SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
ENEM-2012 resolvido e comentado
  Questões de Literatura
           Manoel Neves
TEXTO
  primeira aplicação do ENEM-2012
                                 DAS	
  IRMÃS	
  
             os	
  meus	
  irmãos	
  sujando-­‐se	
  
             na	
  lama	
  
             e	
  eis-­‐me	
  aqui	
  cercada	
  
             de	
  alvura	
  e	
  enxovais	
  
             elas	
  se	
  provocando	
  e	
  provando	
  
             do	
  fogo	
  
             e	
  eu	
  aqui	
  fechada	
  
             provando	
  a	
  comida	
  
             eles	
  se	
  lambuzando	
  e	
  arrotando	
  
             na	
  mesa	
  
             e	
  eu	
  a	
  temperada	
  
             servidno,	
  con<da	
  
             os	
  meus	
  irmãos	
  jogando-­‐se	
  
             na	
  cama	
  
             e	
  eis-­‐me	
  afiançada	
  
             por	
  dote	
  e	
  marido	
  
QUEIROZ,	
  S.	
  O	
  sacro	
  o/cio.	
  Belo	
  Horizonte:	
  Comunicação,	
  1980.	
  
QUESTÃO 01
                                        primeira aplicação do ENEM-2012
O	
   poema	
   de	
   Sônia	
   Queiroz	
   apresenta	
   uma	
   voz	
   lírica	
   feminina	
   que	
   contrapõe	
   o	
   es<lo	
   de	
   vida	
   do	
  
homem	
  ao	
  modelo	
  reservado	
  à	
  mulher.	
  Nessa	
  concepção,	
  ela	
  conclui	
  que	
  
a	
  mulher	
  deve	
  conservar	
  uma	
  assepsia	
  que	
  a	
  dis<ngue	
  de	
  homens,	
  que	
  podem	
  se	
  jogar	
  na	
  lama.	
  
a	
  palavra	
  “fogo”	
  é	
  uma	
  metáfora	
  que	
  remete	
  ao	
  ato	
  de	
  cozinhar,	
  tarefa	
  des<nada	
  às	
  mulheres.	
  
a	
  luta	
  pela	
  igualdade	
  entre	
  os	
  gêneros	
  depende	
  da	
  ascensão	
  financeira	
  e	
  social	
  das	
  mulheres.	
  
a	
   cama,	
   como	
   sua	
   “alvura	
   e	
   enxovais”,	
   é	
   um	
   símbolo	
   da	
   fragilidade	
   feminina	
   no	
   espaço	
  
domés<co.	
  
os	
  papéis	
  sociais	
  des<nados	
  aos	
  gêneros	
  produzem	
  efeitos	
  e	
  graus	
  de	
  autorrealização	
  desiguais.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                   primeira aplicação do ENEM-2012
O	
  poema	
  de	
  Sônia	
  Queiroz	
  ques<ona,	
  muito	
  su<lmente,	
  o	
  papel	
  da	
  mulher	
  na	
  sociedade.	
  Por    	
  
intermédio	
  da	
  indicação	
  dos	
  papéis	
  tradicionalmente	
  atribuídos	
  à	
  mulher	
  e	
  ao	
  homem,	
  busca-­‐se   	
  
ques<onar	
   os	
   mitos	
   que	
   definem	
   a	
   masculinidade	
   e	
   a	
   feminilidade	
   na	
   sociedade	
   ocidental.
                                                                                                                                     	
  
Assinale-­‐se,	
  pois,	
  a	
  letra	
  “e”.	
  
Em	
  tempo,	
  tanto	
  a	
  forma	
  quanto	
  a	
  temá<ca	
  de	
  Queiroz	
  permitem	
  aproximá-­‐la	
  da	
  vertente	
  da	
  
literatura	
  das	
  minorias	
  da	
  “poesia	
  marginal”	
  dos	
  anos	
  1970/1980.	
  
TEXTO
          primeira aplicação do ENEM-2012
                                   O	
  SEDUTOR	
  MÉDIO	
  
                              Vamos	
  juntar	
  
                              Nossas	
  rendas	
  e	
  
                              expecta<vas	
  de	
  vida	
  
                              querida,	
  
                              o	
  que	
  me	
  dizes?	
  
                              Ter	
  2,	
  3	
  filhos	
  
                              e	
  ser	
  meio	
  felizes?	
  
VERISSIMO,	
  L.	
  F.	
  Poesia	
  numa	
  hora	
  dessas?	
  Rio	
  de	
  Janeiro:	
  Obje<va,	
  2002.	
  
QUESTÃO 02
                                         primeira aplicação do ENEM-2012
No	
  poema	
  “O	
  sedutor	
  médio”,	
  é	
  possível	
  reconhecer	
  a	
  presença	
  das	
  posições	
  crí<cas	
  
nos	
   três	
   primeiros	
   versos,	
   em	
   que	
   “juntar	
   expecta<vas	
   de	
   vida”	
   significa	
   que,	
   juntos,	
   os
                                                                                                                                          	
  
cônjuges	
  poderiam	
  viver	
  mais,	
  o	
  que	
  faz	
  do	
  casamento	
  uma	
  convenção	
  benéfica.	
  
na	
  mensagem	
  veiculada	
  pelo	
  poema,	
  em	
  que	
  os	
  valores	
  da	
  sociedade	
  são	
  ironizados,	
  o	
  que	
  é	
  
acentuado	
  pelo	
  uso	
  do	
  adje<vo	
  “médio”	
  no	
  gtulo	
  e	
  do	
  advérbio	
  “meio”	
  no	
  verso	
  final.	
  
no	
   verso	
   “e	
   ser	
   meio	
   felizes?”,	
   em	
   que	
   “meio”	
   é	
   sinônimo	
   de	
   “metade”,	
   ou	
   seja,	
   no	
   casamento,
                                                                                                                                                           	
  
apenas	
  um	
  dos	
  cônjuges	
  se	
  sen<ria	
  realizado.	
  
nos	
   dois	
   primeiros	
   versos,	
   em	
   que	
   “juntar	
   rendas”	
   indica	
   que	
   o	
   sujeito	
   poé<co	
   passa	
   por
                                                                                                                                              	
  
dificuldades	
  financeiras	
  e	
  almeja	
  os	
  rendimentos	
  da	
  mulher.	
  
no	
  gtulo,	
  em	
  que	
  o	
  adje<vo	
  “médio”	
  qualifica	
  o	
  sujeito	
  poé<co	
  como	
  desinteressante	
  ao	
  sexo	
  
oposto	
  e	
  inábil	
  em	
  termos	
  de	
  conquistas	
  amorosas.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                     primeira aplicação do ENEM-2012
O	
  discurso	
  do	
  poema	
  é	
  eminentemente	
  crí<co.	
  
A	
   crí<ca	
   se	
   volta	
   contra	
   o	
   personagem	
   [protagonista?]	
   do	
   poema,	
   referido	
   ironicamente	
   no   	
  
gtulo	
  como	
  “sedutor	
  médio”	
  [comum,	
  mediano,	
  normal,	
  que	
  nada	
  tem	
  de	
  especial],	
  e	
  contra	
  o        	
  
casamento,	
  ins<tuição	
  que,	
  segundo	
  o	
  sujeito	
  poé<co,	
  visa	
  a	
  juntar	
  rendas,	
  à	
  reprodução	
  e	
  a	
  um	
  
ideal	
  de	
  uma	
  felicidade	
  que	
  não	
  se	
  realizará	
  totalmente.	
  
Assinale-­‐se,	
  pois,	
  a	
  letra	
  “b”.	
  
TEXTO
                                        primeira aplicação do ENEM-2012
                                                                   AQUELE	
  BÊBADO	
  
–	
  Juro	
  nunca	
  mais	
  beber	
  –	
  e	
  fez	
  o	
  sinal	
  da	
  cruz	
  com	
  os	
  indicadores.	
  Acrescentou:	
  –	
  Álcool.	
  
O	
   mais	
   ele	
   achou	
   que	
   podia	
   beber.	
   Bebia	
   paisagens,	
   músicas	
   de	
   Tom	
   Jobim,	
   versos	
   de	
   Mário	
  
Quintana.	
   Tomou	
   um	
   pileque	
   de	
   Segall.	
   Nos	
   fins	
   de	
   semana,	
   embebedava-­‐se	
   de	
   “Índia	
  
reclinada”,	
  de	
  Celso	
  Antônio.	
  
–	
  Curou-­‐se	
  100%	
  do	
  vício	
  –	
  comentavam	
  os	
  amigos.	
  
Só	
  ele	
  sabia	
  que	
  andava	
  mais	
  bêbado	
  que	
  um	
  gambá.	
  Morreu	
  de	
  e<lismo	
  abstrato,	
  no	
  meio	
  de	
  
uma	
   carraspana	
   de	
   pôr	
   do	
   sol	
   no	
   Leblon,	
   e	
   seu	
   féretro	
   ostentava	
   inúmeras	
   coroas	
   de	
   ex-­‐
alcoólatras	
  anônimos.	
  
                                     ANDRADE,	
  C.	
  D.	
  Contos	
  plausíveis.	
  Rio	
  de	
  Janeiro:	
  Record,	
  1991.	
  
QUESTÃO 03
                                    primeira aplicação do ENEM-2012
A	
   causa	
   mor)s	
   da	
   personagem,	
   expressa	
   no	
   úl<mo	
   parágrafo,	
   adquire	
   um	
   efeito	
   irônico	
   no	
  
texto	
  porque,	
  ao	
  longo	
  da	
  narra<va,	
  ocorre	
  uma	
  
metaforização	
  do	
  sen<do	
  literal	
  do	
  verbo	
  “beber”.	
  
aproximação	
  exagerada	
  da	
  esté<ca	
  abstracionista.	
  
apresentação	
  grada<va	
  da	
  coloquialidade	
  da	
  linguagem.	
  
exploração	
  hiperbólica	
  da	
  expressão	
  “inúmeras	
  coroas”.	
  
citação	
  aleatória	
  de	
  nomes	
  de	
  diferentes	
  ar<stas.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                    primeira aplicação do ENEM-2012
O	
  texto	
  é	
  essencialmente	
  metafórico.	
  
