers en groepen • aanmakende aanmelding en de beveiliging van een peer-to-peer • beherennetwerk instellen ME BC 112 • toegangsrechten van gebruikersde aanmelding en de beveiliging van een peer-to-peernetwerk gebruiken ME BC 113 • instellingen m.b.t. de aanmelding Shares • aanmaken • verwijderenbronnen van een peer-to-peer netwerk op gebruikersniveauter beschikking stellen • toegangsrechten op shares instellennetwerkbronnen bij een peer-to-peer netwerk beheren ME BC 114 • in het netwerk benaderennetwerkbronnen bij een peer-to-peer netwerk controleren ME BC 115 • controle op shares ME BC 116 • randapparaten delenkabels trekken tussen de verschillende componenten ME BC 117 Hardware-onderdelen Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 41
  • 42. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)een switch installeren ME BC 118 • netwerkkaartenapparaten voor een peer-to-peer netwerk kiezen ME BC 111 • bekabeling • switches, routers • printserver • draadloze netwerken • netwerkkaart • access point13.4 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Planmatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 42
  • 43. 14 Module: M ME G337 – Netwerktechnologie - 60 Lt TV14.1 Situering van de module in de opleidingDeze module behandelt verschillende soorten netwerktechnologieën.14.2 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.14.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), uitbreidings- wenken EDdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen (ED) Inleiding getallenstelsels (decimaal, binair, hexadecimaal) Vooral voorbeelden geven bij het Van binair naar decimaal uitleggen van het nut van elke laag in het OSI-model. Van decimaal naar binair Aan de hand van enkele Van hexadecimaal naar decimaal: rechtstreeks of via binair voorbeelden wordt het voor- en stelsel als tussenstap nadeel van elke fysische netwerktopologie snel duidelijk Met behulp van enkele grafische schemas het optreden van collissions aantonen. De cursisten kennis laten maken met de netwerkbekabeling door hun zelf kabels te laten maken, patch panelen en outlets te laten aansluiten. Ook het uittesten van de bekabeling kan aan bod komen. Door het gebruik van de juiste commandos de MAC-adressen vantechnieken om binaire en hexadecimale getallen om te de computers in het klaslokaalzetten bij een stand-alone computer begrijpen ME BC 027 aanwezig laten bekijken.. OSI-Modelde werking van een gelaagd communicatiemodel bij eennetwerk toelichten ME BC 034 • Beschrijving en nut Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 43
  • 44. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), uitbreidings- wenken EDdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen (ED) • Omschrijving van de functie van elke laag • Werking van elke laag TCP/ IP-referentiemodel • Beschrijving • Vergelijking met het OSI-model TCP/IP adres • subnetten en subnetmaskers • klassen (A, B, C, D en E) • speciale adressen (broadcasting, netwerkadres, private netwerken, unicast, multicast, …) • berekening IP-adressende werking van een communicatieprotocol bij een netwerktoelichten ME BC 035 • Variabele subnetten (VLSM en CIDR)een adressering bij een netwerk begrijpen ME BC 036 • Poorten en forwarding Veel voorkomende protocols op de applicatielaag: • Webservices • Email • Remote connection • Name resolution • Adresseringsservices • Telecommunicatiede noodzaak van aanvullende applicatieservices bij eennetwerk toelichten ME BC 037 • Bestandsoverdracht Soorten communicatiemedia • Koperkabel • Glasvezelmogelijkheden om een netwerk op te bouwen toelichten ME BC 038 • draadloos Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 44
  • 45. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), uitbreidings- wenken EDdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen (ED) Netwerkapparaten • Soorten en werking • Situering in het OSI-model Realisatie van een netwerk • Bekabelingsschema’s ontwerpen • Benodigde apparatuur voorstellen • Een gepast adresseringsschema uitwerken Bedreigingen Overzicht van mogelijke aanvalsmethodes Beveiligingsbeleidbeveiligingsmogelijkheden in een netwerk toelichten ME BC 039 Firewalls14.4 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Planmatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 45
