Vlaamse Onderwijsoverheid Visie Econtent

1,430 views

Published on

lezing op de PUBELO studiedag, 14/12/2007

Published in: Education, Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,430
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
29
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Vlaamse Onderwijsoverheid Visie Econtent

  1. 1. Competenties voor de kennismaatschappij Wat met e-content? Maarten Cannaerts Jan De Craemer Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming
  2. 2. INHOUD
  3. 3. The only reason to give a speech is to change the world. John F. Kennedy
  4. 4. ONDERWIJS IN EEN NIEUW MILLENIUM
  5. 5. E-MAATSCHAPPIJ? <ul><li>e -government, e -health, € -banking, e -cultuur, e -learning… </li></ul>
  6. 6. http://www.statbel.fgov.be/studies/thesis_nl.asp?n=845 “ Statistieken over de informatie- en communicatietechnologie 2007”
  7. 7. http://www.statbel.fgov.be/studies/thesis_nl.asp?n=845 “ Statistieken over de informatie- en communicatietechnologie 2007”
  8. 8. EEN GAME-CULTUUR?
  9. 9. VIRTUELE WERELDEN?
  10. 10. http://www.epn.net/interrealiteit/Second_Life-Het_Tweede_Leven_van_Virtual_Reality.pdf
  11. 13. B&iw! Srry dak 2L8 b&: b& mt mn nwe gebrde trui Rgns 8ter blyvn Hkn: mst ds 1st nr Oma, om ‘m te ltn mkn! (Literatuurprijs voor SMS taal, 2007)
  12. 14. http://www.asfaltkonijn.be/2006/08/27/8/
  13. 17. <ul><li>… en onderwijs? </li></ul>
  14. 18. GAME BASED LEARNING?
  15. 19. SPELEND LEREN IN VIRTUELE WERELDEN?
  16. 22. “ Today’s students are no longer the people our educational system was designed to teach.” (M. Prensky) www.pietel.be
  17. 25. <ul><li>Maatschappelijke rol van het onderwijs (niet alleen tewerkstelling maar ook persoonlijke ontwikkeling, e-government, e-health…) </li></ul><ul><li> Vraagt specifieke invulling van ICT- competentie </li></ul>
  18. 26. INHOUD
  19. 27. ICT EINDTERMEN VOOR IEDEREEN
  20. 28. (enkel S.O.) Adequaat kiezen Reflecteren en bijsturen Voorstellen van Informatie aan anderen Creatief vormgeven met behulp van ICT Zelfstandig leren met behulp van ICT Zoeken, Verwerken en bewaren van informatie Oefenen met behulp van ICT Communiceren van informatie Een positieve houding – Ter ondersteuning van het leren Veilig – verantwoord – doelmatig Leerprocesgerichte competenties Sociaal-ethische competenties Onderliggende technische, instrumentele en procedurele vaardigheid
  21. 29. INHOUD
  22. 30. ONDERSTEUNEND BELEID
  23. 32. <ul><li>Beleidsvoerend vermogen versterken (pictos, ict coordinatoren, ondersteuningsstructuur V.O…) </li></ul><ul><li>Deskundigheidsbevordering (REN) </li></ul><ul><li>Infrastructuur (infrastructuurprogramma 2007-2008, 38 mio eur, breedband…) </li></ul><ul><li>Leermiddelenbeleid </li></ul><ul><li>Onderzoek en monitoring </li></ul>
  24. 33. INHOUD
  25. 34. DIGITALE LEERMIDDELEN EN PUBELO
  26. 35. … VISIE OP E-CONTENT …
  27. 36. DOELPUBLIEK?
  28. 37. … NIET ALLEEN LEERPLICHTONDERWIJS, OOK VOLWASSENENEDUCATIE <ul><li>Leerplicht : aanvulling op klassikale lessen (groeipad: remediërend, differentiërend…) </li></ul><ul><li>Volwassenonderwijs : afstandsleren, gecombineerd leren -> onderwijsinspectie </li></ul><ul><ul><ul><li>(“Het cursusmateriaal is interactief en dynamisch van aard (o.m. embedded support devices). Er is een actieve inbreng van de cursisten vereist.”) </li></ul></ul></ul><ul><li>Bredere volwasseneneducatie: vdab Webleren, syntra en vdab competentiecentra, werkplekleren, niet-formeel leren…) </li></ul>
  29. 39. ROL VAN DE OVERHEID? <ul><li>Gericht gaten dichten </li></ul><ul><ul><li>Bvb veilig ICT gebruik, ICT integratie voor leerzorg… </li></ul></ul><ul><li>Faciliteren : breder kader scheppen </li></ul><ul><ul><li>Hoe kunnen uitgevers, scholen, koepels, musea… samenwerken? </li></ul></ul><ul><ul><li>Wie heeft welke taak? </li></ul></ul>
  30. 40. … ENTERS PUBELO …
  31. 41. PUBLICEREN IN EEN DIGITALE LEEROMGEVING
  32. 42. OUTCOME?
  33. 43. DE REKENSOM <ul><li>Ruimer overleg contentsector – overheid </li></ul><ul><li>Visie-ontwikkeling binnen overheid </li></ul><ul><li>Contacten GEWU – overheid (protocol van samenwerking, …) </li></ul><ul><li>Vervolgprojecten? Vervolgacties? </li></ul>
  34. 44. MODEL? <ul><li>Niet één portaal met alles voor iedereen… </li></ul><ul><li>Wél een set afspraken en overlegmomenten </li></ul><ul><ul><li>Acties op vlak van koepel, contentprovider, afnemer, beroepsfederatie, provincie, leeromgeving… </li></ul></ul><ul><li>… met aandacht voor variatie in leermiddelen (commercieel én vrij toegankelijk, audio/ video/ tekst…) </li></ul><ul><li>… IN DE LEEROMGEVING ! </li></ul>
  35. 45. INHOUD
  36. 46. ACTIES
  37. 47. ACTIES <ul><li>Katholieke Hogeschool Mechelen – samenwerkingsovereenkomst </li></ul><ul><ul><li>Promotie en valorisatie Pubelo profiel en afspraken </li></ul></ul><ul><ul><li>Studiedagen, vergaderingen, workshops… </li></ul></ul><ul><ul><li>Website (informatie + sensibilisering) </li></ul></ul><ul><ul><li>Bredere samenwerkingsverbanden / ruimer overleg </li></ul></ul>
  38. 48. ACTIES <ul><li>Katholieke Hogeschool Mechelen – samenwerkingsovereenkomst </li></ul><ul><li>GEWU breder betrekken </li></ul><ul><li>Eigen content wordt ontsloten via applicatieprofiel </li></ul>
  39. 49. MEER INFO? <ul><li>http://www.ond.vlaanderen.be/beleid/nota/beleidsplanICT2007-2009.pdf </li></ul><ul><li>http://www.ond.vlaanderen.be/ict </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
  40. 50. <ul><li>Uitgevers, portaalbeheerders, ELO providers, koepels, onderwijs, overheid, onderzoekers… </li></ul>
  41. 52. http://uglyoverload.blogspot.com/
  42. 53. The best way to predict the future is to invent it Alan Kay

×