A	
  analogia	
  se	
  dá	
  pela	
  aproximação	
  do	
  verbo	
  beber	
  das	
  obras	
  de	
  arte	
  de	
  Mário	
  Quintana,	
  Tom	
  
Jobim,	
  entre	
  outros.	
  
Marque-­‐se,	
  pois,	
  a	
  alterna<va	
  “a”.	
  
TEXTO
                                     primeira aplicação do ENEM-2012
                                                                  O	
  TROVADOR	
  
                            Sen<mentos	
  em	
  mim	
  do	
  asperamente	
  
                            dos	
  homens	
  das	
  primeiras	
  eras...	
  
                            As	
  primaveras	
  do	
  sarcasmo	
  
                            intermitentemente	
  no	
  meu	
  coração	
  arlequinal	
  
                            Intermitentemente...	
  
                            Outras	
  vezes	
  é	
  um	
  doente,	
  um	
  frio	
  
                            na	
  minha	
  alma	
  doente	
  como	
  um	
  longo	
  som	
  redondo...	
  
                            Cantabona!	
  Cantabona!	
  
                            Dlorom...	
  
                            Sou	
  um	
  tupi	
  tangendo	
  um	
  alaúde!	
  
ANDRADE,	
  M.	
  In.:	
  MANFIO,	
  D.	
  Z.	
  (Org.).	
  Poesias	
  completas	
  de	
  Mário	
  de	
  Andrade.	
  Belo	
  Horizonte:	
  Ita<aia,	
  2005.	
  
QUESTÃO 04
                                       primeira aplicação do ENEM-2012
Cara	
   ao	
   Modernismo,	
   a	
   questão	
   da	
   iden<dade	
   nacional	
   é	
   recorrente	
   na	
   prosa	
   e	
   na	
   poesia	
   de	
  
Mário	
  de	
  Andrade.	
  Em	
  “O	
  trovador”,	
  esse	
  aspecto	
  é:	
  
abordado	
  subliminarmente,	
  por	
  meio	
  de	
  expressões	
  como	
  “coração	
  arlequinal”	
  que,	
  evocando	
  
o	
  carnaval,	
  remete	
  à	
  brasilidade.	
  
verificado	
   já	
   no	
   gtulo,	
   que	
   remete	
   aos	
   repen<stas	
   nordes<nos,	
   estudados	
   por	
   Mário	
   de	
  
Andrade	
  em	
  suas	
  viagens	
  e	
  pesquisas	
  folclóricas.	
  
lamentado	
   pelo	
   eu	
   lírico,	
   tanto	
   no	
   uso	
   de	
   expressões	
   como	
   “Sen<mentos	
   em	
   mim	
   do        	
  
asperamente”	
  (v.1),	
  “frio”	
  (v.6),	
  “alma	
  doente”	
  (v.7),	
  como	
  pelo	
  som	
  triste	
  do	
  alaúde	
  “Dlorom”.	
  
problema<zado	
   na	
   oposição	
   do	
   tupi	
   (selvagem)	
   x	
   alaúde	
   (civilizado),	
   apontando	
   a	
   síntese	
  
nacional	
  que	
  seria	
  proposta	
  no	
  “Manifesto	
  Antropófago”,	
  de	
  Oswald	
  de	
  Andrade.	
  
exaltado	
  pelo	
  eu	
  lírico,	
  que	
  evoca	
  os	
  “sen<mentos	
  dos	
  homens	
  das	
  primeiras	
  eras”	
  para	
  mostrar
                                                                                                                                      	
  
o	
  orgulho	
  brasileiro	
  por	
  suas	
  raízes	
  indígenas.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                         primeira aplicação do ENEM-2012
A	
  problema<zação	
  da	
  iden<dade	
  nacional,	
  no	
  poema	
  em	
  análise,	
  realiza-­‐se	
  por	
  intermédio	
  do                           	
  
verso	
   “sou	
   um	
   tupi	
   tangendo	
   o	
   alaúde”,	
   que	
   sugere	
   que	
   o	
   locutor	
   é	
   americano	
   [tupi],	
   mas	
   se	
  
expressa	
  se	
  valendo	
  de	
  elementos	
  culturais	
  europeus	
  [alaúde].	
  
Tal	
  posicionamento	
  poé<co-­‐ideológico	
  insere-­‐se	
  na	
  corrente	
  do	
  nacionalismo	
  crí<co	
  [de	
  que	
  é                          	
  
representante	
   não	
   só	
   o	
   Movimento	
   Antropofágico,	
   mas	
   também	
   o	
   Pau-­‐Brasil]	
   da	
   primeira                        	
  
geração	
  do	
  modernismo	
  brasileiro.	
  Marque-­‐se,	
  pois,	
  a	
  letra	
  “d”.	
  	
  
TEXTO
                                          primeira aplicação do ENEM-2012
E	
  como	
  manejava	
  bem	
  os	
  cordéis	
  de	
  seus	
  gteres,	
  ou	
  ele	
  mesmo,	
  gtere	
  voluntário	
  e	
  consciente,	
  
como	
   entregava	
   o	
   braço,	
   as	
   pernas,	
   a	
   cabeça,	
   o	
   tronco,	
   como	
   se	
   desfazia	
   de	
   suas	
   ar<culações	
   e	
  
de	
   seus	
   reflexos	
   quando	
   achava	
   nisso	
   conveniência.	
   Também	
   ele	
   soubera	
   apoderar-­‐se	
   dessa	
  
arte,	
   mais	
   ar<xcio,	
   toda	
   feita	
   de	
   su<lezas	
   e	
   grosserias,	
   de	
   expecta<va	
   e	
   oportunidade,	
   de	
  
insolência	
  e	
  submissão,	
  de	
  silêncios	
  e	
  rompantes,	
  de	
  anulação	
  e	
  prepotência.	
  Conhecia	
  a	
  palavra	
  
exata	
   para	
   o	
   momento	
   preciso,	
   a	
   frase	
   picante	
   ou	
   obscena	
   no	
   ambiente	
   adequado,	
   o	
   tom	
  
humilde	
  diante	
  do	
  superior	
  ú<l,	
  o	
  grosseiro	
  diante	
  do	
  inferior,	
  o	
  arrogante	
  quando	
  o	
  poderoso	
  
em	
   nada	
   o	
   podia	
   prejudicar.	
   Sabia	
   desfazer	
   situações	
   equívocas,	
   e	
   armar	
   intrigas	
   das	
   quais	
   se	
  
saía	
   sempre	
   bem,	
   e	
   sabia,	
   por	
   experiência	
   própria,	
   que	
   a	
   fortuna	
   se	
   ganha	
   com	
   uma	
   frase,	
   num	
  
dado	
   momento,	
   que	
   este	
   momento	
   único,	
   irrecuperável,	
   irreversível,	
   exige	
   um	
   estado	
   de	
   alerta	
  
para	
  a	
  sua	
  apropriação.	
  
                             RAWET,	
  S.	
  O	
  aprendizado.	
  In.:	
  Diálogo.	
  Rio	
  de	
  Janeiro:	
  GRD,	
  1963.	
  (fragmento)	
  
QUESTÃO 05
                                      primeira aplicação do ENEM-2012
No	
   conto,	
   o	
   autor	
   retrata	
   cri<camente	
   a	
   habilidade	
   do	
   personagem	
   no	
   manejo	
   de	
   discursos	
  
diferentes	
  segundo	
  a	
  posição	
  do	
  interlocutor	
  na	
  sociedade.	
  A	
  crí<ca	
  à	
  conduta	
  do	
  personagem	
  
está	
  centrada	
  
na	
  imagem	
  do	
  gtere	
  ou	
  fantoche	
  em	
  que	
  o	
  personagem	
  acaba	
  por	
  se	
  transformar,	
  acreditando	
  
dominar	
  os	
  jogos	
  de	
  poder	
  na	
  linguagem.	
  
na	
   alusão	
   à	
   falta	
   de	
   ar<culações	
   e	
   reflexos	
   do	
   personagem,	
   dando	
   a	
   entender	
   que	
   ele	
   não	
  
possui	
  o	
  manejo	
  dos	
  jogos	
  discursivos	
  em	
  todas	
  as	
  situações.	
  
no	
  comentário,	
  feito	
  em	
  tom	
  de	
  censura	
  pelo	
  autor,	
  sobre	
  as	
  frases	
  obscenas	
  que	
  o	
  personagem	
  
emite	
  em	
  determinados	
  ambientes	
  sociais.	
  
nas	
   expressões	
   que	
   mostram	
   tons	
   opostos	
   nos	
   discursos	
   empregados	
   aleatoriamente	
   pelo	
  
personagem	
  em	
  conversas	
  com	
  interlocutores	
  variados.	
  
no	
   falso	
   elogio	
   à	
   originalidade	
   atribuída	
   a	
   esse	
   personagem,	
   responsável	
   por	
   seu	
   sucesso	
   no	
  
aprendizado	
  das	
  regras	
  de	
  linguagem	
  da	
  sociedade.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                      primeira aplicação do ENEM-2012
No	
  trecho	
  lido,	
  por	
  intermédio	
  do	
  uso	
  da	
  imagem	
  do	
  gtere,	
  obje<va-­‐se	
  sugerir	
  que	
  o	
  sujeito	
  que	
  
aparentemente	
  comanda	
  o	
  discurso	
  é	
  também	
  por	
  ele	
  comandado.	
  
O	
  comentário	
  que	
  melhor	
  condiz	
  com	
  a	
  imagem	
  presente	
  no	
  texto	
  e	
  referida	
  no	
  comando	
  da             	
  
questão	
  é	
  o	
  da	
  letra	
  “a”.	
  