  • 46. 15 Module: M ME G338 – Draadloze netwerken - 60 Lt TV15.1 Situering van de module in de opleidingDeze module behandelt de basiscompetenties aangaande draadloze netwerken.15.2 Instapvereisten voor de moduleEr zijn geen bijkomende instapvoorwaarden bovenop de algemeen geldende instapvoorwaarden van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.15.3 Leerplandoelstellingen en leerinhouden Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED)een planning opvolgen ME BC 001 Deze doelstellingen worden systematisch verwerkt tijdens de Voor deze module kan het centrum labo’s in deze module. best beschikken over diverseeen systeem leveren ME BC 003 wireless materiaal zoals accesseen technische werkopgave lezen ME BC 004 points, draadloze netwerkkaarten, bridges, antennes, …een installatie doorvoeren ME BC 005 Best voorziet het centrum zoweleen eigen voorraad beheren ME BC 007 apparaten voor thuisgebruik als deeen bestek aanvragen ME BC 008 professionele versies.documentatie over een systeem van een klant bijhouden ME BC 009zich over een opdracht informeren ME BC 010een oplossing voorbereiden ME BC 011een praktische voorbereiding treffen ME BC 012herhaaldelijk terugkerende fouten isoleren ME BC 017herhaaldelijk terugkerende fouten analyseren ME BC 018herhaaldelijk terugkerende fouten rapporteren ME BC 019een beroep op expertise en tools doen ME BC 020inhoudelijke en technische ondersteuning bieden ME BC 021kennis delen ME BC 023 Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 46
  • 47. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) Lucht als medium • Interferentie • Frequentiebanden • Werking van radiogolvende omzetting van analoge signalen in digitale signalen enomgekeerd bij een stand-alone computer toelichten ME BC 028 • Storingen Een keuze maken uit het beschikbare aanbod • Normen • Apparatuur • Verschil thuisgebruik en professioneelnormen, technologieën en producten voor een netwerk metdraadloze componenten kiezen ME BC 183 • Keuze op basis van prijs Installatie van een draadloos netwerk • Ad-hoc netwerk • Netwerk met 1 access-point • Koppelen met het bekabeld netwerk • Netwerk met meerdere access-points • Roamingeen netwerk met draadloze componenten installeren ME BC 184 • Gebruik van vlan’seen netwerk met draadloze componenten en een vastnetwerk met elkaar koppelen ME BC 188 • Bespreking poe-switches Hardwareonderdelen installeren • Configuratie instellen • Backuppen van de configuratie • Client configureren • Een geschikte antenne(s) kiezende hardwareonderdelen voor een netwerk met draadlozecomponenten installeren ME BC 185 • Verschil tussen access point en bridge Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 47
  • 48. Leerplandoelstellingen BC Leerinhouden Pedagogisch-didactischemet inbegrip van, basiscompetenties (BC), wenken EDuitbreidingsdoelstellingen (steeds in cursief!), eigen doelen(ED) Beveiliging van een draadloos netwerk • De verschillende normen vergelijken • Een geschikte oplossing kiezen • De configuratie aanpassen zodat de beveiliging wordteen netwerk met draadloze componenten beveiligen ME BC 186 toegepast en dit zowel op de client als de apparatuur Foutopsporing • Op een systematische manier op zoek gaan naar fouten en dit zowel op de apparatuur als op de clientin een netwerk met draadloze componenten foutenopsporen ME BC 187 • Gebruik van netwerkmonitorende apparatuur voor een netwerk met draadloze Een site survey uitvoeren op basis van de gekozencomponenten kiezen ME BC 189 apparatuur en verwachte storingen15.4 Sleutelvaardigheden van de moduleVolgende sleutelvaardigheden komen in deze module aan bod:Sleutelvaardigheid Specificatie CodeAbstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare SV01 gegevensAccuratesse In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig SV02 te voltooienLeerbekwaamheid In staat zijn om, via geschikte leerprocessen, zijn competenties te SV18 verbreden en te verdiepenLeergierigheid In staat zijn om actief te zoeken naar situaties om zijn SV19 competenties te verbreden en te verdiepen In staat zijn op methodische wijze over een opgave of probleem SV22Planmatig denken te redenerenProblemen onderkennen Zien dat er een probleem is, waar het proces gesitueerd is en er SV23en oplossen een oplossing voor aanreikenVeiligheids en In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid SV30milieubewustzijn en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 48
  • 49. 16 Bijlage – Samenhang tussen de opleidingen van het studiegebied Mechanica-elektriciteit Computeroperator Netwerktechnicus BO ME 015 BO ME 016ME BC 001 x xME BC 002 x xME BC 003 x xME BC 004 x xME BC 005 x xME BC 006 x xME BC 007 x xME BC 008 x xME BC 009 x xME BC 010 x xME BC 011 x xME BC 012 x xME BC 013 x xME BC 014 x xME BC 015 x xME BC 016 x xME BC 017 x xME BC 018 x xME BC 019 x xME BC 020 x xME BC 021 x xME BC 022 x xME BC 023 x xME BC 024 x xME BC 025 x xME BC 026 x xME BC 027 x xME BC 028 x xME BC 029 x xME BC 030 x x Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 49
