Cuestionario de la práctica docente

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Cuestionario de la práctica docente

  1. 1. CUESTIONARIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE 1.- ¿SE LOGRÓ EL APRENDIZAJE ESPERADO? Sí, pero no fue nada fácil se tuvieron que realizar más actividades de las planeadas para la movilización de saberes así como también motivar a los alumnos a diario para qué se cumplieran las metas establecidas. 2. ¿LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS FUERON PROPICIAS PARA EL APRENDIZAJE ESPERADO? No algunas actividades fueron cambiadas por que detecte que no era la mejor manera más adecuada de trabajar algunos temas con esos alumnos ya se ha por falta de empeño de ellos o para que pudieran entender mejor los temas. 3. ¿CÓMO SE INVOLUCRARON LOS NIÑOS EN LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS? Los alumnos en todo momento participaron en las clases algunas veces para preguntar alguna duda acerca de los temas tratados, pero en lo particular la actividad que más les gusto fue la realización de un experimento, ya que pude observar que todos participaron de una manera muy entusiasta y tratando de que el trabajo saliera a la perfección. 4. ¿CUÁL FUE LA FUNCIONALIDAD DE LOS MATERIALES EMPLEADOS? Pues los materiales fueron de gran ayuda porque fundamentaron mi secuencia didáctica todos los días trate de llevar material para atender a todos los estilos de aprendizaje. 5. ¿CUÁLES FUERON LAS EVIDENCIAS QUE SE RECUPERARON? Fotografías y videos en la cuales se observan las actividades realizadas y los alcances de cada actividad. 6. ¿QUÉ INSTRUMENTOS EMPLEASTE PARA VALORAR TUS EVIDENCIAS? Rubrica, listas de cotejo y un registro de productos 7. ¿QUÉ APROXIMACIÓN IDENTIFICAS SE TUVO CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS SEÑALADAS? A mi parecer se cumplió con todos los rasgos señalados en la planeación, además de que lo pude notar en mis evaluación de que los alumnos si tenían los conocimientos bien fundamentados. 8. ¿TU SECUENCIA DIDÁCTICA TE PERMITE APLICAR EL ENFOQUE? Si mi planeación fue acorde a los planes y programas vigentes de esa manera al tenerla bien fundamentada se cumplió con la aplicación de enfoques, estándares curriculares, competencias y de aprendizajes esperados. Moisés Reyes Mayo

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