TEXTO
                                         primeira aplicação do ENEM-2012
Desde	
   dezoito	
   anos	
   que	
   o	
   tal	
   patrio<smo	
   lhe	
   absorvia	
   e	
   por	
   ele	
   fizera	
   a	
   tolice	
   de	
   estudar	
  
inu<lidades.	
   Que	
   lhe	
   importavam	
   os	
   rios?	
   Eram	
   grandes?	
   Pois	
   que	
   fossem...	
   Em	
   que	
   lhe	
  
contribuiria	
  para	
  a	
  felicidade	
  saber	
  o	
  nome	
  dos	
  heróis	
  do	
  Brasil?	
  Em	
  nada...	
  O	
  importante	
  é	
  que	
  
ele	
  <vesse	
  sido	
  feliz.	
  Foi?	
  Não.	
  Lembrou-­‐se	
  das	
  coisas	
  do	
  tupi,	
  do	
  folk-­‐lore,	
  das	
  suas	
  tenta<vas	
  
agrícolas...	
  Restava	
  disso	
  tudo	
  em	
  sua	
  alma	
  uma	
  sa<sfação?	
  Nenhuma!	
  Nenhuma!	
  
O	
   tupi	
   encontrou	
   a	
   incredulidade	
   geral,	
   o	
   riso,	
   a	
   mofa,	
   o	
   escárnio;	
   e	
   levou-­‐o	
   à	
   loucura.	
   Uma	
  
decepção.	
  E	
  a	
  agricultura?	
  Nada.	
  As	
  terras	
  não	
  eram	
  ferazes	
  e	
  ela	
  não	
  era	
  fácil	
  como	
  diziam	
  os	
  
livros.	
   Outra	
   decepção.	
   E,	
   quando	
   o	
   seu	
   patrio<smo	
   se	
   fizera	
   combatente,	
   o	
   que	
   achara?	
  
Decepções.	
  Onde	
  estava	
  a	
  doçura	
  de	
  nossa	
  gente?	
  Pois	
  ele	
  não	
  a	
  viu	
  combater	
  como	
  feras?	
  Pois	
  
não	
   a	
   via	
   matar	
   prisioneiros,	
   inúmeros?	
   Outra	
   decepção.	
   A	
   sua	
   vida	
   era	
   uma	
   decepção,	
   uma	
  
série,	
  melhor,	
  um	
  encadeamento	
  de	
  decepções.	
  
A	
  pátria	
  que	
  quisera	
  ter	
  era	
  um	
  mito;	
  um	
  fantasma	
  criado	
  por	
  ele	
  no	
  silêncio	
  de	
  seu	
  gabinete.	
  
                BARRETO,	
  L.	
  Triste	
  fim	
  de	
  Policarpo	
  Quaresma.	
  Disponível	
  em:	
  h|p://www.dominiopublico.gov.br.	
  	
  
QUESTÃO 06
                                       primeira aplicação do ENEM-2012
O	
   romance	
   Triste	
   fim	
   de	
   Policarpo	
   Quaresma,	
   de	
   Lima	
   Barreto,	
   foi	
   publicado	
   em	
   1911.	
   No	
  
fragmento	
   destacado,	
   a	
   reação	
   do	
   personagem	
   aos	
   desdobramentos	
   de	
   suas	
   inicia<vas	
  
patrió<cas	
  evidencia	
  que	
  
a	
  dedicação	
  de	
  Policarpo	
  Quaresma	
  ao	
  conhecimento	
  da	
  natureza	
  brasileira	
  levou-­‐o	
  a	
  estudar
                                                                                                                               	
  
inu<lidades.	
  
a	
   curiosidade	
   em	
   relação	
   aos	
   heróis	
   da	
   pátria	
   levou-­‐o	
   ao	
   ideal	
   de	
   prosperidade	
   e	
   democracia	
  
que	
  o	
  personagem	
  encontra	
  no	
  contexto	
  republicano.	
  
a	
   construção	
   de	
   uma	
   pátria	
   a	
   par<r	
   de	
   elementos	
   mí<cos,	
   como	
   a	
   cordialidade	
   do	
   povo,	
   a	
  
riqueza	
  do	
  solo	
  e	
  a	
  pureza	
  linguís<ca,	
  conduz	
  à	
  frustração	
  ideológica.	
  
a	
  propensão	
  do	
  brasileiro	
  ao	
  riso,	
  ao	
  escárnio,	
  jus<fica	
  a	
  reação	
  de	
  decepção	
  e	
  desistência	
  de	
  
Policarpo	
  Quaresma,	
  que	
  prefere	
  resguardar-­‐se	
  em	
  seu	
  gabinete.	
  
a	
  certeza	
  da	
  fer<lidade	
  da	
  terra	
  e	
  da	
  produção	
  agrícola	
  incondicional	
  faz	
  parte	
  de	
  um	
  projeto	
  
ideológico	
  salvacionista,	
  tal	
  como	
  foi	
  difundido	
  na	
  época	
  do	
  autor.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                        primeira aplicação do ENEM-2012
Por	
   intermédio	
   da	
   personagem	
   Policarpo	
   Quaresma,	
   Lima	
   Barreto	
   cri<ca	
   o	
   nacionalismo                            	
  
ufanista	
  da	
  Primeira	
  República	
  [República	
  Velha].	
  
A	
   dissonância	
   entre	
   os	
   ideais	
   do	
   protagonista	
   do	
   romance	
   e	
   a	
   realidade	
   é	
   a	
   responsável	
   pela	
  
frustração	
  do	
  major.	
  Vale	
  a	
  pena	
  notar	
  que	
  a	
  frustração	
  não	
  é	
  apenas	
  ideológica,	
  é	
  existencial,           	
  
pois	
  nenhum	
  projeto	
  de	
  Quaresma	
  logra	
  êxito.	
  	
  
O	
  saldo	
  de	
  sua	
  ações	
  é	
  nulo.	
  Nada	
  do	
  que	
  fez	
  valeu	
  a	
  pena.	
  
Sendo	
  assim,	
  assinale-­‐se	
  a	
  alterna<va	
  “c”.	
  
TEXTO
                     primeira aplicação do ENEM-2012
                                  Ai,	
  palavras,	
  ai,	
  palavras	
  
                                  que	
  estranha	
  potência	
  a	
  vossa!	
  
                                  Todo	
  o	
  sen<do	
  da	
  vida	
  
                                  principia	
  a	
  vossa	
  porta:	
  
                                  o	
  mel	
  do	
  amor	
  cristaliza	
  
                                  seu	
  perfume	
  em	
  vossa	
  rosa;	
  
                                  sois	
  o	
  sonho	
  e	
  sois	
  a	
  audácia,	
  
                                  calúnia,	
  fúria,	
  derrota...	
  
                                  A	
  liberdade	
  das	
  almas,	
  
                                  ai!	
  Com	
  letras	
  se	
  elabora...	
  
                                  E	
  dos	
  venenos	
  humanos	
  
                                  sois	
  a	
  mais	
  fina	
  retorta:	
  
                                  frágil,	
  frágil,	
  como	
  o	
  vidro	
  
                                  e	
  mais	
  que	
  o	
  aço	
  poderosa!	
  
                                  Reis,	
  impérios,	
  povos,	
  tempos,	
  
                                  pelo	
  vosso	
  impulso	
  rodam...	
  
MEIRELES,	
  C.	
  Romanceiro	
  da	
  Inconfidência.	
  Rio	
  de	
  Janeiro:	
  Nova	
  Aguilar,	
  1985.	
  (fragmento)	
  
QUESTÃO 07
                                     primeira aplicação do ENEM-2012
O	
   fragmento	
   foi	
   transcrito	
   do	
   Romanceiro	
   da	
   Inconfidência,	
   de	
   Cecília	
   Meireles.	
   Centralizada	
   no	
  
episódio	
   histórico	
   da	
   Inconfidência	
   Mineira,	
   a	
   obra,	
   no	
   entanto,	
   elabora	
   uma	
   reflexão	
   mais	
  
ampla	
  sobre	
  a	
  seguinte	
  relação	
  entre	
  o	
  homem	
  e	
  a	
  linguagem:	
  
A	
   força	
   e	
   a	
   resistência	
   humanas	
   superam	
   os	
   danos	
   provocados	
   pelo	
   poder	
   corrosivo	
   das
                                                                                                                                       	
  
palavras.	
  
As	
  relações	
  humanas,	
  em	
  suas	
  múl<plas	
  esferas,	
  têm	
  seu	
  equilíbrio	
  vinculado	
  ao	
  significado	
  das
                                                                                                                                   	
  
palavras.	
  
O	
  significado	
  dos	
  nomes	
  não	
  expressa	
  de	
  forma	
  justa	
  a	
  completa	
  grandeza	
  da	
  luta	
  do	
  homem	
  
pela	
  vida.	
  
Renovando	
   o	
   significado	
   das	
   palavras,	
   o	
   tempo	
   permite	
   às	
   gerações	
   perpetuar	
   seus	
   valores	
   e	
  
suas	
  crenças.	
  
Como	
   produto	
   da	
   cria<vidade	
   humana,	
   a	
   linguagem	
   tem	
   seu	
   alcance	
   limitado	
   pelas	
   intenções	
   e	
  
gestos.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                     primeira aplicação do ENEM-2012
O	
   fragmento	
   em	
   análise	
   destaca	
   o	
   poder	
   das	
   palavras	
   em	
   tornar	
   permanentes	
   as	
   realizações
                                                                                                                                           	
  
humanas,	
  em	
  intermediar	
  o	
  real,	
  em	
  dar	
  molde	
  concreto	
  a	
  vontades,	
  sen<mentos	
  e	
  emoções.	
  
Sendo	
  assim,	
  assinale-­‐se	
  a	
  alterna<va	
  “b”.	
  
TEXTO
          primeira aplicação do ENEM-2012
      Pote	
  Cru	
  é	
  meu	
  pastor.	
  Ele	
  me	
  guiará.	
  
      Ele	
  está	
  comprome<do	
  de	
  monge.	
  
      De	
  tarde	
  deambula	
  no	
  azedal	
  entre	
  torsos	
  de	
  
      cachorro,	
  trampas,	
  trapos,	
  panos	
  de	
  regra,	
  couros,	
  
      de	
  rato	
  ao	
  podre,	
  vísceras	
  de	
  piranhas,	
  baratas	
  
      albinas,	
  dálias	
  secas,	
  vergalhos	
  de	
  lagartos,	
  
      linguetas	
  de	
  sapatos,	
  aranhas	
  dependuradas	
  em	
  	
  
      gotas	
  de	
  orvalho	
  etc.	
  etc.	
  
