Sosialisasi KTSPPENGEMBANGANSILABUSDEPARTEMENPENDIDIKANNASIONAL
Sosialisasi KTSPPengertianPengertianPrinsip PengembanganPrinsip PengembanganUnit waktuUnit waktuMekanisme Pengembangan Sil...
Sosialisasi KTSPPengertianSilabus adalah rencana pembelajaran padasuatu dan/atau kelompok matapelajaran/tema tertentu yang...
Sosialisasi KTSPLandasan Pengembangan SILABUS?1. Peraturan Pemerintah Republik IndonesiaNomor 19 tahun 2005 tentang Standa...
Sosialisasi KTSPSekolah dan komite sekolah, atau madrasah dankomite madrasah, mengembangkan kurikulumtingkat satuan pendid...
Sosialisasi KTSPPerencanaan proses pembelajaran meliputisilabus dan rencana pelaksanaan pembelajaranyang memuat sekurang-k...
Sosialisasi KTSPSILABUS menjawab pertanyaanSILABUS menjawab pertanyaan1. Apa kompetensi yang harus dikuasai siswa?2. Bagai...
Sosialisasi KTSPPrinsip Pengembangan• Ilmiah• Relevan• Sistematis• Konsisten• Memadai• Aktual dan Kontekstual• Fleksibel• ...
Sosialisasi KTSPIlmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatandalam silabus harus benar dan dapatdipertanggung...
Sosialisasi KTSPSistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungansecara fungsional dalam mencapai kompetensi.Konsist...
Sosialisasi KTSPMemadai Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatanpembelajaran, sumber belajar, dan sistem pe...
Sosialisasi KTSPFleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasikeragaman peserta didik, pendidik, serta dinamik...
Sosialisasi KTSPUNIT WAKTU1. Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruhalokasi waktu yang disediakan untuk mata pe...
Sosialisasi KTSPPENGEMBANG SILABUS1. Guru kelas/mata pelajaran, atau2. Kelompok guru kelas/mata pelajaran, atau3. Kelompok...
Sosialisasi KTSPKOMPONEN SILABUS  1. Standar Kompetensi2. Kompetensi Dasar3. Materi Pokok/Pembelajaran4. Kegiatan Pembelaj...
Sosialisasi KTSPMEKANISME PENGEMBANGAN SILABUSAnalisisSI/SKL/SK-KDKD-IndikatorMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajara...
Sosialisasi KTSPLANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS  1. Mengkaji dan Menentukan Standar Kompetensi2. Mengkaji dan Menentu...
Sosialisasi KTSP1. Mengkaji Standar Kompetensi  Mengkaji standar kompetensi mata pelajarandengan memperhatikan hal-hal ber...
Sosialisasi KTSP2. Mengkaji Kompetensi Dasar Mengkaji kompetensi dasar mata pelajaran denganmemperhatikan hal-hal berikut:...
Sosialisasi KTSP3. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran  Mengidentifikasi materi pokok mempertimbangkan:1. potensi p...
Sosialisasi KTSP4. MENGEMBANGKAN KEGIATANPEMBELAJARANKegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikanpengalaman belajar ya...
Sosialisasi KTSPHAL-HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAMMENGEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN:Memberikan bantuan guru agar dapa...
Sosialisasi KTSP5. Merumuskan Indikator PencapaianKompetensiIndikator merupakan penanda pencapaian kompetensidasar yang di...
Sosialisasi KTSPPengembangan IndikatorSetiap KD dikembangkan menjadi beberapa indikatorSetiap KD dikembangkan menjadi bebe...
Sosialisasi KTSPPrinsip pengembangan indikator adalah sesuai denganPrinsip pengembangan indikator adalah sesuai dengankepe...
Sosialisasi KTSP6. MENENTUKAN JENIS PENILAIANPenilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tesdalam bentuk tertulis m...
Sosialisasi KTSPHAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKANDALAM MENENTUKAN PENILAIAN:a. Untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta ...
Sosialisasi KTSP7. MENENTUKAN ALOKASI WAKTUPenentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasardidasarkan pada jumlah ming...
Sosialisasi KTSP8. MENENTUKAN SUMBER BELAJARSumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yangdigunakan untuk kegiat...
