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Cuando me respeto, soy capaz de respetar a los demas
 

Cuando me respeto, soy capaz de respetar a los demas

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Sesión N. 5

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    Cuando me respeto, soy capaz de respetar a los demas Cuando me respeto, soy capaz de respetar a los demas Presentation Transcript

    • 50
      años
      APLICACIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA.
      SEDE “C” GRADO 1-2 JM
      2011
    • Cuando me respeto, soy capaz de respetar a los demás.
    • Motivación
      Lectura en diapositivas, del
      decálogo del respeto.
    • Decálogo
      del respeto.
      Un decálogo es un grupo de 10 cosas que debemos hacer todos los días con nuestros papitos, compañeros, profesores y amigos, para alcanzar muchas huellas doradas.
    • 1
      Respetar a una persona es tratarla como se merece, de acuerdo a su dignidad de ser humano (todos somos iguales en este sentido), y a la posición que ocupa en una colectividad.
    • 2
      Vivir los buenos modales, y las normas de educación son señales claras de respeto a los demás.
    • 3
      El respeto implica no apropiarse de ideas ajenas, lo cual sería un robo; también reconocer los méritos de los demás, sin apropiarse del éxito ajeno, lo cual es otra injusticia.
    • 4
      El respeto implica valorar a cada persona, su fama, su tiempo y sus pertenencias.
    • 5
      Cuando no se puede hablar bien de una persona es mejor callar. Evita juzgarla.
    • 6
      La murmuración destruye el ambiente de trabajo, pues daña las relaciones interpersonales. No inicie ni propague chismes bajo ninguna excusa.
    • 7
      El respeto es también tolerancia. Es decir no atropellar a otras personas y valorar las diferencias. Pero hable claro de sus ideas.
    • 8
      8. La cortesía, la amabilidad, el agradecimiento, la puntualidad, las caras amables… son formas de mostrar respeto.
    • 9
      Separar los hechos de las personas está en la raíz del auténtico respeto: la conducta inapropiada se debe corregir; en cambio a las personas se les comprende.
    • 10
      Valentía para expresar y defender las ideas propias. Respeto y consideración por las ideas ajenas. El equilibrio entre estas dos posturas es señal de madurez.
    • 10
      equipos
      Trabajo grupal.
      • Organiza un concurso de carteleras para ello, entrega a cada equipo de trabajo uno de los items del decálogo y luego de explicarlo a cada grupo, haz que plasmen en un octavo de cartulina los dibujos con los que ellos explican este aparte del decálogo. Podemos emplear crayolas, ó plumones. (marcadores)
      • Fija las carteleras en lugares visibles, para que puedan ser apreciadas por todos, e invita a los estudiantes a apreciar el trabajo de sus compañeritos, a manera de galería de imágenes.
      • Estimula el trabajo de los niños con una rica y sencilla colombina (donde don Vicente se consigue un paquete de colombinas ricas, con caritas, a $2000 X 50 unidades)
    • Trabajo personal.
      • Ilustra una meta a corto plazo, que te ayude a mejorar el valor del respeto por el otro, dejando una huella dorada.
      • Lleva el cuaderno a tu casa, para que tus padres escriban lo que piensan de esta forma de respeto a los demás.
    • Evaluación de la experiencia:
      (Parte inferior de la ficha de trabajo)
      • Colorea la carita que indica si la profe fue clara en la explicación de la actividad.
      bastante poco nada
      • El trabajo realizado te pareció:
      muy agradable poco agradable aburrido
      • Así te sientes con los resultados de la actividad:
      muy satisfecho moderadamente insatisfecho
      satisfecho
      • Califica de 1 a 5 la actitud de tu profe en el desarrollo de la actividad:
      Valoración: _______
      • Califica de 1 a 5 tu participación y trabajo en la actividad:
      Valoración: _______
    • ¡Conseguiste tu huella
      dorada!
      • La Profe entrega a cada niño su huella dorada para pegarla en la carpeta en la sección señalada para ello.
      ¡Felicitaciones!