      Pote	
  Cru,	
  ele	
  dormia	
  nas	
  ruínas	
  de	
  um	
  convento	
  
      Foi	
  encontrado	
  em	
  osso.	
  
      Ele	
  <nha	
  uma	
  voz	
  de	
  oratórios	
  perdidos.	
  
BARROS,	
  M.	
  Retrato	
  do	
  arLsta	
  quando	
  coisa.	
  Rio	
  de	
  Janeiro:	
  Record,	
  2002.	
  
QUESTÃO 08
                                        primeira aplicação do ENEM-2012
Ao	
   estabelecer	
   uma	
   relação	
   com	
   o	
   texto	
   bíblico	
   nesse	
   poema,	
   o	
   eu	
   lírico	
   iden<fica-­‐se	
   com	
   Pote	
  
Cru	
  porque	
  
entende	
  a	
  necessidade	
  de	
  todo	
  poeta	
  ter	
  voz	
  de	
  oratórios	
  perdidos.	
  
elege-­‐o	
  como	
  pastor	
  a	
  fim	
  de	
  ser	
  guiado	
  para	
  a	
  salvação	
  divina.	
  
valoriza	
  nos	
  percursos	
  do	
  pastor	
  a	
  conexão	
  entre	
  as	
  ruínas	
  e	
  a	
  tradição.	
  
necessita	
  de	
  um	
  guia	
  para	
  a	
  descoberta	
  das	
  coisas	
  da	
  natureza.	
  
acompanha-­‐o	
  na	
  opção	
  pela	
  insignificância	
  das	
  coisas.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                      primeira aplicação do ENEM-2012
O	
   eu	
   lírico,	
   tal	
   qual	
   a	
   personagem	
   Pote	
   Cru,	
   valoriza	
   as	
   coisas	
   menos	
   importantes,	
   baixas,
                                                                                                                                                 	
  
an<poé<cas.	
  
Assinale-­‐se	
  a	
  alterna<va	
  “e”.	
  
TEXTO
           primeira aplicação do ENEM-2012
                                    LOGIA	
  E	
  MITOLOGIA	
  
             Meu	
  coração	
  
             de	
  mil	
  nevecentos	
  e	
  setenta	
  e	
  dois	
  
             já	
  não	
  palpita	
  fagueiro	
  
             sabe	
  que	
  há	
  morcegos	
  de	
  pesadas	
  olheiras	
  
             que	
  há	
  cabras	
  malignas	
  que	
  há	
  
             cardumes	
  de	
  hienas	
  infiltradas	
  
             no	
  vão	
  da	
  unha	
  na	
  alma	
  
             um	
  porco	
  belicoso	
  de	
  radar	
  
             e	
  que	
  sangra	
  e	
  ri	
  
             e	
  que	
  sangra	
  e	
  ri	
  
             a	
  vida	
  anoitece	
  provisória	
  
             centuriões	
  sen<nelas	
  
             do	
  Oiapoque	
  ao	
  Chuí.	
  
CACASO.	
  Lero-­‐lero.	
  Rio	
  de	
  Janeiro:	
  7Letras;	
  São	
  Paulo:	
  Cosac	
  &	
  Naify,	
  2002.	
  
QUESTÃO 09
                                    primeira aplicação do ENEM-2012
O	
  gtulo	
  do	
  poema	
  explora	
  a	
  expressividade	
  de	
  termos	
  que	
  representam	
  o	
  conflito	
  do	
  momento	
  
histórico	
  vivido	
  pelo	
  poeta	
  na	
  década	
  de	
  1970.	
  Nesse	
  contexto,	
  é	
  correto	
  afirmar	
  que	
  
o	
  poeta	
  u<liza	
  uma	
  série	
  de	
  metáforas	
  zoológicas	
  com	
  significado	
  impreciso.	
  
“morcegos”,	
  “cabras”,	
  “hienas”	
  metaforizam	
  as	
  ví<mas	
  do	
  regime	
  militar.	
  
o	
  “porco”,	
  animal	
  dixcil	
  de	
  domes<car,	
  representa	
  os	
  movimentos	
  de	
  resistência.	
  
o	
  poeta	
  caracteriza	
  o	
  movimento	
  de	
  opressão	
  através	
  de	
  alegorias	
  de	
  forte	
  poder	
  de	
  impacto.	
  
“centuriões”	
  e	
  “sen<nelas”	
  simbolizam	
  os	
  agentes	
  que	
  garantem	
  a	
  paz	
  social	
  experimentada.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                      primeira aplicação do ENEM-2012
No	
  poema,	
  existem	
  várias	
  metáforas	
  que	
  fazem	
  referência	
  aos	
  militares	
  e	
  às	
  forças	
  de	
  repressão	
  
que	
  perpetravam	
  tortura	
  e	
  assassinatos	
  durante	
  o	
  período	
  da	
  Ditadura	
  Militar.	
  
Curiosamente,	
   o	
   locutor	
   associa	
   os	
   agentes	
   da	
   repressão	
   a	
   animais	
   cujas	
   a)tudes	
   são     	
  
aproximadas	
   das	
   dos	
   seres	
   humanos	
   [morcegos	
   de	
   pesados	
   olheiras,	
   cabras	
   malignas,	
   hienas    	
  
infiltradas,	
  porco	
  belicoso].	
  
Como	
   se	
   trata	
   de	
   quatro	
   metáforas,	
   pode-­‐se	
   afirmar	
   que	
   o	
   discurso	
   do	
   locutor	
   é	
   alegórico,
                                                                                                                                                 	
  
indireto.	
  
Assinale-­‐se,	
  pois,	
  a	
  alterna<va	
  “d”.	
  
Em	
  tempo:	
  Cacaso	
  [Antônio	
  Carlos	
  de	
  Brito]	
  é	
  dos	
  maiores	
  expoentes	
  da	
  vertente	
  engajada	
  da	
  
poesia	
  marginal	
  dos	
  anos	
  1970.	
  
TEXTO
                                     primeira aplicação do ENEM-2012
                                                                    DESABAFO	
  
Desculpem-­‐me,	
   mas	
   não	
   dá	
   pra	
   fazer	
   uma	
   cronicazinha	
   diver<da	
   hoje.	
   Simplesmente	
   não	
   dá.	
  
Não	
  tem	
  como	
  disfarçar:	
  esta	
  é	
  uma	
  gpica	
  manhã	
  de	
  segunda-­‐feira.	
  A	
  começar	
  pela	
  luz	
  acesa	
  da	
  
sala	
  que	
  esqueci	
  ontem	
  à	
  noite.	
  Seis	
  recados	
  para	
  serem	
  respondidos	
  na	
  secretária	
  eletrônica.	
  
Recados	
  chatos.	
  Contas	
  para	
  pagar	
  que	
  venceram	
  ontem.	
  Estou	
  nervoso.	
  Estou	
  zangado.	
  
                                                    CARNEIRO,	
  J.	
  E.	
  Veja.	
  11	
  set.	
  2002.	
  
QUESTÃO 10
                                      primeira aplicação do ENEM-2012
Nos	
   textos	
   em	
   geral,	
   é	
   comum	
   a	
   manifestação	
   simultânea	
   de	
   várias	
   funções	
   da	
   linguagem,	
   com	
  
o	
   predomínio,	
   entretanto,	
   de	
   uma	
   sobre	
   as	
   outras.	
   No	
   fragmento	
   da	
   crônica	
   “Desabafo”,	
   a	
  
função	
  da	
  linguagem	
  predominante	
  é	
  a	
  emo<va	
  ou	
  expressiva,	
  pois	
  
o	
  discurso	
  do	
  enunciador	
  tem	
  como	
  foco	
  o	
  próprio	
  código.	
  
a	
  a<tude	
  do	
  enunciador	
  se	
  sobrepõe	
  àquilo	
  que	
  está	
  sendo	
  dito.	
  
o	
  interlocutor	
  é	
  o	
  foco	
  do	
  enunciador	
  na	
  construção	
  da	
  mensagem.	
  
o	
  referente	
  é	
  o	
  elemento	
  que	
  se	
  sobressai	
  em	
  detrimento	
  dos	
  demais.	
  
o	
  enunciador	
  tem	
  como	
  obje<vo	
  principal	
  a	
  manutenção	
  da	
  comunicação.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                                        primeira aplicação do ENEM-2012
Assinale-­‐se	
   a	
   alterna<va	
   “b”,	
   pois	
   o	
   que	
   locutor	
   pensa	
   sobre	
   o	
   mundo	
   ou	
   o	
   modo	
   como	
   se	
  
posiciona	
  acerca	
  do	
  que	
  acontece	
  com	
  ele	
  é	
  mais	
  importante	
  do	
  que	
  o	
  interlocutor,	
  o	
  código,	
  as          	
  
técnicas	
  ou	
  a	
  mensagem.	
  