Sosialisasi KTSPCONTOH FORMAT SILABUSNoNo Kompe-Kompe-tensitensiDasarDasarMateriMateriPokok/PePokok/Pembelaja-mbelaja-ranr...
Sosialisasi KTSPCONTOH FORMAT SILABUSNama Sekolah:Mata Pelajaran:Kelas/Semester:Standar Kompetensi:Kompetensi Dasar:Materi...
Sosialisasi KTSPPENGEMBANGAN SILABUS BERKELANJUTAN  • Dijabarkan ke dalam rencana pelaksanaan pembelajaran• Dilaksanakan, ...
Sosialisasi KTSPSelesai
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Pengembangan silabus 2

317

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
317
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
32
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pengembangan silabus 2

  1. 1. Sosialisasi KTSPPENGEMBANGANSILABUSDEPARTEMENPENDIDIKANNASIONAL
  2. 2. Sosialisasi KTSPPengertianPengertianPrinsip PengembanganPrinsip PengembanganUnit waktuUnit waktuMekanisme Pengembangan SilabusMekanisme Pengembangan SilabusContoh ModelContoh ModelLandasanLandasanLangkah-langkah PengembanganLangkah-langkah PengembanganSilabusSilabusKomponen SilabusKomponen SilabusPengembang SilabusPengembang SilabusPengertianPengertian
  3. 3. Sosialisasi KTSPPengertianSilabus adalah rencana pembelajaran padasuatu dan/atau kelompok matapelajaran/tema tertentu yang mencakupstandar kompetensi, kompetensi dasar,materi pokok/pembelajaran, kegiatanpembelajaran, indikator pencapaiankompetensi untuk penilaian, penilaian,alokasi waktu, dan sumber belajar.
  4. 4. Sosialisasi KTSPLandasan Pengembangan SILABUS?1. Peraturan Pemerintah Republik IndonesiaNomor 19 tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan pasal 17 ayat (2)2. Peraturan Pemerintah Republik IndonesiaNomor 19 tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan pasal 20
  5. 5. Sosialisasi KTSPSekolah dan komite sekolah, atau madrasah dankomite madrasah, mengembangkan kurikulumtingkat satuan pendidikan dan silabusnyaberdasarkan kerangka dasar kurikulum danstandar kompetensi lulusan, di bawah supervisidinas kabupaten/kota yang bertanggung jawabdi bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA, danSMK, dan departemen yang menangani urusanpemerintahan di bidang agama untuk MI. MTs,MA, dan MAK.PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 17 Ayat (2)
  6. 6. Sosialisasi KTSPPerencanaan proses pembelajaran meliputisilabus dan rencana pelaksanaan pembelajaranyang memuat sekurang-kurangnya tujuanpembelajaran, materi ajar, metode pengajaran,sumber belajar, dan penilaian hasil belajarPP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20
  7. 7. Sosialisasi KTSPSILABUS menjawab pertanyaanSILABUS menjawab pertanyaan1. Apa kompetensi yang harus dikuasai siswa?2. Bagaimana cara mencapainya?3. Bagaimana cara mengetahuipencapaiannya?
  8. 8. Sosialisasi KTSPPrinsip Pengembangan• Ilmiah• Relevan• Sistematis• Konsisten• Memadai• Aktual dan Kontekstual• Fleksibel• Menyeluruh
  9. 9. Sosialisasi KTSPIlmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatandalam silabus harus benar dan dapatdipertanggungjawabkan secara keilmuan.RelevanCakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutanpenyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkatperkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, danspritual peserta didik.
  10. 10. Sosialisasi KTSPSistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungansecara fungsional dalam mencapai kompetensi.KonsistenAdanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antarakompetensi dasar, indikator, materi pokok/ pembelajaran,kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistempenilaian.
  11. 11. Sosialisasi KTSPMemadai Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatanpembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaiancukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.Aktual dan KontekstualCakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatanpembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaianmemperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan senimutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yangterjadi.