  • 50. Computeroperator Netwerktechnicus BO ME 015ME BC 031 x x BO ME 016ME BC 032 x xME BC 033 x xME BC 034 x xME BC 035 x xME BC 036 x xME BC 037 x xME BC 038 x xME BC 039 x xME BC 040 x xME BC 041 x xME BC 042 x xME BC 043 x xME BC 044 x xME BC 045 x xME BC 046 x xME BC 047 x xME BC 048 x xME BC 049 x xME BC 050 x xME BC 051 x xME BC 052 x xME BC 053 x xME BC 054 x xME BC 055 x xME BC 056 x xME BC 057 x xME BC 058 x xME BC 059 x xME BC 060 x xME BC 061 x xME BC 062 x xME BC 063 x x Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 50
  • 51. Computeroperator Netwerktechnicus BO ME 015ME BC 064 x x BO ME 016ME BC 065 x xME BC 066 x xME BC 067 x xME BC 068 x xME BC 069 x xME BC 070 x xME BC 071 x xME BC 072 x xME BC 073 x xME BC 074 x xME BC 075 x xME BC 076 x xME BC 077 x xME BC 078 x xME BC 079 x xME BC 080 x xME BC 081 x xME BC 082 x xME BC 083 x xME BC 084 x xME BC 085 x xME BC 086 x xME BC 087 x xME BC 088 x xME BC 089 x xME BC 090 x xME BC 091 x xME BC 092 x xME BC 093 x xME BC 094 x xME BC 095 x xME BC 096 x x Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 51
  • 52. Computeroperator Netwerktechnicus BO ME 015ME BC 097 x x BO ME 016ME BC 098 x xME BC 099 x xME BC 100 x xME BC 101 x xME BC 102 x xME BC 103 x xME BC 104 x xME BC 105 x xME BC 106 x xME BC 107 x xME BC 108 x xME BC 109 x xME BC 110 x xME BC 111 x xME BC 112 x xME BC 113 x xME BC 114 x xME BC 115 x xME BC 116 x xME BC 117 x xME BC 118 x xME BC 119ME BC 120ME BC 121 xME BC 122 x xME BC 123 xME BC 124 xME BC 125 xME BC 126 xME BC 127 xME BC 128 xME BC 129 x Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 52
  • 53. Computeroperator Netwerktechnicus BO ME 015ME BC 130 x BO ME 016ME BC 131 xME BC 132 xME BC 133 xME BC 134 xME BC 135 xME BC 136 xME BC 137 xME BC 138 xME BC 139 xME BC 140 xME BC 141 xME BC 142 xME BC 143 xME BC 144 xME BC 145 xME BC 146 xME BC 147 xME BC 148 xME BC 149 xME BC 150 xME BC 151 xME BC 152 xME BC 153 xME BC 154 xME BC 155 xME BC 156 xME BC 157 xME BC 158 xME BC 159 xME BC 160 xME BC 161 xME BC 162 xME BC 163 x Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 53
  • 54. Computeroperator Netwerktechnicus BO ME 015ME BC 164 x BO ME 016ME BC 183 x xME BC 184 x xME BC 185 x xME BC 186 x xME BC 187 x xME BC 188 x xME BC 189 x x Leerplan Mechanica-elektriciteit – Computeroperator – 31/01/2010 - p. 54
  • 55. MINISTERIE VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP DEPARTEMENT ONDERWIJS EN VORMING Onderwijsinspectie Volwassenenonderwijs Advies tot goedkeuring van leerplannen17 Administratieve gegevens17.1 Benaming van het leerplan / de bundel van leerplannen:Adviesnummer 2010/156/6//DCode indiener NetoverschrijdendOnderwijsniveau VolwassenenonderwijsStudiegebied / Leergebied Mechanica - elektriciteitOpleiding ComputeroperatorRangschikkingOrganisatievorm Modulair onderwijs Vervangt en heft op vanafPlanning OF Gaat van kracht vanafLeerplanadvies 55
  • 56. 17.2 Datum van ontvangst: 01/02/201017.3 Behandelende inspecteurs: Eindverantwoordelijke: Fiers Dirk Collega’s :17.4 Gegevens m.b.t. de indiener van het leerplan:Netoverschrijdende indiening18 AdviesAdvies betreffende het leerplan / de bundel met leerplannen met kenmerk 2010/156/6//D: definitieve goedkeuring18.1 Het leerplan/de bundel met leerplannenHet leerplan/de bundel met leerplannen wordt definitief goedgekeurd en kan van kracht gaan als definitief goedgekeurdleerplan voor de vermelde doelgroep vanaf 1 september 2010.18.2 De doelstellingenHet leerplan bevat ten minste en herkenbaar de doelstellingen die noodzakelijk zijn voor het bereiken van de eindtermen,basiscompetenties en sleutelvaardigheden van het opleidingsprofiel BO ME 015 versie 1.0 BVR.18.3 Eigen inbrengHet leerplan geeft aan waar de ruimte voor eigen inbreng zich situeert.18.4 OpbouwHet leerplan maakt de systematiek duidelijk volgens welke het is opgebouwd. Het geeft de samenhang aan metvoorafgaande of daaropvolgende modules.18.5 ConsistentieHet leerplan bevat geen doelstellingen die strijdig zijn met de eindtermen, basiscompetenties en sleutelvaardigheden vanhet opleidingsprofiel BO ME 015 versie 1.0 BVR.18.6 Materiële uitvoerbaarheidHet leerplan vermeldt duidelijk welke materiële vereisten minimaal noodzakelijk zijn voor een goede uitvoering.Leerplanadvies 56
  • 57. 18.7 Verantwoordelijkheid indienerDe indiener is verantwoordelijk voor de eindredactie van het leerplan: vorm, lay-out en taalcorrectie hebben geen deeluitgemaakt van deze advisering.Eventuele notities bij lezing van het leerplan (maken geen deel uit van de advisering):Leerplanadvies 57