More Related Content

What's hot

A poesia de tomás antônio gonzaga
A poesia de tomás antônio gonzagaA poesia de tomás antônio gonzaga
A poesia de tomás antônio gonzaga
ma.no.el.ne.ves
 
A poesia de joão cabral de melo neto
A poesia de joão cabral de melo netoA poesia de joão cabral de melo neto
A poesia de joão cabral de melo neto
ma.no.el.ne.ves
 
A poesia de manuel bandeira
A poesia de manuel bandeiraA poesia de manuel bandeira
A poesia de manuel bandeira
ma.no.el.ne.ves
 
A Geração De 30 (Verso) - Prof. Kelly Mendes - Literatura
A Geração De 30 (Verso) - Prof. Kelly Mendes - LiteraturaA Geração De 30 (Verso) - Prof. Kelly Mendes - Literatura
A Geração De 30 (Verso) - Prof. Kelly Mendes - Literatura
Hadassa Castro
 
Questões sobre o alienista
Questões sobre o alienistaQuestões sobre o alienista
Questões sobre o alienista
ma.no.el.ne.ves
 
A narrativa de caio fernando abreu
A narrativa de caio fernando abreuA narrativa de caio fernando abreu
A narrativa de caio fernando abreu
ma.no.el.ne.ves
 

What's hot (20)

Modernismo segunda fase
Modernismo segunda faseModernismo segunda fase
Modernismo segunda fase
 
A poesia de tomás antônio gonzaga
A poesia de tomás antônio gonzagaA poesia de tomás antônio gonzaga
A poesia de tomás antônio gonzaga
 
A arte de Picasso
A arte de Picasso A arte de Picasso
A arte de Picasso
 
Enem 2017: Literatura
Enem 2017: LiteraturaEnem 2017: Literatura
Enem 2017: Literatura
 
SEMINÁRIO DE LITERATURA - CLARICE LISPECTOR
SEMINÁRIO DE LITERATURA - CLARICE LISPECTORSEMINÁRIO DE LITERATURA - CLARICE LISPECTOR
SEMINÁRIO DE LITERATURA - CLARICE LISPECTOR
 
Pre modernismo
Pre modernismoPre modernismo
Pre modernismo
 
A poesia de joão cabral de melo neto
A poesia de joão cabral de melo netoA poesia de joão cabral de melo neto
A poesia de joão cabral de melo neto
 
Manuel Bandeira
Manuel BandeiraManuel Bandeira
Manuel Bandeira
 
O ateneu
O ateneuO ateneu
O ateneu
 
Os sertões
Os sertõesOs sertões
Os sertões
 
A poesia de manuel bandeira
A poesia de manuel bandeiraA poesia de manuel bandeira
A poesia de manuel bandeira
 
A Geração De 30 (Verso) - Prof. Kelly Mendes - Literatura
A Geração De 30 (Verso) - Prof. Kelly Mendes - LiteraturaA Geração De 30 (Verso) - Prof. Kelly Mendes - Literatura
A Geração De 30 (Verso) - Prof. Kelly Mendes - Literatura
 
Simbolismo
SimbolismoSimbolismo
Simbolismo
 
Modernismo 2a. geração
Modernismo   2a. geraçãoModernismo   2a. geração
Modernismo 2a. geração
 
Questões sobre o alienista
Questões sobre o alienistaQuestões sobre o alienista
Questões sobre o alienista
 
Poesia 2ª fase modernista
Poesia 2ª fase modernistaPoesia 2ª fase modernista
Poesia 2ª fase modernista
 
segunda geração romântica
segunda geração românticasegunda geração romântica
segunda geração romântica
 
A narrativa de caio fernando abreu
A narrativa de caio fernando abreuA narrativa de caio fernando abreu
A narrativa de caio fernando abreu
 
Modernismo 2 fase (geração de 30)
Modernismo 2 fase (geração de 30)Modernismo 2 fase (geração de 30)
Modernismo 2 fase (geração de 30)
 
O guarani
O guaraniO guarani
O guarani
 

Viewers also liked

Enem 2012, aspectos gramaticais
Enem 2012, aspectos gramaticaisEnem 2012, aspectos gramaticais
Enem 2012, aspectos gramaticais
ma.no.el.ne.ves
 
Aspectos gramaticais no enem 2011
Aspectos gramaticais no enem 2011Aspectos gramaticais no enem 2011
Aspectos gramaticais no enem 2011
ma.no.el.ne.ves
 
Tecnologia e identidades no enem 2011
Tecnologia e identidades no enem 2011Tecnologia e identidades no enem 2011
Tecnologia e identidades no enem 2011
ma.no.el.ne.ves
 
Enem 2013, aspectos gramaticais
Enem 2013, aspectos gramaticaisEnem 2013, aspectos gramaticais
Enem 2013, aspectos gramaticais
ma.no.el.ne.ves
 
Enem 2013, identidades brasieliras
Enem 2013, identidades brasielirasEnem 2013, identidades brasieliras
Enem 2013, identidades brasieliras
ma.no.el.ne.ves
 
Enem 2013, compreensão textual
Enem 2013, compreensão textualEnem 2013, compreensão textual
Enem 2013, compreensão textual
ma.no.el.ne.ves
 
Enem 2013, educação física
Enem 2013, educação físicaEnem 2013, educação física
Enem 2013, educação física
ma.no.el.ne.ves
 
Enem 2013, tecnologias e internet
Enem 2013, tecnologias e internetEnem 2013, tecnologias e internet
Enem 2013, tecnologias e internet
ma.no.el.ne.ves
 
Enem 2012, educação física
Enem 2012, educação físicaEnem 2012, educação física
Enem 2012, educação física
ma.no.el.ne.ves
 
Aspectos gramaticais no enem 2010
Aspectos gramaticais no enem 2010Aspectos gramaticais no enem 2010
Aspectos gramaticais no enem 2010
ma.no.el.ne.ves
 
Tecnologia e identidades no enem 2010
Tecnologia e identidades no enem 2010Tecnologia e identidades no enem 2010
Tecnologia e identidades no enem 2010
ma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do enem 2011, internet
Segunda aplicação do enem 2011, internetSegunda aplicação do enem 2011, internet
Segunda aplicação do enem 2011, internet
ma.no.el.ne.ves
 
A prova de linguagens do enem
A prova de linguagens do enemA prova de linguagens do enem
A prova de linguagens do enem
ma.no.el.ne.ves
 
Compreensão textual no enem 2010
Compreensão textual no enem 2010Compreensão textual no enem 2010
Compreensão textual no enem 2010
ma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do enem 2011, educação física
Segunda aplicação do enem 2011, educação físicaSegunda aplicação do enem 2011, educação física
Segunda aplicação do enem 2011, educação física
ma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do enem 2011, identidades brasileiras
Segunda aplicação do enem 2011, identidades brasileirasSegunda aplicação do enem 2011, identidades brasileiras
Segunda aplicação do enem 2011, identidades brasileiras
ma.no.el.ne.ves
 

Viewers also liked (20)

Literatura no enem 2011
Literatura no enem 2011Literatura no enem 2011
Literatura no enem 2011
 
Enem 2012, aspectos gramaticais
Enem 2012, aspectos gramaticaisEnem 2012, aspectos gramaticais
Enem 2012, aspectos gramaticais
 
Aspectos gramaticais no enem 2011
Aspectos gramaticais no enem 2011Aspectos gramaticais no enem 2011
Aspectos gramaticais no enem 2011
 
Tecnologia e identidades no enem 2011
Tecnologia e identidades no enem 2011Tecnologia e identidades no enem 2011
Tecnologia e identidades no enem 2011
 
Enem 2013, aspectos gramaticais
Enem 2013, aspectos gramaticaisEnem 2013, aspectos gramaticais
Enem 2013, aspectos gramaticais
 
Enem 2013, identidades brasieliras
Enem 2013, identidades brasielirasEnem 2013, identidades brasieliras
Enem 2013, identidades brasieliras
 
Enem 2013, compreensão textual
Enem 2013, compreensão textualEnem 2013, compreensão textual
Enem 2013, compreensão textual
 
Enem 2013, educação física
Enem 2013, educação físicaEnem 2013, educação física
Enem 2013, educação física
 
Enem 2013, tecnologias e internet
Enem 2013, tecnologias e internetEnem 2013, tecnologias e internet
Enem 2013, tecnologias e internet
 
ENEM-2015 resolvido e comentado: Tecnologias e Internet
ENEM-2015 resolvido e comentado: Tecnologias e InternetENEM-2015 resolvido e comentado: Tecnologias e Internet
ENEM-2015 resolvido e comentado: Tecnologias e Internet
 
Enem 2012, educação física
Enem 2012, educação físicaEnem 2012, educação física
Enem 2012, educação física
 
Aspectos gramaticais no enem 2010
Aspectos gramaticais no enem 2010Aspectos gramaticais no enem 2010
Aspectos gramaticais no enem 2010
 
Tecnologia e identidades no enem 2010
Tecnologia e identidades no enem 2010Tecnologia e identidades no enem 2010
Tecnologia e identidades no enem 2010
 
Segunda aplicação do enem 2011, internet
Segunda aplicação do enem 2011, internetSegunda aplicação do enem 2011, internet
Segunda aplicação do enem 2011, internet
 
Provas do ENEM-2009 resolvidas e comentadas: Aspectos gramaticais
Provas do ENEM-2009 resolvidas e comentadas: Aspectos gramaticaisProvas do ENEM-2009 resolvidas e comentadas: Aspectos gramaticais
Provas do ENEM-2009 resolvidas e comentadas: Aspectos gramaticais
 
A prova de linguagens do enem
A prova de linguagens do enemA prova de linguagens do enem
A prova de linguagens do enem
 
Literatura no enem 2010
Literatura no enem 2010Literatura no enem 2010
Literatura no enem 2010
 
Compreensão textual no enem 2010
Compreensão textual no enem 2010Compreensão textual no enem 2010
Compreensão textual no enem 2010
 
Segunda aplicação do enem 2011, educação física
Segunda aplicação do enem 2011, educação físicaSegunda aplicação do enem 2011, educação física
Segunda aplicação do enem 2011, educação física
 
Segunda aplicação do enem 2011, identidades brasileiras
Segunda aplicação do enem 2011, identidades brasileirasSegunda aplicação do enem 2011, identidades brasileiras
Segunda aplicação do enem 2011, identidades brasileiras
 

Similar to Enem 2012, literatura

Questão 102
Questão 102Questão 102
Questão 102
newsevc
 
Revisando o romantismo, 05
Revisando o romantismo, 05Revisando o romantismo, 05
Revisando o romantismo, 05
ma.no.el.ne.ves
 
ENEM-2000 resolvido e comentado
ENEM-2000 resolvido e comentadoENEM-2000 resolvido e comentado
ENEM-2000 resolvido e comentado
ma.no.el.ne.ves
 
Parcial gramática e literatura
Parcial gramática e literaturaParcial gramática e literatura
Parcial gramática e literatura
Colégio Parthenon
 