  12. 12. Sosialisasi KTSPFleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasikeragaman peserta didik, pendidik, serta dinamikaperubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutanmasyarakat.MenyeluruhKomponen silabus mencakup keseluruhan ranahkompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
  13. 13. Sosialisasi KTSPUNIT WAKTU1. Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruhalokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaranselama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuanpendidikan.2. Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yangdisediakan per semester, per tahun, dan alokasi waktumata pelajaran lain yang sekelompok.3. Implementasi pembelajaran per semestermenggunakan penggalan silabus sesuai dengan StandarKompetensi dan Kompetensi Dasar untuk matapelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia padastruktur kurikulum. Bagi SMK/MAK menggunakanpenggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi.
  14. 14. Sosialisasi KTSPPENGEMBANG SILABUS1. Guru kelas/mata pelajaran, atau2. Kelompok guru kelas/mata pelajaran, atau3. Kelompok kerja guru (KKG/PKG/MGMP)Dibawah koordinasi dan supervisiDinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi
  15. 15. Sosialisasi KTSPKOMPONEN SILABUS  1. Standar Kompetensi2. Kompetensi Dasar3. Materi Pokok/Pembelajaran4. Kegiatan Pembelajaran5. Indikator6. Penilaian7. Alokasi Waktu8. Sumber BelajarCatatan: Indikator dikembangkan berdasarkan KD
  16. 16. Sosialisasi KTSPMEKANISME PENGEMBANGAN SILABUSAnalisisSI/SKL/SK-KDKD-IndikatorMateri Pokok/PembelajaranKegiatanPembelajaranSumber BelajarPenilaianAlokasi Waktu
  17. 17. Sosialisasi KTSPLANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS  1. Mengkaji dan Menentukan Standar Kompetensi2. Mengkaji dan Menentukan Kompetensi Dasar3. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran4. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran5. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi6. Menentukan Jenis Penilaian7. Menentukan Alokasi Waktu8. Menentukan Sumber Belajar
  18. 18. Sosialisasi KTSP1. Mengkaji Standar Kompetensi  Mengkaji standar kompetensi mata pelajarandengan memperhatikan hal-hal berikut:a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmudan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harus selalusesuai dengan urutan yang ada di SI;b. keterkaitan antar standar kompetensi dankompetensi dasar dalam mata pelajaran;c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensidasar antarmata pelajaran.
  19. 19. Sosialisasi KTSP2. Mengkaji Kompetensi Dasar Mengkaji kompetensi dasar mata pelajaran denganmemperhatikan hal-hal berikut:a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmudan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harusselalu sesuai dengan urutan yang ada dalam SI;b. keterkaitan antar standar kompetensi dankompetensi dasar dalam mata pelajaran;c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensidasar antar mata pelajaran.
  20. 20. Sosialisasi KTSP3. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran  Mengidentifikasi materi pokok mempertimbangkan:1. potensi peserta didik;2. relevansi dengan karakteristik daerah;3. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, danspritual peserta didik;4. kebermanfaatan bagi peserta didik;5. struktur keilmuan;6. Aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran;7. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutanlingkungan;8. alokasi waktu ;
  21. 21. Sosialisasi KTSP4. MENGEMBANGKAN KEGIATANPEMBELAJARANKegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikanpengalaman belajar yang melibatkan proses mental danfisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnyadalam rangka pencapaian kompetensiPengalaman belajar dimaksud dapat terwujud melaluipendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusatpada peserta didik.Pengalaman Belajar memuat kecakapan hidup yang perludikuasai peserta didik.
  22. 22. Sosialisasi KTSPHAL-HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAMMENGEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN:Memberikan bantuan guru agar dapat melaksanakan prosespembelajaran secara profesional1. Memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan pesertadidik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar2. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuaidengan hierarki konsep materi pembelajaran3. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaranminimal mengandung dua unsur penciri yangmencerminkan pengelolaan pengalaman belajar pesertadidik yaitu kegiatan siswa dan materi.
  23. 23. Sosialisasi KTSP5. Merumuskan Indikator PencapaianKompetensiIndikator merupakan penanda pencapaian kompetensidasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapatdiukur yang mencakup sikap, pengetahuan, danketerampilanIndikator dikembangkan sesuai dengan karakteristikpeserta didik, satuan pendidikan, dan potensi daerahDigunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.
