1. 2. RANCANGAN MENGAJAR (BERPUSATKAN MURID)
Sekolah : Sekolah Menengah Teknik Tanah Merah
Subjek : Lukisan Kejuruteraan
Tarikh : 16/4/2013 Tingkatan : 4 Cemerlang
Masa : 9.00 pagi – 10.20 pagi Kehadirian : /25 Orang
Topik : Asas Lukisan Kejuruteraan
Objektif pembelajaran :
a) Pelajar dapat menyatakan garisan, membina dan membahagi sudut tertentu dengan
menggunakan alat – alat lukisan kejuruteraan.
b) Pelajar dapat membina bentuk geometri mudah dengan pelbagai kaedah yang sesuai.
c) Pelajar dapat menyenaraikan sudut 600,
300
900.
Pengetahuan Sedia Ada :
a) Pelajar telah dapat mengenalpasti peralatan lukisan kejuruteraan dan mengetahui cara
menggunakannya.
b) Pelajar dapat membina jenis – jenis garisan dalam lukisan kejuruteraan dengan ciri – ciri
yang piawai.
Bahan Bantu Mengajar :
Bahan Bantu Mengajar : Alat Bantu Mengajar :
a. Persembahan ‘power point’. a. Projektor.
b. Lembaran kerja. b. Jangka lukis.
c. Buku teks. c. ‘Overhead’ projektor.
d. Kertas ujian. d. Kertas A3.
e. Soalan tugasan. e. Kertas latih tubi.
2. Langkah Pembelajaran
Langkah Kandungan Aktiviti Pembelajaran (Guru
dan Murid)
Bahan / Nota
Set
Induksi
5 minit
(9:00 –
9:05)
Teka teki berkaitan
pembelajaran
Guru membuat kelas di dewan
besar serba guna.
Bermain teka teki untuk
menarik perhatian pelajar.
Guru mengagihkan pelajar
kepada 4 kumpulan.
Guru memberikan tugasan
berbeza mengikut sub topic
pembelajaran.
Guru mengarahkan murid
bersama kumpulan masing-
masing untuk menyiapkan
tugasan yang diberi.
ABM: Slaid Power
Point.
KBKK: Menjana
idea
Nilai : Pemerhatian
Langkah
1
15 minit
(9.05-
9.15)
Aktiviti 1 :
Membina garisan selari,
tegak, membahagi dua
garisan.
Pelajar berkumpul dalam
kumpulan dan membahagikan
tugasan
Setiap murid memainkan
peranan masing-masing
Pelajar yang lemah akan diajar
oleh pelajar yang lebih pandai.
Kerja disiapkan pada masa
yang ditetapkan.
Wakil kumpulan menerangkan
setiap hasil lukisan yang dibuat
kepada rakan-rakan mereka
dipantau guru.
Kaedah/Teknik :
Penerangan
BBM :
Model sebenar
Nilai :
Rasional,
kontekstual
experiencing,
responding
Langkah
2
25 minit
(9:20 –
9:35)
Aktiviti 2 :
Membahagi dua sudut,
membahagi dua sudut yang
terbentuk, membina sudut
600,
300
900,
450 .
Pelajar berkumpul dalam
kumpulan dan membahagikan
tugasan
Setiap murid memainkan
peranan masing masing
Pelajar yang lemah akan
diaajar oleh pelajar yang lebih
pandai.
Kerja disiapkan pada masa
yang ditetapkan.
Wakil kumpulan menerangkan
setiap hasil lukisan yang dibuat
kepada rakan-rakan mereka
dipantau guru.
Kaedah/Teknik :
Penerangan
BBM :
Lukisan sebenar
Nilai :
Bekerjasama,
kontekstual,
experiencing,
applying.
3. Langkah
3
30 minit
(9:35 –
9:50)
Aktiviti 3 : Pembinaan
bentuk geometri dengan
pelbagai kaedah.
Bulatan
Segitiga
Guru membahagikan murid
kepada kumpulan baru dan
membahagikan tugasan
Kumpulan 1
- Membina bulatan melalui
tiga titik yang diberi.
- Membina bulatan terterap
dalam satu segitiga
b) Kumpulan 2
- Membina bulatan terterap
luar satu segitiga
- Membina bulatan terterap lilit
c) Kumpulan 3
- Membina segitiga sama
diberikan ukuran sempadan
- Membina segitiga diberi
ukuran tiap – tiap sempadan
d) Kumpulan 4
- Membina segitiga dua sisi
sama diberi ukuran tapak dan
ukuran tinggi
- Membina segitiga diberi dua
ukuran sempadan dan salah
satu sudut tapak
ii. Pelajar berkejasama dalam
kumpulan dan dipantau oleh
guru.
Kaedah/Teknik :
Tunjuk
cara/Demonstrasi.
BBM :
Amali lukisan
Nilai :
Kerjasama
Penutup
5 minutes
(10:20 –
10:25)
Menguji hasil
pembelajaran.
Guru meminta setiap wakil
pelajar menerangkan tugasan
mengikut kumpulan dan
diperhatikan oleh pelajar lain
Guru membuat kesimpulan
pelajar telah memahami isi
kndungan topik yang diajar.
Guru memberikan tugasan
mengikut tahap kecerdasan
pelajar.
Kaedah/Teknik :
Ujian
BBM :
Kertas Soalan
Nilai :
Kerjasama
kontekstual
transfering dan
cooperating