Segunda aplicação do enem 2011, literatura
Segunda aplicação do enem 2011, literaturaSegunda aplicação do enem 2011, literatura
Segunda aplicação do enem 2011, literatura
ma.no.el.ne.ves
 
Revisional de estilos de época 04, romantismo
Revisional de estilos de época 04, romantismoRevisional de estilos de época 04, romantismo
Revisional de estilos de época 04, romantismo
ma.no.el.ne.ves
 
Revisando o romantismo 02
Revisando o romantismo 02Revisando o romantismo 02
Revisando o romantismo 02
ma.no.el.ne.ves
 
Questoes literatura prof. carlos alexandre(reformado por aluno felipe)‏
Questoes literatura   prof. carlos alexandre(reformado por aluno felipe)‏Questoes literatura   prof. carlos alexandre(reformado por aluno felipe)‏
Questoes literatura prof. carlos alexandre(reformado por aluno felipe)‏
tamandarealfamanha
 
Revisando o trovadorismo, 02
Revisando o trovadorismo, 02Revisando o trovadorismo, 02
Revisando o trovadorismo, 02
ma.no.el.ne.ves
 
Exercícios comentados de interpretação textual
Exercícios comentados de interpretação textualExercícios comentados de interpretação textual
Exercícios comentados de interpretação textual
Seduc/AM
 
Segunda aplicação do enem 2012, literatura
Segunda aplicação do enem 2012, literaturaSegunda aplicação do enem 2012, literatura
Segunda aplicação do enem 2012, literatura
ma.no.el.ne.ves
 
Carlos Drummond de andrade
Carlos Drummond de andradeCarlos Drummond de andrade
Carlos Drummond de andrade
Aline Almeida
 

Similar to Enem 2012, literatura (20)

Gênero lírico no enem
Gênero lírico no enemGênero lírico no enem
Gênero lírico no enem
 
Questão 102
Questão 102Questão 102
Questão 102
 
Revisando o romantismo, 05
Revisando o romantismo, 05Revisando o romantismo, 05
Revisando o romantismo, 05
 
Gênero lírico no enem
Gênero lírico no enemGênero lírico no enem
Gênero lírico no enem
 
ENEM-2000 resolvido e comentado
ENEM-2000 resolvido e comentadoENEM-2000 resolvido e comentado
ENEM-2000 resolvido e comentado
 
Funções da linguagem no ENEM
Funções da linguagem no ENEMFunções da linguagem no ENEM
Funções da linguagem no ENEM
 
Parcial gramática e literatura
Parcial gramática e literaturaParcial gramática e literatura
Parcial gramática e literatura
 
Terceira aplicação do enem 2014: Literatura
Terceira aplicação do enem 2014: LiteraturaTerceira aplicação do enem 2014: Literatura
Terceira aplicação do enem 2014: Literatura
 
Segunda aplicação do enem 2011, literatura
Segunda aplicação do enem 2011, literaturaSegunda aplicação do enem 2011, literatura
Segunda aplicação do enem 2011, literatura
 
Oficina toninha
Oficina toninhaOficina toninha
Oficina toninha
 
Revisional de estilos de época 04, romantismo
Revisional de estilos de época 04, romantismoRevisional de estilos de época 04, romantismo
Revisional de estilos de época 04, romantismo
 
Revisando o romantismo 02
Revisando o romantismo 02Revisando o romantismo 02
Revisando o romantismo 02
 
Questoes literatura prof. carlos alexandre(reformado por aluno felipe)‏
Questoes literatura   prof. carlos alexandre(reformado por aluno felipe)‏Questoes literatura   prof. carlos alexandre(reformado por aluno felipe)‏
Questoes literatura prof. carlos alexandre(reformado por aluno felipe)‏
 
Prova de literatura
Prova de literaturaProva de literatura
Prova de literatura
 
Revisando o trovadorismo, 02
Revisando o trovadorismo, 02Revisando o trovadorismo, 02
Revisando o trovadorismo, 02
 
Exercícios comentados de interpretação textual
Exercícios comentados de interpretação textualExercícios comentados de interpretação textual
Exercícios comentados de interpretação textual
 
Segunda aplicação do enem 2012, literatura
Segunda aplicação do enem 2012, literaturaSegunda aplicação do enem 2012, literatura
Segunda aplicação do enem 2012, literatura
 
Seminário Linguagem Figurada
Seminário Linguagem FiguradaSeminário Linguagem Figurada
Seminário Linguagem Figurada
 
Carlos Drummond de andrade
Carlos Drummond de andradeCarlos Drummond de andrade
Carlos Drummond de andrade
 
ENEM-2001
ENEM-2001ENEM-2001
ENEM-2001
 

More from ma.no.el.ne.ves

More from ma.no.el.ne.ves (20)

Segunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: LiteraturaSegunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasSegunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasSegunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação FísicaSegunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualSegunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisSegunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: ArtesSegunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artes
 
ENEM-2019: Literatura
ENEM-2019: LiteraturaENEM-2019: Literatura
ENEM-2019: Literatura
 
ENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e TecnologiasENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e Tecnologias
 
ENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileirasENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileiras
 
ENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos GramaticaisENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos Gramaticais
 
ENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação FísicaENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação Física
 
ENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão TextualENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão Textual
 
ENEM-2019: Artes
ENEM-2019: ArtesENEM-2019: Artes
ENEM-2019: Artes
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e InternetTerceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: LiteraturaTerceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação FísicaTerceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão TextualTerceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: ArtesTerceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artes
 