  24. 24. Sosialisasi KTSPPengembangan IndikatorSetiap KD dikembangkan menjadi beberapa indikatorSetiap KD dikembangkan menjadi beberapa indikator(lebih dari dua)(lebih dari dua)Indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapatIndikator menggunakan kata kerja operasional yang dapatdiukur dan/atau diobservasidiukur dan/atau diobservasiTingkat kata kerja dalam indikator lebih rendah atau setaraTingkat kata kerja dalam indikator lebih rendah atau setaradengan kata kerja dalam KD maupun SKdengan kata kerja dalam KD maupun SK
  25. 25. Sosialisasi KTSPPrinsip pengembangan indikator adalah sesuai denganPrinsip pengembangan indikator adalah sesuai dengankepentingan (Urgensi), kesinambungan (Kontinuitas),kepentingan (Urgensi), kesinambungan (Kontinuitas),kesesuaian (Relevansi) dan Kontekstualkesesuaian (Relevansi) dan KontekstualKeseluruhan indikator dalam satu KD merupakan tanda-Keseluruhan indikator dalam satu KD merupakan tanda-tanda, perilaku, dan lain-lain untuk pencapaiantanda, perilaku, dan lain-lain untuk pencapaiankompetensi yang merupakankompetensi yang merupakan kemampuan bersikap,kemampuan bersikap,berpikir, dan bertindak secara konsisten.berpikir, dan bertindak secara konsisten.
  26. 26. Sosialisasi KTSP6. MENENTUKAN JENIS PENILAIANPenilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tesdalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja,sikap, penilaian hasil karya berupa proyek atau produk,penggunaan portofolio, dan penilaian diri.Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untukmemperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentangproses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukansecara sistematis dan berkesinambungan, sehinggamenjadi informasi yang bermakna dalam pengambilankeputusan.
  27. 27. Sosialisasi KTSPHAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKANDALAM MENENTUKAN PENILAIAN:a. Untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik,yang dilakukan berdasarkan indikatorb. Menggunakan acuan kriteriac. Menggunakan sistem penilaian berkelanjutand. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjute. Sesuai dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalamkegiatan pembelajaran
  28. 28. Sosialisasi KTSP7. MENENTUKAN ALOKASI WAKTUPenentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasardidasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktumata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkanjumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkatkesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar.Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakanperkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasaryang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam.
  29. 29. Sosialisasi KTSP8. MENENTUKAN SUMBER BELAJARSumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yangdigunakan untuk kegiatan pembelajaran.Sumber belajar dapat berupa media cetak dan elektronik,nara sumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, danbudaya.Penentuan sumber belajar didasarkan pada standarkompetensi dan kompetensi dasar serta materipokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikatorpencapaian kompetensi.
  30. 30. Sosialisasi KTSPCONTOH FORMAT SILABUSNoNo Kompe-Kompe-tensitensiDasarDasarMateriMateriPokok/PePokok/Pembelaja-mbelaja-ranranKegiatanKegiatanPembelajaPembelaja-ran-ranIndikatorIndikator PenilaianPenilaian AlokasiAlokasiWaktuWaktuSumberSumberBelajarBelajarNama Sekolah:Mata Pelajaran:Kelas/Semester:Standar Kompetensi:Alokasi waktu:
  31. 31. Sosialisasi KTSPCONTOH FORMAT SILABUSNama Sekolah:Mata Pelajaran:Kelas/Semester:Standar Kompetensi:Kompetensi Dasar:Materi Pokok/Pembelajaran:Kegiatan Pembelajaran:Indikator:Penilaian:Alokasi Waktu:Sumber Belajar:
  32. 32. Sosialisasi KTSPPENGEMBANGAN SILABUS BERKELANJUTAN  • Dijabarkan ke dalam rencana pelaksanaan pembelajaran• Dilaksanakan, dievaluasi, dan ditindaklanjuti olehmasing-masing guru• Dikaji dan dikembangkan secara berkelanjutan denganmemperhatikan masukan hasil evaluasi hasil belajar,evaluasi proses (pelaksanaan pembelajaran),dan evaluasirencana pembelajaran.Silabus:
  33. 33. Sosialisasi KTSPSelesai
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×