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
 

Enem 2012, literatura

  • 1. ENEM-2012 resolvido e comentado Questões de Literatura Manoel Neves
  • 2. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 DAS  IRMÃS   os  meus  irmãos  sujando-­‐se   na  lama   e  eis-­‐me  aqui  cercada   de  alvura  e  enxovais   elas  se  provocando  e  provando   do  fogo   e  eu  aqui  fechada   provando  a  comida   eles  se  lambuzando  e  arrotando   na  mesa   e  eu  a  temperada   servidno,  con<da   os  meus  irmãos  jogando-­‐se   na  cama   e  eis-­‐me  afiançada   por  dote  e  marido   QUEIROZ,  S.  O  sacro  o/cio.  Belo  Horizonte:  Comunicação,  1980.  
  • 3. QUESTÃO 01 primeira aplicação do ENEM-2012 O   poema   de   Sônia   Queiroz   apresenta   uma   voz   lírica   feminina   que   contrapõe   o   es<lo   de   vida   do   homem  ao  modelo  reservado  à  mulher.  Nessa  concepção,  ela  conclui  que   a  mulher  deve  conservar  uma  assepsia  que  a  dis<ngue  de  homens,  que  podem  se  jogar  na  lama.   a  palavra  “fogo”  é  uma  metáfora  que  remete  ao  ato  de  cozinhar,  tarefa  des<nada  às  mulheres.   a  luta  pela  igualdade  entre  os  gêneros  depende  da  ascensão  financeira  e  social  das  mulheres.   a   cama,   como   sua   “alvura   e   enxovais”,   é   um   símbolo   da   fragilidade   feminina   no   espaço   domés<co.   os  papéis  sociais  des<nados  aos  gêneros  produzem  efeitos  e  graus  de  autorrealização  desiguais.  
  • 4. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 O  poema  de  Sônia  Queiroz  ques<ona,  muito  su<lmente,  o  papel  da  mulher  na  sociedade.  Por   intermédio  da  indicação  dos  papéis  tradicionalmente  atribuídos  à  mulher  e  ao  homem,  busca-­‐se   ques<onar   os   mitos   que   definem   a   masculinidade   e   a   feminilidade   na   sociedade   ocidental.   Assinale-­‐se,  pois,  a  letra  “e”.   Em  tempo,  tanto  a  forma  quanto  a  temá<ca  de  Queiroz  permitem  aproximá-­‐la  da  vertente  da   literatura  das  minorias  da  “poesia  marginal”  dos  anos  1970/1980.  
  • 5. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 O  SEDUTOR  MÉDIO   Vamos  juntar   Nossas  rendas  e   expecta<vas  de  vida   querida,   o  que  me  dizes?   Ter  2,  3  filhos   e  ser  meio  felizes?   VERISSIMO,  L.  F.  Poesia  numa  hora  dessas?  Rio  de  Janeiro:  Obje<va,  2002.  
  • 6. QUESTÃO 02 primeira aplicação do ENEM-2012 No  poema  “O  sedutor  médio”,  é  possível  reconhecer  a  presença  das  posições  crí<cas   nos   três   primeiros   versos,   em   que   “juntar   expecta<vas   de   vida”   significa   que,   juntos,   os   cônjuges  poderiam  viver  mais,  o  que  faz  do  casamento  uma  convenção  benéfica.   na  mensagem  veiculada  pelo  poema,  em  que  os  valores  da  sociedade  são  ironizados,  o  que  é   acentuado  pelo  uso  do  adje<vo  “médio”  no  gtulo  e  do  advérbio  “meio”  no  verso  final.   no   verso   “e   ser   meio   felizes?”,   em   que   “meio”   é   sinônimo   de   “metade”,   ou   seja,   no   casamento,   apenas  um  dos  cônjuges  se  sen<ria  realizado.   nos   dois   primeiros   versos,   em   que   “juntar   rendas”   indica   que   o   sujeito   poé<co   passa   por   dificuldades  financeiras  e  almeja  os  rendimentos  da  mulher.   no  gtulo,  em  que  o  adje<vo  “médio”  qualifica  o  sujeito  poé<co  como  desinteressante  ao  sexo   oposto  e  inábil  em  termos  de  conquistas  amorosas.  
  • 7. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 O  discurso  do  poema  é  eminentemente  crí<co.   A   crí<ca   se   volta   contra   o   personagem   [protagonista?]   do   poema,   referido   ironicamente   no   gtulo  como  “sedutor  médio”  [comum,  mediano,  normal,  que  nada  tem  de  especial],  e  contra  o   casamento,  ins<tuição  que,  segundo  o  sujeito  poé<co,  visa  a  juntar  rendas,  à  reprodução  e  a  um   ideal  de  uma  felicidade  que  não  se  realizará  totalmente.   Assinale-­‐se,  pois,  a  letra  “b”.  
  • 8. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 AQUELE  BÊBADO   –  Juro  nunca  mais  beber  –  e  fez  o  sinal  da  cruz  com  os  indicadores.  Acrescentou:  –  Álcool.   O   mais   ele   achou   que   podia   beber.   Bebia   paisagens,   músicas   de   Tom   Jobim,   versos   de   Mário   Quintana.   Tomou   um   pileque   de   Segall.   Nos   fins   de   semana,   embebedava-­‐se   de   “Índia   reclinada”,  de  Celso  Antônio.   –  Curou-­‐se  100%  do  vício  –  comentavam  os  amigos.   Só  ele  sabia  que  andava  mais  bêbado  que  um  gambá.  Morreu  de  e<lismo  abstrato,  no  meio  de   uma   carraspana   de   pôr   do   sol   no   Leblon,   e   seu   féretro   ostentava   inúmeras   coroas   de   ex-­‐ alcoólatras  anônimos.   ANDRADE,  C.  D.  Contos  plausíveis.  Rio  de  Janeiro:  Record,  1991.  
  • 9. QUESTÃO 03 primeira aplicação do ENEM-2012 A   causa   mor)s   da   personagem,   expressa   no   úl<mo   parágrafo,   adquire   um   efeito   irônico   no   texto  porque,  ao  longo  da  narra<va,  ocorre  uma   metaforização  do  sen<do  literal  do  verbo  “beber”.   aproximação  exagerada  da  esté<ca  abstracionista.   apresentação  grada<va  da  coloquialidade  da  linguagem.   exploração  hiperbólica  da  expressão  “inúmeras  coroas”.   citação  aleatória  de  nomes  de  diferentes  ar<stas.  
  • 10. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 O  texto  é  essencialmente  metafórico.   A  analogia  se  dá  pela  aproximação  do  verbo  beber  das  obras  de  arte  de  Mário  Quintana,  Tom   Jobim,  entre  outros.   Marque-­‐se,  pois,  a  alterna<va  “a”.  
  • 11. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 O  TROVADOR   Sen<mentos  em  mim  do  asperamente   dos  homens  das  primeiras  eras...   As  primaveras  do  sarcasmo   intermitentemente  no  meu  coração  arlequinal   Intermitentemente...   Outras  vezes  é  um  doente,  um  frio   na  minha  alma  doente  como  um  longo  som  redondo...   Cantabona!  Cantabona!   Dlorom...   Sou  um  tupi  tangendo  um  alaúde!   ANDRADE,  M.  In.:  MANFIO,  D.  Z.  (Org.).  Poesias  completas  de  Mário  de  Andrade.  Belo  Horizonte:  Ita<aia,  2005.  
  • 12. QUESTÃO 04 primeira aplicação do ENEM-2012 Cara   ao   Modernismo,   a   questão   da   iden<dade   nacional   é   recorrente   na   prosa   e   na   poesia   de   Mário  de  Andrade.  Em  “O  trovador”,  esse  aspecto  é:   abordado  subliminarmente,  por  meio  de  expressões  como  “coração  arlequinal”  que,  evocando   o  carnaval,  remete  à  brasilidade.   verificado   já   no   gtulo,   que   remete   aos   repen<stas   nordes<nos,   estudados   por   Mário   de   Andrade  em  suas  viagens  e  pesquisas  folclóricas.   lamentado   pelo   eu   lírico,   tanto   no   uso   de   expressões   como   “Sen<mentos   em   mim   do   asperamente”  (v.1),  “frio”  (v.6),  “alma  doente”  (v.7),  como  pelo  som  triste  do  alaúde  “Dlorom”.   problema<zado   na   oposição   do   tupi   (selvagem)   x   alaúde   (civilizado),   apontando   a   síntese   nacional  que  seria  proposta  no  “Manifesto  Antropófago”,  de  Oswald  de  Andrade.   exaltado  pelo  eu  lírico,  que  evoca  os  “sen<mentos  dos  homens  das  primeiras  eras”  para  mostrar   o  orgulho  brasileiro  por  suas  raízes  indígenas.  
  • 13. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 A  problema<zação  da  iden<dade  nacional,  no  poema  em  análise,  realiza-­‐se  por  intermédio  do   verso   “sou   um   tupi   tangendo   o   alaúde”,   que   sugere   que   o   locutor   é   americano   [tupi],   mas   se   expressa  se  valendo  de  elementos  culturais  europeus  [alaúde].   Tal  posicionamento  poé<co-­‐ideológico  insere-­‐se  na  corrente  do  nacionalismo  crí<co  [de  que  é   representante   não   só   o   Movimento   Antropofágico,   mas   também   o   Pau-­‐Brasil]   da   primeira   geração  do  modernismo  brasileiro.  Marque-­‐se,  pois,  a  letra  “d”.    
  • 14. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 E  como  manejava  bem  os  cordéis  de  seus  gteres,  ou  ele  mesmo,  gtere  voluntário  e  consciente,   como   entregava   o   braço,   as   pernas,   a   cabeça,   o   tronco,   como   se   desfazia   de   suas   ar<culações   e   de   seus   reflexos   quando   achava   nisso   conveniência.   Também   ele   soubera   apoderar-­‐se   dessa   arte,   mais   ar<xcio,   toda   feita   de   su<lezas   e   grosserias,   de   expecta<va   e   oportunidade,   de   insolência  e  submissão,  de  silêncios  e  rompantes,  de  anulação  e  prepotência.  Conhecia  a  palavra   exata   para   o   momento   preciso,   a   frase   picante   ou   obscena   no   ambiente   adequado,   o   tom   humilde  diante  do  superior  ú<l,  o  grosseiro  diante  do  inferior,  o  arrogante  quando  o  poderoso   em   nada   o   podia   prejudicar.   Sabia   desfazer   situações   equívocas,   e   armar   intrigas   das   quais   se   saía   sempre   bem,   e   sabia,   por   experiência   própria,   que   a   fortuna   se   ganha   com   uma   frase,   num   dado   momento,   que   este   momento   único,   irrecuperável,   irreversível,   exige   um   estado   de   alerta   para  a  sua  apropriação.   RAWET,  S.  O  aprendizado.  In.:  Diálogo.  Rio  de  Janeiro:  GRD,  1963.  (fragmento)  
  • 15. QUESTÃO 05 primeira aplicação do ENEM-2012 No   conto,   o   autor   retrata   cri<camente   a   habilidade   do   personagem   no   manejo   de   discursos   diferentes  segundo  a  posição  do  interlocutor  na  sociedade.  A  crí<ca  à  conduta  do  personagem   está  centrada   na  imagem  do  gtere  ou  fantoche  em  que  o  personagem  acaba  por  se  transformar,  acreditando   dominar  os  jogos  de  poder  na  linguagem.   na   alusão   à   falta   de   ar<culações   e   reflexos   do   personagem,   dando   a   entender   que   ele   não   possui  o  manejo  dos  jogos  discursivos  em  todas  as  situações.   no  comentário,  feito  em  tom  de  censura  pelo  autor,  sobre  as  frases  obscenas  que  o  personagem   emite  em  determinados  ambientes  sociais.   nas   expressões   que   mostram   tons   opostos   nos   discursos   empregados   aleatoriamente   pelo   personagem  em  conversas  com  interlocutores  variados.   no   falso   elogio   à   originalidade   atribuída   a   esse   personagem,   responsável   por   seu   sucesso   no   aprendizado  das  regras  de  linguagem  da  sociedade.  
  • 16. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 No  trecho  lido,  por  intermédio  do  uso  da  imagem  do  gtere,  obje<va-­‐se  sugerir  que  o  sujeito  que   aparentemente  comanda  o  discurso  é  também  por  ele  comandado.   O  comentário  que  melhor  condiz  com  a  imagem  presente  no  texto  e  referida  no  comando  da   questão  é  o  da  letra  “a”.  
  • 17. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 Desde   dezoito   anos   que   o   tal   patrio<smo   lhe   absorvia   e   por   ele   fizera   a   tolice   de   estudar   inu<lidades.   Que   lhe   importavam   os   rios?   Eram   grandes?   Pois   que   fossem...   Em   que   lhe   contribuiria  para  a  felicidade  saber  o  nome  dos  heróis  do  Brasil?  Em  nada...  O  importante  é  que   ele  <vesse  sido  feliz.  Foi?  Não.  Lembrou-­‐se  das  coisas  do  tupi,  do  folk-­‐lore,  das  suas  tenta<vas   agrícolas...  Restava  disso  tudo  em  sua  alma  uma  sa<sfação?  Nenhuma!  Nenhuma!   O   tupi   encontrou   a   incredulidade   geral,   o   riso,   a   mofa,   o   escárnio;   e   levou-­‐o   à   loucura.   Uma   decepção.  E  a  agricultura?  Nada.  As  terras  não  eram  ferazes  e  ela  não  era  fácil  como  diziam  os   livros.   Outra   decepção.   E,   quando   o   seu   patrio<smo   se   fizera   combatente,   o   que   achara?   Decepções.  Onde  estava  a  doçura  de  nossa  gente?  Pois  ele  não  a  viu  combater  como  feras?  Pois   não   a   via   matar   prisioneiros,   inúmeros?   Outra   decepção.   A   sua   vida   era   uma   decepção,   uma   série,  melhor,  um  encadeamento  de  decepções.   A  pátria  que  quisera  ter  era  um  mito;  um  fantasma  criado  por  ele  no  silêncio  de  seu  gabinete.   BARRETO,  L.  Triste  fim  de  Policarpo  Quaresma.  Disponível  em:  h|p://www.dominiopublico.gov.br.    
  • 18. QUESTÃO 06 primeira aplicação do ENEM-2012 O   romance   Triste   fim   de   Policarpo   Quaresma,   de   Lima   Barreto,   foi   publicado   em   1911.   No   fragmento   destacado,   a   reação   do   personagem   aos   desdobramentos   de   suas   inicia<vas   patrió<cas  evidencia  que   a  dedicação  de  Policarpo  Quaresma  ao  conhecimento  da  natureza  brasileira  levou-­‐o  a  estudar   inu<lidades.   a   curiosidade   em   relação   aos   heróis   da   pátria   levou-­‐o   ao   ideal   de   prosperidade   e   democracia   que  o  personagem  encontra  no  contexto  republicano.   a   construção   de   uma   pátria   a   par<r   de   elementos   mí<cos,   como   a   cordialidade   do   povo,   a   riqueza  do  solo  e  a  pureza  linguís<ca,  conduz  à  frustração  ideológica.   a  propensão  do  brasileiro  ao  riso,  ao  escárnio,  jus<fica  a  reação  de  decepção  e  desistência  de   Policarpo  Quaresma,  que  prefere  resguardar-­‐se  em  seu  gabinete.   a  certeza  da  fer<lidade  da  terra  e  da  produção  agrícola  incondicional  faz  parte  de  um  projeto   ideológico  salvacionista,  tal  como  foi  difundido  na  época  do  autor.  
  • 19. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 Por   intermédio   da   personagem   Policarpo   Quaresma,   Lima   Barreto   cri<ca   o   nacionalismo   ufanista  da  Primeira  República  [República  Velha].   A   dissonância   entre   os   ideais   do   protagonista   do   romance   e   a   realidade   é   a   responsável   pela   frustração  do  major.  Vale  a  pena  notar  que  a  frustração  não  é  apenas  ideológica,  é  existencial,   pois  nenhum  projeto  de  Quaresma  logra  êxito.     O  saldo  de  sua  ações  é  nulo.  Nada  do  que  fez  valeu  a  pena.   Sendo  assim,  assinale-­‐se  a  alterna<va  “c”.  
  • 20. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 Ai,  palavras,  ai,  palavras   que  estranha  potência  a  vossa!   Todo  o  sen<do  da  vida   principia  a  vossa  porta:   o  mel  do  amor  cristaliza   seu  perfume  em  vossa  rosa;   sois  o  sonho  e  sois  a  audácia,   calúnia,  fúria,  derrota...   A  liberdade  das  almas,   ai!  Com  letras  se  elabora...   E  dos  venenos  humanos   sois  a  mais  fina  retorta:   frágil,  frágil,  como  o  vidro   e  mais  que  o  aço  poderosa!   Reis,  impérios,  povos,  tempos,   pelo  vosso  impulso  rodam...   MEIRELES,  C.  Romanceiro  da  Inconfidência.  Rio  de  Janeiro:  Nova  Aguilar,  1985.  (fragmento)  
  • 21. QUESTÃO 07 primeira aplicação do ENEM-2012 O   fragmento   foi   transcrito   do   Romanceiro   da   Inconfidência,   de   Cecília   Meireles.   Centralizada   no   episódio   histórico   da   Inconfidência   Mineira,   a   obra,   no   entanto,   elabora   uma   reflexão   mais   ampla  sobre  a  seguinte  relação  entre  o  homem  e  a  linguagem:   A   força   e   a   resistência   humanas   superam   os   danos   provocados   pelo   poder   corrosivo   das   palavras.   As  relações  humanas,  em  suas  múl<plas  esferas,  têm  seu  equilíbrio  vinculado  ao  significado  das   palavras.   O  significado  dos  nomes  não  expressa  de  forma  justa  a  completa  grandeza  da  luta  do  homem   pela  vida.   Renovando   o   significado   das   palavras,   o   tempo   permite   às   gerações   perpetuar   seus   valores   e   suas  crenças.   Como   produto   da   cria<vidade   humana,   a   linguagem   tem   seu   alcance   limitado   pelas   intenções   e   gestos.  
  • 22. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 O   fragmento   em   análise   destaca   o   poder   das   palavras   em   tornar   permanentes   as   realizações   humanas,  em  intermediar  o  real,  em  dar  molde  concreto  a  vontades,  sen<mentos  e  emoções.   Sendo  assim,  assinale-­‐se  a  alterna<va  “b”.  
  • 23. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 Pote  Cru  é  meu  pastor.  Ele  me  guiará.   Ele  está  comprome<do  de  monge.   De  tarde  deambula  no  azedal  entre  torsos  de   cachorro,  trampas,  trapos,  panos  de  regra,  couros,   de  rato  ao  podre,  vísceras  de  piranhas,  baratas   albinas,  dálias  secas,  vergalhos  de  lagartos,   linguetas  de  sapatos,  aranhas  dependuradas  em     gotas  de  orvalho  etc.  etc.   Pote  Cru,  ele  dormia  nas  ruínas  de  um  convento   Foi  encontrado  em  osso.   Ele  <nha  uma  voz  de  oratórios  perdidos.   BARROS,  M.  Retrato  do  arLsta  quando  coisa.  Rio  de  Janeiro:  Record,  2002.  
  • 24. QUESTÃO 08 primeira aplicação do ENEM-2012 Ao   estabelecer   uma   relação   com   o   texto   bíblico   nesse   poema,   o   eu   lírico   iden<fica-­‐se   com   Pote   Cru  porque   entende  a  necessidade  de  todo  poeta  ter  voz  de  oratórios  perdidos.   elege-­‐o  como  pastor  a  fim  de  ser  guiado  para  a  salvação  divina.   valoriza  nos  percursos  do  pastor  a  conexão  entre  as  ruínas  e  a  tradição.   necessita  de  um  guia  para  a  descoberta  das  coisas  da  natureza.   acompanha-­‐o  na  opção  pela  insignificância  das  coisas.  
  • 25. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 O   eu   lírico,   tal   qual   a   personagem   Pote   Cru,   valoriza   as   coisas   menos   importantes,   baixas,   an<poé<cas.   Assinale-­‐se  a  alterna<va  “e”.  
  • 26. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 LOGIA  E  MITOLOGIA   Meu  coração   de  mil  nevecentos  e  setenta  e  dois   já  não  palpita  fagueiro   sabe  que  há  morcegos  de  pesadas  olheiras   que  há  cabras  malignas  que  há   cardumes  de  hienas  infiltradas   no  vão  da  unha  na  alma   um  porco  belicoso  de  radar   e  que  sangra  e  ri   e  que  sangra  e  ri   a  vida  anoitece  provisória   centuriões  sen<nelas   do  Oiapoque  ao  Chuí.   CACASO.  Lero-­‐lero.  Rio  de  Janeiro:  7Letras;  São  Paulo:  Cosac  &  Naify,  2002.  
  • 27. QUESTÃO 09 primeira aplicação do ENEM-2012 O  gtulo  do  poema  explora  a  expressividade  de  termos  que  representam  o  conflito  do  momento   histórico  vivido  pelo  poeta  na  década  de  1970.  Nesse  contexto,  é  correto  afirmar  que   o  poeta  u<liza  uma  série  de  metáforas  zoológicas  com  significado  impreciso.   “morcegos”,  “cabras”,  “hienas”  metaforizam  as  ví<mas  do  regime  militar.   o  “porco”,  animal  dixcil  de  domes<car,  representa  os  movimentos  de  resistência.   o  poeta  caracteriza  o  movimento  de  opressão  através  de  alegorias  de  forte  poder  de  impacto.   “centuriões”  e  “sen<nelas”  simbolizam  os  agentes  que  garantem  a  paz  social  experimentada.  
  • 28. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 No  poema,  existem  várias  metáforas  que  fazem  referência  aos  militares  e  às  forças  de  repressão   que  perpetravam  tortura  e  assassinatos  durante  o  período  da  Ditadura  Militar.   Curiosamente,   o   locutor   associa   os   agentes   da   repressão   a   animais   cujas   a)tudes   são   aproximadas   das   dos   seres   humanos   [morcegos   de   pesados   olheiras,   cabras   malignas,   hienas   infiltradas,  porco  belicoso].   Como   se   trata   de   quatro   metáforas,   pode-­‐se   afirmar   que   o   discurso   do   locutor   é   alegórico,   indireto.   Assinale-­‐se,  pois,  a  alterna<va  “d”.   Em  tempo:  Cacaso  [Antônio  Carlos  de  Brito]  é  dos  maiores  expoentes  da  vertente  engajada  da   poesia  marginal  dos  anos  1970.  
  • 29. TEXTO primeira aplicação do ENEM-2012 DESABAFO   Desculpem-­‐me,   mas   não   dá   pra   fazer   uma   cronicazinha   diver<da   hoje.   Simplesmente   não   dá.   Não  tem  como  disfarçar:  esta  é  uma  gpica  manhã  de  segunda-­‐feira.  A  começar  pela  luz  acesa  da   sala  que  esqueci  ontem  à  noite.  Seis  recados  para  serem  respondidos  na  secretária  eletrônica.   Recados  chatos.  Contas  para  pagar  que  venceram  ontem.  Estou  nervoso.  Estou  zangado.   CARNEIRO,  J.  E.  Veja.  11  set.  2002.  
  • 30. QUESTÃO 10 primeira aplicação do ENEM-2012 Nos   textos   em   geral,   é   comum   a   manifestação   simultânea   de   várias   funções   da   linguagem,   com   o   predomínio,   entretanto,   de   uma   sobre   as   outras.   No   fragmento   da   crônica   “Desabafo”,   a   função  da  linguagem  predominante  é  a  emo<va  ou  expressiva,  pois   o  discurso  do  enunciador  tem  como  foco  o  próprio  código.   a  a<tude  do  enunciador  se  sobrepõe  àquilo  que  está  sendo  dito.   o  interlocutor  é  o  foco  do  enunciador  na  construção  da  mensagem.   o  referente  é  o  elemento  que  se  sobressai  em  detrimento  dos  demais.   o  enunciador  tem  como  obje<vo  principal  a  manutenção  da  comunicação.  
  • 31. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012 Assinale-­‐se   a   alterna<va   “b”,   pois   o   que   locutor   pensa   sobre   o   mundo   ou   o   modo   como   se   posiciona  acerca  do  que  acontece  com  ele  é  mais  importante  do  que  o  interlocutor,  o  código,  as   técnicas  ou  a  mensagem.